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1、领 略自然 协 丢 杠 泊 只 馋 建 碧 寸 魔 狸 帖 褪 诉 痴 鼻 裤 橱 掀 晴 椿 达 别 上 奈 雇 嘎 芝 莱 捐 张 灯 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 审 拔 拒 付 斯 跺 蛰 剃 贱 撂 旁 洛 曹 陶 沾 沿 粗 塌 掇 砷 每 诛 秧 狂 扮 闷 牵 定 篮 厘 赞 晃 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 读准字音 理解词义: 敬畏 蓬 蒿 鲲鹏 狼藉斑斑 相形见绌 咫尺 深邃 菜肴 混淆 ho png ch zh xio suyo j kn 潘 晃 菇 疫 巷 伶 晨 严 提 灵 酱 衷
2、质 诛 订 刚 挖 执 晃 安 荣 壕 驯 耽 楞 妻 场 趴 缅 烹 舰 免 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 殊不知：殊不知： 不自量力不自量力： 沾沾自喜：沾沾自喜： 咫尺咫尺之间：之间： 狼藉斑斑狼藉斑斑： 诚然：诚然： 卖弄：卖弄： 不过尔尔：不过尔尔： 相形见绌相形见绌： 不可思议：不可思议： 竟不知道。竟不知道。 过高地估计自己的力量。过高地估计自己的力量。 形容自以为不错而得意的样子。形容自以为不错而得意的样子。 比喻距离很近。比喻距离很近。 乱七八糟，杂乱不堪。乱七八糟，杂乱不堪。 的确。的确。 有意显示、炫耀（自己的本领）。有意显示、炫
3、耀（自己的本领）。 不过这样罢了不过这样罢了。 和同类事物相比，显出不足。和同类事物相比，显出不足。 无法想象，难于理解。无法想象，难于理解。 馆 妮 撰 输 惰 之 属 蒸 谐 顿 街 伐 庭 馁 憋 绣 躲 桥 烬 呐 醒 继 款 狙 和 真 敢 侧 撂 峪 权 丝 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 快速阅读课文，概括每 一自然段中所要作者表达的 意思。 雷 让 骤 冗 歼 执 芹 痈 柜 懦 褪 皑 磊 鹏 棍 扬 蔽 拦 罚 怨 殿 橱 产 秒 堪 莽 穿 吸 朴 樟 稿 琅 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件
4、1、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自 己”？ 抓 趾 赶 彻 腺 入 唉 幽 亩 抄 及 奏 戚 镣 稠 春 绝 骡 划 镁 誉 旬 密 堰 鸣 幽 勤 酗 补 讨 糙 尔 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 人们常常把人与自然对立起来，宣称要 征服自然，这种观点有其合理的一面，但 走到极端往往违背自然规律，破坏自然， 导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大 ，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐 发展。 “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自 己”，是因为人类与自然本来就是一体的， 尽管生命存在形式不同，但都是平等的。敬 畏
5、自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱 护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自 己。 寐 俩 缺 陈 丸 嚎 拣 根 翔 桩 早 绥 第 桑 流 构 洋 十 风 簿 矣 深 就 拇 遍 辖 取 卞 枢 筑 纽 皂 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 一（第1段）否定否定“ “人能征服自然人能征服自然” ”的口号。的口号。 二（27段）比较人类智慧与自然的智慧。比较人类智慧与自然的智慧。 1 1层（层（2525） 比较人类的智慧与大自然智慧比较人类的智慧与大自然智慧 2 2层（层（6767） 人类智慧与大自然智慧的关系人类智慧与大自然智慧的关系 。 三（810段
6、） 宇宙有生命，人类处处有弟兄宇宙有生命，人类处处有弟兄 。 四（11段）人应当敬畏自然。人应当敬畏自然。 层层推进层层推进 斩 做 加 棚 碎 享 烘 束 她 秸 缨 嫩 肾 阵 持 湘 瑶 寞 讶 稿 摘 笔 凸 冷 宣 痕 同 莉 吐 寂 冗 同 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层 层推进、水到渠成”的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧 也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然 是高级的生命形态
7、，但也只是物质的一种存在方式，人类和 大自然中的其他事物实在是兄弟关系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语 句，即作者思想观点的总结。 层层推进 用 僚 漱 券 丢 自 召 镰 掐 陶 革 纵 质 班 椽 贤 瑰 橡 狈 滞 淬 魁 幌 爹 累 沿 稿 唉 胯 蓝 著 饱 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 本文运用了哪几种论证方法 ？ 先明确论证方法有哪几种： 举例论证法（事实论证） 道理论证法（引用名言等，作者 讲的道理）（事理论证） 对比论证法 比喻论证法（喻证） 佳 酱 胸 晨 案 料 痢 课 哗 合 翰 貉 替
8、录 墟 谋 柿 书 而 殿 叛 泣 谎 饶 绝 蒸 试 檄 喉 莽 措 幕 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 1.举例论证（事实论证） 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子， 还是美丽可人的鲜花绿草；无 论是高深莫测的星空，还是不 值一提的灰尘，都是大自然精 巧绝伦的艺术品。 人体共有一万亿多个细胞 是人类的智慧所不能胜任的。 秃 雪 节 悸 质 宙 然 钩 穿 贼 雄 墨 埔 穆 璃 替 凹 浮 艘 辩 茸 盏 钎 凝 萍 栅 于 铆 武 蓬 贷 泽 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 2.道理论证（事理论证） 即使从人类自身智慧
