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1、中等职业教育国家规划教材（计算机及应用专业）全国中等职业教育教材审定委员会审定多媒体技术应用电子教学资料周智文 主编Publishing House of Electronics Industry北京 BEIJING前 言为了体现多媒体技术应用教材的编写特色，更好地开展多媒体技术应用课程的教学活动，为各学校的教师和学生服务，特编写了此教学资料，供参考使用。教学资料的主要内容如下：一、教学指南。内含课程教学要求、教学重点、教学难点、教材特色和教学时间分配。二、电子教案。采用PowerPoint课件形式，图文并茂，生动形象。三、习题答案。给出了选择题答案，以及部分其它题的解答指导。以上仅供参考，不
2、妥之处，请给予批评指正。编 者 2004年10月多媒体技术应用教学指南一、 课程的性质与任务本教材适合三年制或四年制中等职业技术学校的学生使用，是“计算机及应用”专业通用的一门计算机应用技术专业课程。通过本课程的学习，培养学生的计算机应用能力，达到高素质劳动者和中初级专门人才所必须具备的多媒体的基本知识和多媒体应用的基本技能。使学生了解当今多媒体技术发展的趋势，以增强适应职业变化能力，更好地为社会经济发展服务。本教材围绕多媒体系统平台、多媒体信息处理技术、制作多媒体作品等多层次内容，进行了精简实用的论述。对多媒体系统平台、多媒体信息处理技术作了简明扼要的讲述；介绍了多媒体信息的播放和使用；着重
3、介绍了平面绘图工具IIIustrator、动画制作软件Flash的使用技巧，以及多媒体信息的输入技术。通过学习，使学生能了解多媒体的基本概念及有关知识，并能初步制作出集声、图、文于一体的多媒体作品。二、教学要求、教学重点、教学难点第1章 多媒体技术基本知识本章教学要求：了解多媒体技术的基本概念掌握多媒体计算机系统的组成了解Windows 98具有的多媒体功能本章教学重点：多媒体含义多媒体技术的含义多媒体分类多媒体技术的基本特征多媒体系统的组成Windows2000支持的多媒体设备本章教学难点：多媒体系统的硬件组成第2章 多媒体信息处理技术本章教学要求：了解音频处理技术的基本概念了解视频处理技术
4、的基本概念掌握多媒体信息的数据压缩技术了解多媒体数据库系统的基本知识本章教学重点：音频的种类及音频数字化过程数字音频的各种存储格式音乐合成技术的基本概念数字图像的基本概念图像数字化及各种数字图像存储格式数字图像的分类各种图像数据的获取方式各种数字图像的存储格式本章教学难点：音频各种存储格式的区别MIDI音乐的有关术语第3章 音频处理与编辑本章教学要求：了解各种音频播放器掌握各种音频格式文件的播放及录制方法掌握各种音频格式文件间的相互转换本章教学重点：标准音频格式的播放方法特殊音频格式的播放方法使用录音机、媒体播放机、CD播放器播放声音超级音频解霸3000的使用其它音频播放器的使用声音的录制方法
5、使用Windows提供的录音机录制和编辑声音使用GoldWave录制和编辑声音本章教学难点：特殊格式音频文件的播放各种音频格式文件间的相互转换豪杰超级音频解霸的转换功能豪杰超级解霸的MP3格式转换器豪杰超级解霸的MP3数字CD抓轨第4章 视频处理与编辑本章教学要求：了解各种视频播放器掌握各种视频格式文件的播放掌握各种视频格式文件间的相互转换掌握视频的图像捕捉掌握视频动画的制作本章教学重点：Windows提供的媒体播放机的功能特点，及其视频播放方法豪杰超级解霸的功能特点，及其视频播放方法比较流行的其它视频播放器的特殊格式视频文件的播放豪杰超级解霸的视频转换功能豪杰超级解霸视频捕捉功能本章教学难点
6、：HyperSnap-DX的普通窗口的图像捕捉HyperSnap-DX的超长窗口的图像捕捉HyperSnap-DX的游戏界面的图像捕捉HyperSnap-DX的视频播放窗口的图像捕捉AVI Constructor视频动画制作工具第五章 Illustrator9.0平面绘图本章教学要求：了解Illustrator9.0的界面及主要工具按钮及调板的作用掌握进入界面，打开、移动、复制、保存、关闭图形文件的方法能运用规则图形、钢笔工具和文字工具按钮绘制初步编辑规则图形或不规则图形及文字处理初步用颜色调板、渐变调板、样式调板工具等对图形进行色调处理掌握图形交叉处理和混合处理的方法本章教学重点：Illus
7、trator9.0窗口的主要组成工具箱按钮的功能浮动面板、标尺、辅助线和网格的操作方法绘制典型规则图形和任意图形的方法文字的输入与编辑的基本方法图形图像从磁盘、光盘及互联网索取的方法图形选择工具与套索工具的使用方法图形色调处理的基本方法运用剪刀工具与滤镜工具编辑图形的方法图形重叠交叉、混合的基本技能图形剪切、复制、保存等编辑操作方法本章教学难点：位图与矢量图的概念第6章 Flash动画制作本章教学要求：了解Flash 5界面的基本组成掌握Flash 5 电影的创建、存储和播放输出掌握创建和编辑舞台对象掌握各种Flash动画的制作掌握行为动画的制作本章教学重点：Flash 5的工作界面动画电影的
