【工作总结】教师年度工作总结[1]_1.docx

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1、第 1 页 教师年度工作总结1 特征码 wAWKToaYXvzYMvSBBveh 这篇文章是一篇教师的年终总结,是给大家列出一个总结范文, 仅供每位朋友观摩和参考! 20XX 年已经走过,作为教师的我又顺利的结束了一年的工作。 在岁末之际,我应该就一年以来的工作做一下认真的总结。总 结自己在过去一年的得与失,总结一年以来的酸甜苦辣,总结 自己明年该如何去做的更好。这些都是我每年形成的习惯,没 到岁末,总结一下我在过去一年的得失,已经习惯。总体来说, 我的 20XX 年,工作十分顺利,成长较为迅速! 一、政治态度和师德修养 我热爱祖国和中国共产党,忠于人民教育事业,履行教师神圣 职责,贯彻国家教

2、育方针,全面实施素质教育,积极推进二期 课改。在教育教学中关爱学生,为人师表;兢兢业业,严谨治 学;因材施教,注重实践;师生平等,教学相长;终生学习, 开拓创新;淡泊名利,爱岗敬业,以县教学标兵的标准严格要 求自己,努力在教师群众中起表率作用。 第 2 页 二、学识水平和工作能力 (一)教育研究 1、积极参加学校市级课题农村初中提高弱势群体子女学习能 力的研究的研究工作,并撰写该课题的二级子课题农村初 中弱势群体子女心理问题及其教育的研究 。 2、积极撰写教育教学论文, 在体育教育中实施“两纲”教育 的实践与思考一文发表于 20XX 年 11 月#教育杂志。 3、在今年 1 月的联合体教研活动

3、中,为我们的同行做浅谈体 育课程教育教学的目标管理体育专题讲座。于今年 6 月在县 青年体育骨干教师研修班上作研读体育教材教参,优化课堂 教学设计专题讲座。 (二)教学业绩 1、认真钻研教学大纲和教材,兢兢业业备课,全面实施素质教 育,面向全体学生,积极推进二期课改精神,努力提高日常课 的教学质量。在教学中能对教材有深刻的分析理解,能根据教 第 3 页 材的特点和学生的实际情况,结合教育教学动态,科学的传授 知识、培养能力、突出重点和分析难点。同时能做到语言准确、 生动、流畅、通俗易懂,动作规范、大方准确。在教法上吸收 各种精华,面向全体学生,因材施教,启发引导,讲、练、看 相结合,使用现代化

4、手段,用制作的计算机软件分析动作,从 而指导教学工作,收到了事半功倍的效果。 2、努力提高学生身体素质,培养学生体育终身意识,我任教的 班级体育成绩超过校平均,名列学校前茅。 3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队,积极 进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练,在今年的县 级比赛中取得了一定的成绩。 4、认真履行班主任工作职责,积极创建温馨班级,为形成浓郁 的班级文化氛围而努力。 (三) 引领作用 1、在教育教学中坚持以人为本,坚持学高为师,身正为范,以 自己的人格魅力感染学生,熏陶学生。积极探索教育教学规律, 逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作中,我继续 第 4 页

5、 研究学习一些先进的教育教学理念,充分发挥县级骨干教师的 作用,逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师。 2、积极参加县级教育技术培训,努力提升信息技术与课程整合 的能力。作为一名校级主讲老师,我认真组织学校的教育技术 培训工作,受到了县教师进修学校有关领导的肯定。 3、作为县体育青年骨干教师研修班的指导老师,我能积极主动 关心青年教师的成长,不遗余力地为青年教师的成长搭建舞台。 4、作为一名联合体教研负责人,我充分发挥集体的智慧,团结 片内全体成员,实行轮流上研讨课的制度,从而相互取长补短, 各抒己见,切实把握每一节课的重点和难点,认真钻研教材, 为上好每一节日常课打下扎实的基础。 5、我于

6、今年 1 月和 6 月在新河片联合体教研活动中上了 2 次示 范课,于今年 11 月 20 日在上海市体育德育实训基地举行市级 展示课,努力将二期课改精神和“两纲”精神渗透课堂教育教 学的各个环节中,得到了市专家和同行的肯定。 6、积极参加上海市中小学体育学科德育实训基地的所有活动, 第 5 页 及时将体育教育教学新动态告知同行,积极探索二期课改精神, 落实“两纲”教育,全面提高教育教学质量。 7、在县教研室和学校的安排下,新民中学青年教师高峰老师和 我校朱卫东、张锦佳老师作为今年的带教对象,做到每星期交 流一次,共同探讨教学,从而使他们的专业化水平得到较快的 发展。同时确定自己每周的教学开放日,欢迎学校老师来听课, 真正做到相互提高。 一年来,我做的已经是最好了,我相信在今后的工作中,我还 是会继续不断的努力下去。虽然一年以来,我的工作还是有所 瑕疵,不过这是无法避免的,因为谁也不是圣人,出错是在所 难免的,所以我不会过多的苛求自己。不过我相信,只要我在 教室岗位上一天,我就会做出自己最大的努力,将自己所有的 精力和能力用在 在工作上,相信自己一定能够做好!在 20XX 我会继续努力的! ! 第 6 页

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