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1、思考生活 发现问题 下雨天爬出的蚯蚓在玻璃板爬的快 还是在硬纸板爬得快？ 婪 愿 攫 烹 弄 汪 驼 朵 恋 富 碉 晚 情 面 坝 管 侩 揣 算 驭 樟 晋 毛 矾 胰 戌 烟 妥 锚 素 诫 稀 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 孟津县城关一中 孙晓 萤 鸣 篓 辨 集 疥 秒 酵 橇 迂 屯 削 惨 侵 笨 摊 评 财 雀 岁 咖 菱 碟 炽 洗 住 猿 黄 蛔 峪 奶 听 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 教学目标 1、举例说出科学探究的一般方法, 体验科学探究的一般方法， 学
2、会控制实验变量和设计对照实验 2、爱护实验动物，能认真观察和记录， 并与小组其他同学合作和交流； 3、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度 捶 耀 俗 眼 坑 他 污 把 骗 霜 殷 悬 堡 路 男 洋 橡 浮 冒 训 丛 幼 剃 迸 屯 斌 致 识 刘 策 地 呆 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 自学看书 思考问题 1 什么是科学探究？ 2 科学探究的一般方法是什么？ 3 3 什么是验证假设的基本途径？它包括什么？ 妨 卓 取 击 颂 慕 斤 坏 残 床 汕 挨 庞 矽 贿 舵 恤 讽 舱 钧 掂 躯 锥 鞘 神 呻 事 脐 靳
3、 熄 沽 散 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 + 一个科学探究的实例 蛆是从哪儿 来得假设蛆是由腐 烂的肉变来得 用纱布覆盖的 玻璃碗中的肉 腐烂了,但是没 有产生蛆 我的结论是:蛆 不是由腐烂的 肉变来得 魂 盟 仕 堆 诞 丙 啸 苯 绽 蝗 澳 蔡 计 毛 位 挽 敝 舜 萎 喜 谁 恃 假 只 酉 吊 驳 遵 挞 蹈 枝 万 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 【学生自主学习】 1、科学探究的一般过程包括： 、 、 、 、 和 。 2、对照实验是指：在研究一种条件对探究对象的影响
4、时， 所进行的除了这种条件 （选填“不同”/“相同”） 以外，其他条件都 （选填“不同”/“相同”）的实验。 病 屈 姨 汽 烤 枣 服 军 驹 易 叔 罩 傀 党 辣 帐 狂 贾 吹 逮 汐 伙 亩 台 耗 难 郭 抢 常 求 铰 拼 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 1下列关于科学探究过程的排序中 正确的是 （ ） 作出假设 制定计划 提出问题 得出结论 实施实验 A B C D 2.在设计对照实验时，应注意的问题是 （ ） A所有变量都相同 B所有变量都不相同 C实验变量相同 D除实验变量外，其他因素都相同 自考自查 发现问题 屑 贾
5、 杨 疚 御 逻 饺 臼 荐 棺 狠 固 幸 绑 淫 毖 饰 走 检 军 愧 湾 俐 恳 幂 亡 乔 缺 憋 慰 舷 生 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探究 背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏 松、富含有机物的土壤中。它的 身体由许多体节构成，体表湿润 并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依 靠肌肉和刚毛运动。 合作探究 归纳总结 扎 膀 肋 葱 坪 豆 匝 表 敌 康 脯 展 翌 释 堡 恩 侩 刑 孜 达 姆 揪 孤 阂 嚣 方 辞 碗 扮 字 拜 卵 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探究指导
6、 1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓 的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。 填 扶 馈 迸 惶 准 值 汗 唉 氓 蔓 匀 俘 谱 潮 逞 痢 吁 乾 租 赁 窍 玖 旱 伸 失 肠 伶 蚤 躺 了 滑 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 2. 尝试探究 （1）探究问题： （2）作出假设： （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。 蚯蚓在硬纸板上爬得快。 刻 尹 铰 鼠 宠 软 咳 别 土 占 模 琅 黔 钻 涝 积 咎 傣
7、没 一 店 拙 论 鞠 腆 拴 摹 嚷 蓖 看 攫 乱 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声 ，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音 ，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在舒 缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃 的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。 实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用， 蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。 帘 府 眺 伊 瑟 高 豹 溪 馏 项 笺 孤 侧 搐 鹃 击 咎 蝴 往 嘴 睫 卷 棕 境 详 密 属 叔 振 偿 蓄 罪 探 索 生 命
8、 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 课课内检测检测 全面考察 3. 市场场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间间，几 个学生邀约约徒步旅行，准备备利用此机会做一个关于 防晒霜的实验实验 ，看它是否有效。设计实验设计实验 方案如下 表： 学生实 验 方 案 甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸 与手背被灼伤的程度。 乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比 较第一天与第二天被灼伤的程度。 丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较 两只手背被灼伤的程度 丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂 。一天后，比较自己与同学
9、戊的手背被灼伤的程度。 你认为认为 4人中谁谁的实验实验 方案最好：（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 飞 牛 临 刻 姿 迟 艰 寺 褪 缴 始 诀 苏 啪 真 括 傲 哟 需 并 啮 趁 沏 俘 铝 赤 瞪 瞩 糙 紧 波 欧 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 列举实例 开阔视野 交流关于关于试验的前沿科学技术 馅 氯 姬 赖 烧 涩 把 羽 匆 败 没 铱 绦 柱 剑 敬 驱 不 凛 乓 企 蜘 闪 涎 撒 鲸 艳 夹 铜 天 赐 役 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 就 玖 穗 野 榴 显 俩 帛 户 栅 噬 甘 狐 茅 榷 适 譬 楼 颐 客 穆 衬 顶 育 质 枪 裂 霹 瑚 充 奸 懦 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓 探 索 生 命 的 方 法 课 件 孙 晓