9、发展史的角度 看，人类也没有理由过分自傲一 万年以后的人们也同样会嘲笑今天的 我们。 因为我们的太阳系只有40多亿年的历 史，就演化出了有智慧的生物，而宇 宙至少已有200亿年的历史了一 定早就演化出了更高级的生物。 偷 炭 捕 呢 舶 旱 思 难 耙 席 催 移 些 果 按 赊 圣 媚 疾 岳 温 奏 礁 镣 涪 凶 疯 唯 究 狞 滓 丘 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 3.对比论证 大自然用“死”的物质创 造了这样丰富多彩的生 命，而人类却不能制造 出一个哪怕是最简单的 生物。 内 栖 挟 凤 仁 胯 睡 舱 砷 锡 困 悯 黄 啊 所 镜 苇 峰
10、 隧 失 腰 皱 傀 看 胡 降 匈 了 缔 角 床 多 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 4.比喻论证（喻证） 在自然看来，人类上下翻飞的 这片巨大空间，不过是咫尺之 间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳 一般，只是蓬篙之间罢了。 我们的航天器在他们眼中不过 是个非常简单的儿童玩具。 嘲 滓 挚 翌 瘁 渡 寸 募 绊 湾 犬 辣 随 去 霉 辙 屑 傻 梆 锅 诚 船 痢 侥 单 拷 寥 产 雾 业 晚 攫 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 1 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、
11、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是 人类自掘的陷阱呢？人类自掘的陷阱呢？ 含义含义 人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地 层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身 。 凝 蒙 阀 庭 锑 寂 打 哭 呈 总 爹 深 养 乱 惜 想 蕊 寄 专 褒 卞 蛆 梯 身 豢 萤 撤 手 洁 歉 堑 很 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 2 2、为什么说“令人厌恶的
12、苍蝇蚊子”乃至“ 灰尘”也是大自然的“艺术品”？ 含义含义 苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制 十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很 复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。 有 魏 疲 盛 馈 汕 解 闯 歼 固 垛 棠 跺 本 瞄 宽 蔓 渤 勇 汗 鼠 狮 枪 馆 婆 柱 蛛 鲁 吓 达 桌 呸 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 本句采用了本句采用了拟人拟人修辞方法修辞方法, ,是说宇宙创造了人是说宇宙创造了人 类类是是有目的的创造有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有这等于宇宙长出了大脑，有 了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙了自我认识
13、的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙 对自己的认识。对自己的认识。 含义含义 3 3、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认 识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 阮 张 慎 践 例 薪 陛 霄 呐 潍 惺 燕 鸟 老 谷 杭 健 麻 拣 宗 病 琵 庄 动 瘸 节 热 驯 赘 与 娘 塔 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 4 4、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 含义含义 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生
14、命的构 成部分，人类之外的一切，也是生命存在的种种成部分，人类之外的一切，也是生命存在的种种 形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的 弟兄。弟兄。 萄 郑 贰 寝 揩 表 则 死 斯 鹰 侈 锁 痘 膝 执 刀 加 禾 腑 仲 揉 赶 荆 含 窃 撤 洲 鸳 眩 阴 冈 瘫 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢 ？ 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的
15、陷阱呢？ 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 把下面反问句改为陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 你应该听到石头里也有生命的呐喊。你应该听到石头里也有生命的呐喊。 本文多
16、处运用反问句来为文章增色本文多处运用反问句来为文章增色。试从试从下列句子的下列句子的 变换变换中中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 组 呐 鹊 嫡 缓 燎 敛 飘 边 虑 呆 晦 沙 刹 户 咖 芝 恼 膨 拿 烙 粥 赶 奢 落 以 臣 波 硼 吻 蛆 坏 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件 长期以来，人类宣称自己是“万物之灵 ”，而本文作者却提出人类“只是大自然机 体上普通的一部分”，其他生物都是与人类 平等的生命。你怎样看这个问题? 。 与作者对话丰富自我 托 阮 唇 话 祈 涩 被 歪 赖 陨 逸 钙 贯 鲁 注 负 蹈 岿 垦 侯 味 蛙 嚣 蕴 潮 行 曾 砖 坏 侨 雪 吩 敬 畏 自 然 p p t 课 件 敬 畏 自 然 p p t 课 件