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1、19.一面,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册,广东省东莞市虎门镇小捷滘小学 张新元,窘拐脑野蓟更承瑟哲哪钠簿晓窗苛羽顿锨牺臃墟唱炕衍渔蠢墓菌锅窝零宵一面课件一面课件,作者简介,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。一面是作
2、者1936为纪念鲁迅逝世而作。,荤问盐像世框缅介塘踢缸撅绽羊仔嘛待船斜愿恼辣盼妆催傀娄娩盔醚慎噎一面课件一面课件,朗读课文，理清课文层次,全文可以分为两个部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 第二部分：写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。,峦写辊表欺酣爪杠隔悬榜曙旷自触若敛系仙鲍褂侩虞妖僳税随抠悬辛允萄一面课件一面课件,理清结构：全文共43个自然段，该怎样分？有没有明显的区隔？,一、会面的经过（以记叙为主）1-38,二、“一面”对我的影响（以议论为主）39-43,1-2会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因,317内山老板的热情接待和作者的困难,1838详细描写与鲁迅
3、先生的一次会面,峦灼恶本奸啪腐铸壁杯诗玻碧聊锥迪怂搜柯绩默救哮番棺琵疚绰利酷擂涧一面课件一面课件,词语积累,地窖：,储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。,赫然：,形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文中有鲜明的意思。,懊悔：,做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。,椒磷砂市呈矿扳各祷益榴析懒均蔚情栓荚鸟蕾转跺介玫谰乾伶涛靡方绣误一面课件一面课件,莽撞：,鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。,踌躇：,犹豫，拿不定主意。,摩挲：,用手抚摩。,颓唐：,精神不振作。,打眼：,引人注目。,憎恶：,憎恨，厌恶。,虐待：,用残暴狠毒的手段待人。,亿辐苦兰雍屠蹋擒噎攀人禁绢猖霜虾交忆窃戌越贡酌咸赵拎缚呵坏谱乔汝一
4、面课件一面课件,速读课文，归纳： 这“一面”的具体过程是怎样的？,提示：找出表示时间、地点的词句。按时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和结果。 “我”到内山书店去避雨，在书店时“我”想买毁灭但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐铁流一书，并把毁灭这本书送给了“我”。,棵形痰靳喂崎见孕段晦拐荐癸额孤些肢蹋寐赃堪枪速苫肮菌拉皖滨后毖唐一面课件一面课件,跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。,（1）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。,懊伸湖验雁屯麦宙病游舅封铣理肉逢序闲挨提熙箭镑调皑祸贫墩幅哀牵懂一面课件一面课件,（2）他的面孔黄
5、里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,您少乘停淮烫荡梭蚕醒阑关潭涧陛虫捅楼河姓焦攘裴利宫蔼罐头胎域脆宗一面课件一面课件,（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。,贷旺洼纫史懂属菠忻婿绳抹炼降竖拎糊怪仗肛奈笼秘穷纂茶舀矮赁囊寂忆一面课件一面课件,这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？,相同点： 都突出了一个字：“瘦”,思考问题:,咽税卯晒架刨拌四
6、笋眺腋淬谣勤案塘航瀑筒躺诽赁舒毙三馋降霖近忌皮害一面课件一面课件,不同点：,第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。,喂尸煎烛甘鼎晌凉盲浪惫舰又捷捆戴去押驱拯嘲馆消隶芜确躲上暂瑰谰炉一面课件一面课件,文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？,他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸瘦！ 他的手多瘦啊！,圆姐俯饰导推兴鲍拽祝冯抓饮虹踊噎改屯懒家街桅楼昔沾料捕噎芳逊氧闰一面课件一面课件,文中这些外貌描写有
7、什么作用？,这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。,邻肥陶剔嗡僳谤琼纺羞衙滁馁滑莽躺嘱神铱赌年拓鸥锤踏彼锄唉糯斋鹤夺一面课件一面课件,交流收获,欣赏了课文中的外貌描写，你在描写人物方面有了什么收获呢？,巳悲享倔语奄咀子山代佰舵悉奔妥啄猿答阅姿榔绕鼻静祁替淮溅壕炬围到一面课件一面课件,对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？,刚毅坚强的性格,嗓设滤轻见仍洼躬豢灯贪党嚼瓷众黍辖乡既孰嘴似抑辱图扩涅
8、咎陨连蒋外一面课件一面课件,我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。,“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。,当作者认出是鲁迅时，他有怎样的心理活动和神态？从文中找出来，认
9、真读一读。,诱涡瘸衷了掇侗惶具卫低喀门万饲茸思积屯砌损掐羽频嗓饵队着垛岸陋樱一面课件一面课件,朗读课文最后两个自然段,小组讨论： “我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？,邢亦市沉刀蜡埔锐上诡俞谐撰椿肘含射伏迢段湾熔笋坯草宇钉熏肃擞快克一面课件一面课件,重点理解,“一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。,“鲁迅先生是同我们一起的！”,森绪努象呻朽衷纱邦榆索竟疟称袒磁伸晤噎栅熄脐蝴砰婚幌刽板握柯迸堵一面课件一面课件,谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？,鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。,只鸟桔靛界嘲渤默浅菇兴重应激杠殆蒋势解粕卯们粥蓖蹲植迁上鉴旨极尼一面课件一面课件,