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1、高一数学同步训练指导（拓展课）组卷人 汤杰1、研究集合问题，一定要抓住集合的代表元素。练习1、已知，则_。练习2、已知，则_。练习3、设集合，则_。练习4、设全集,，,则2、解决集合运算问题时, 不能忽视元素的互异性。练习1、若则实数的值为_。练习2、若，且，则的值为_。3、集合A中有个元素，则A的子集有个，真子集有个，非空真子集有个。练习1、若，则集合所有子集的个数为_；所有子集中的所有元素之和为_。练习2、1）满足关系的集合A的个数为_。2）满足关系式的所有的集合A的个数为_。练习3、已知，则_。练习4、1）集合，则满足的集合B的个数为_。2）集合，则满足的集合B的个数为_。练习5、集合若
2、，则的取值范围为_。4、解决集合运算或或的一类问题时,不能忽视。练习1、已知A|，B|，且BA，则实数的值为_。练习2、集合，若，则实数的范围为_。练习3、设，若，则实数m的取值范围为_。练习4、已知集合，且，则实数p的取值范围为_。5、解决数集的子集、交、并、补运算时，别忘了借助数轴、集合的图式法-数行结合处理。练习1、若全集， 。练习2、已知集合x|x|2，xR，x|xa，且AB，则实数a的取值范围是_。练习3、集合，若，则实数_；_。练习4、设全集为R，|，|，|，求：1）；2）；3）；4）练习5、设I是全集，集合P、Q满足PQ，则下面的结论中错误的是（ ）A、PIQ= B、IPQ=I C、PIQ=D、IPIQ=IP6、新题型-学会规则学习。练习1、定义AB=x|xA且xB, 若A=1，2，3，4，5，B=2，3，6，则A（AB）等于（ ） A、 B、 C、 D、练习2、定义集合A、B的一种运算：，若，则中的所有元素数字之和为（ ） A、9 B、14 C、18 D、21练习3、已知|110，对于它的非空子集，可将中每个元素都乘以，再求和：（如，可求得和为，则对的所有非空子集，这些和的总和为_。14、已知集合，且，求实数p的取值范围。 ，求实数a的取值范围15、集合，问满足，的实数是否存在？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。