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1、第 1 页 教研室工作总结模板1 特征码 izmCVFwpTgpSczvUWQIE 围绕教育局 xx 年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以 推进素质教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学研究要质 量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新 精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路， 打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。一、加强教师队伍 建设，不断提高教师的业务素质。新课程方案全面启动，高考 改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广大教师提出了 新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法 的改变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位 的打
2、造，为此我们采取： 1.加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进 全体教师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、 教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定 1-3 名本学科的 培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标， 除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级 教学研究活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学 舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有 第 2 页 9 个学科 11 名教师代表烟台市参加省优质课评选，取得了较好 的成绩;4 名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖，在山东 省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列
3、前茅，十二中的 语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会 专家和教师们的一致好评，一批骨干教师的迅速成长，激发了 广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了教师们教育观 念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业 务能力得到了相应的提高。 2.开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不 断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结 构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、 学法讲座，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先 进的教学理论指导教学;三是开设示范课，探索课堂教学最优方 式，倡导现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，
4、渗透以人 为本的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观 摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座，执教示范 课，现身说法。本学期共开设示范课 48 节，举办教材分析 24 次，教法学法理论讲座 28 次。 3.建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元 集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研 室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。 青年教师跟考制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织 第 3 页 考试和阅卷，并建立跟考教师档案，与教师考评挂钩。二、落 实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能发展，要想 与时俱进，跟上时代步伐，必
5、须不断求索、开拓创新。 在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作： 1.小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要 求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提， 否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一， 已进行了一年半，在不断的探索中广大教师的教育理念有了较 大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，学生 积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法：一是加强 组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人 员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训，通 过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过 学科培训，增强专任教师
6、授课技能，改革传统的课堂教学模式， 张扬学生个性，培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式， 教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组 织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我 封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大 调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课 程资源，开设“绿色环保” 、 “社会实践” 、 “航天科普”等校本 课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检 查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查， 第 4 页 对检查过程中发现的问题，认真研究，及时改进。 2.在高中开展研究性学习。研究性学习是国
7、家规定的必修课程， 同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、 社会调查等多种能力，所以我们非常重视研究性学习的开展。 先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区研 究性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相 关的研究课题，由学生自愿选取感兴趣的题目，自愿结合，组 成研究小组，分工合作，进行研究性学习，在此基础上，扩大 研究范围，涉及的研究题目更为宽泛，目 目前我区高中的研究性课题有 200 多个，其中“我市软件市场 调查分析” 、 “芝罘区城建与规划情况调查与分析” 、 “数学模型 在实际中的应用”的研究很具现实意义。在开展研究性学习的 过程中，我们强调过
8、程，重在参与，不一定非要出成果，通过 研究性学习的开展，让学生明确了科学研究的方法和步骤，培 养了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问 题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要 性，三中的研究性学习，课题的选取很有新意，研究成果有一 定水准，一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交 第 5 页 流，得到与会学者的高度评价。 3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都 有自己的教改课题，在以人为本教育思想的指导下，以体现 “两主” ，培养创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。 中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作 文教学法，
9、为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学 “导学解疑”教学法，以培养学生自学能力和求异思维为指导 思想，教会学生如何学习，培养学生创新意识，为全市提供示 范课。初中政治“综合考评”教改实验，通过家长、学生、任 课教师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入 点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学 生具体行为。地理、生物学科结合本学科的特点，积极开展多 媒体辅助教学实验，具体形象地展示会那些难以解说的抽象模 糊知识，收到良好的效果。劳技中小学劳动技术发展研究 、 科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究等国家级课 题的研究取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是
10、 烟台市科学研究十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践 活动、教学评价等 12 个方面比较全面系统地对小学数学教育工 作中面临的问题进行研究和探索。为使教改实验不变味、不走 形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教 学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课 800 余节。 三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培养结构。理科教 第 6 页 学始终是我们的工作重点，各科教研员根据教材的变化情况， 分别举行教材分析，认真组织教师学习新课程标准，进行高考 试题研讨，特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材 高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究，对于新教材中 新增内容的考查形式，
11、考查难易程度及所占权重进行具体统计 和总结，在总结以往取得的成功经验的基础上，不断开拓创新， 各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学 在信息学全国竞赛成绩优异，被选为省集训队，在全国信息学 奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中 成绩突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。 多年来，我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子，教学 质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较 大的突破并非易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科 和音体美。从人的智能多元化理论来看，根据学生的个性特长， 加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展 素质教育的具体体现。文科首先抓的是生源问题，改变以往差 生上文科的现状，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其 重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行文、理学生比例 的适当调整。