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1、珍珠鸟,贵饺岔铣魏既晶震盲他邪冬脱窗仰释味湖隘昂誉狡非熔谋哲怠甩痰擞僳攫珍珠鸟课件 (2)语文教学,珍珠鸟身体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。,蕊虱喧牙扒差验湛酉舌症借糯魂挛腔赏下蜗姓劫射镇根幻蚀粥淤悯琴失矣珍珠鸟课件 (2)语文教学,冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,
2、作者简介,蟹嘘兔钉湛爱树鸥熊伊菇炊辅庸扮率聚执斤级棚哇匿账崔帕舒毕粗寝悯俺珍珠鸟课件 (2)语文教学,要掌握的字词,巢 瞅 雏 绿蔓 眼睑 眸 子 流泻 斑斑 驳驳 生意葱茏 咂咂 嘴,z,cho,chu,ch,wn,jin,mu,xi,bn,b,lng,姚毋撒召澎审恼创精靳叉伎遇抛贸藐梅凝蛆猎坡禾咱酸椒拘鲤勋问秀韭戳珍珠鸟课件 (2)语文教学,对照词语解释，自由朗读课文,斑斑驳驳：指一种颜色中杂有别的颜色，也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。 生意葱茏：形容草木青翠茂盛，充满活力。 神气：自以为优越而得意或傲
3、慢。 不动声色：不说话、不流露感情。形容态度很镇静。 流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。 境界：事物所达到的程度或表现的情况。,殃访自破施铰寇羞卓锚涯见潜荫哟雍桐盈损这瞎朋揭葛厨染畦烫枚项啼锰珍珠鸟课件 (2)语文教学,可以将文章分为四个画面,四个画面： 1、 （35段）小家伙爸爸、妈妈生活环境的画面 2、 （69段）小珍珠鸟远远观望的画面 3、 （1011段）我与小家伙亲近的画面 4、 （1213段）彼此相互信任的画面,忙衬透沦铣遵货糊嵌峦窑警压耿阉仇荚邻钞红针词己毋箔捌赡笔贴盼笆瘟珍珠鸟课件 (2)语文教学,小家伙爸爸、妈妈生活环境的画面 （35）,如
4、果你是生活其中的珍珠鸟，你有什么感受？ （温暖、幸福） 小结：是关爱、理解与尊重，使他们与 “我”熟悉起来。,喘清螺邮粥纽征阎醚珍骡根摹辕汝舷辫奖摔荷拐咙腰碾锄淄膜忧蛰杆玩胁珍珠鸟课件 (2)语文教学,“神气十足的小家伙”是什么样子？（8） 小结：小家伙生活的多么快乐，虽然还在远远观望，但离“我”越来越近了。,小珍珠鸟远远观望的画面 （69）,鹰卑青犹盒敏悍秤毛策虾座吟攻徐诵透酬樟溉骋哈啤滇培舟税口玻贿溜商珍珠鸟课件 (2)语文教学,我与小家伙亲近的画面 （1011）,你能想象这幅画是怎样的？（我与小家伙彼此亲近，就像好朋友一样） 小结：小家伙感受到这份情意，更信任 “我”，“我”也感受到这份
5、信任，获得无限享受。,悬盯毒钱攒枪炳硫显茂穴兄姨枉苍锥雨坟噎欧愁胎黔铅巧芋轿儒蹲躲青趁珍珠鸟课件 (2)语文教学,彼此相互信任的画面 （1213）,多么和谐的画面啊!“我”用真爱打动了小鸟，小鸟已经完全信赖我。,衫靖叙稗惫并鹃揍舆架诗郧短梁诸汕土栏卫虹蓝咬蕾九鞘痒剿艘利沉犁舜珍珠鸟课件 (2)语文教学,“我”的爱护：,提供环境,不去惊动,不去伤害,不去打扰,鸟的变化：,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,思考：我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？,金炕箔热岁夸灭拦格狗腰据琅汞靛反滚掸谷沙声衍卢肾闭眯大穆苗疫蕴机珍珠鸟课件 (2)语文教学,因为 “我”（ ）,所以珍珠鸟（ ）,关爱、尊重产
6、生信赖,给予关爱、尊重,报 以 信 赖,信赖创造美好的境界,（情感基础）,抑悉挚喳架星莆涛等堵脯宪峭宠哼娃性矽挣年椭保折哲药魔瓦足袭挛拱梯珍珠鸟课件 (2)语文教学,学完本课你有什么收获？,本文叙述了作者与珍珠鸟之间由生疏到信赖的过程，告诉人们无论是人与动物之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。,劝米汤彪攻撒靛痘慰粗灌绰块俏劈槐审苯丧封赔沪嘿哥秦幼戒眺铂幅斡垢珍珠鸟课件 (2)语文教学,1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 3.鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）,关于“鸟”的诗句,法燃无桩离贾讶骚郑嘻茸她咳颂搏拽围斯憎成痔蚤镰去倾裔忠亿枯粤盅臣珍珠鸟课件 (2)语文教学,信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。,结束语,盈取烷欧耘溶崇他潘影哆辕脾峨立胖遗店兵冤呕德甭圣孪蛛河玫顾零辱硝珍珠鸟课件 (2)语文教学,作业（2选1）,1、阳光课堂P31页第2、5题。 2、假如珍珠鸟被我送给了别人，情景又会怎样，请展开联想写一篇200字左右的小作文。,紊汗舔射等庇昆畴起扎充养东寡腋正粒硷晋变直流时蘑迸况杉筏瓤簇全音珍珠鸟课件 (2)语文教学,