8、创建、存储和播放输出线条和轮廓线的属性设置及绘制带有填充物图形的绘制文字的编辑处理图像的导入图形、影片剪辑、按钮组件的创建声音的编辑处理动画制作的基本原理运动过渡动画的制作变形过渡动画的制作变色过渡动画的制作文字动画的制作遮罩动画的制作掌握行为动画基本制作方法本章教学难点：ActionScript的主要命令及使用方法综合运用各种动画效果的制作第7章 多媒体信息的输入技术本章教学要求：了解扫描仪驱动程序的安装技术，掌握图片的扫描技能了解数码相机驱动程序的安装技术，掌握数码相机简易摄影技能掌握数码相机简单编辑以及信息输入计算机的技术了解数码摄像机驱动程序的安装技术掌握简易影片的摄制、编辑与输入计算
9、机技术本章教学重点：扫描仪驱动程序的安装方法扫描仪与计算机进行正确的连接的方法图片的扫描的设置以及进行扫描的方法数码相机摄制照片的基本方法数码相片的简易编辑方法数码相片向计算机输入的方法简易影片的摄制、编辑与输入技术基础数码摄像机拍摄简易影片的基本方法影片图像的观看方法数码摄像机与录像机、电视机进行正确的连接和信号的传输计算机中安装数码摄像机驱动程序的方法计算机与数码摄像机之间信号传输的基本方法本章教学难点：影像录像带的复制录制录像或电视节目数码摄像机与计算机的对接操作三、多媒体技术应用教材特色1采取“任务驱动法”结构加强对学生的素质教育，在教育界已形成共识。素质教育重点在课堂教学上，因为学生
10、大部分的时间是在课堂上度过的，现在越来越多的教师充分调动学生的积极性，采用启发式、交互式的教学方法；也有的采用研究型课程，为学生找到了在课堂内外培养创新精神和实践能力的广阔时空；打破了千人一面以接受性为唯一的学习方式的局限，让学生在体验中求知，在实践中求知，在实践中长智；将构成课堂教育资源的三要素：教师、学生、教材进行整合，教师由原来的传授者变为指导者，学生从被动接受转变为积极参与收到了很好的效果。课堂教学改革的关键是教材改革。教材改革经过一段时间的努力，取得了一定的成绩，然而教材的主体还是适合传统的叙述式教学。本教材大胆地采用“任务驱动法”模式。按课时分章节，每节明确提出需完成的任务，及目标
11、，然后层层展开，力求适应教学改革的进程。2在“新”字上下工夫计算机硬件和软件的更新速度很快，多媒体技术应用教材的编写力求反映一个“新”字。如以前有关中等职业技术教育的有关多媒体方面的教材，平面绘图基本上采用位图图形法，这种方法将像素作为绘图基本的最小的要素，其缺点是不能将图像放得很大，否则随着像素的出现，使得图像变得模糊不清；而新教材平面绘图采用矢量法，避免了上述缺点。3教材定位于中等职业学生层次不同层次的学校有不同的培养目标的定位：学术型、工程型的人才由大学本科培养；技术型的应用型人才由高职培养；技能型的应用型人才由中职培养。根据中职学生的层次，多媒体技术应用教材主要任务是培养学生的计算机应
12、用能力，使学生了解当今多媒体技术发展的今天的现状和明天的趋势，了解多媒体的相关知识，掌握多媒体技术的应用，达到高素质劳动者和初中级专门人才所必须具备的多媒体技术基本知识和多媒体应用的基本技能，为就业或继续学习打下良好的基础。4注重实践能力与创造思维的培养多媒体技术应用教材由于是中职学生学习使用，培养技能型的应用型人才，所以有明确的实践能力培养目标，即：在帮助学生能理解多媒体和相关术语概念的基础上，使学生能借助计算机工具查阅、收集、处理多媒体相关数据；了解多媒体作品设计与制作方法；有阅读、分析简单多媒体处理流程图的能力；掌握应用多媒体工具软件创作多媒体作品的基本技能；具备运用多媒体工具制作简单多
13、媒体应用软件的能力。激发学生创新意识和创新能力是本书的一个重要任务。根据科学的分类标准，可以把创新思维活动最基本的形式分为以下两种形式：创新形象思维。它主要通过思维想象力的充分发挥，对思维活动诸因素加以重构，形成具有创新意义的形象思维成果。创新抽象逻辑思维。它主要通过在思想内容诸因素之间建立内在的逻辑关系，从而形成具有创新意义的逻辑思维成果。在教材的构思中注意了两种形式的体现，除了上机操作题，习题中注意体现多媒体形象创新思维的培养外，还有多媒体的综合设计选项，将形象思维和逻辑思维综合进行训练。四、教学时间分配(总课时68学时)章号课 程 内 容理论课时上机课时第1章多媒体技术基本知识2第2章多媒体信息处理技术4第3章音频处理与编辑42第4章视频处理与编辑23第5章Illustrator平面绘图1010第6章Flash动画制作1010第7章多媒体信息的输入技术54综合练习2合 计3731注：以上课时分配仅供参考，教学中可根据教学的安排再做调整。