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1、1.教案、授课手册、听课笔记：教案并不是把书抄一遍。按照目前的要求进一步细化，注重教学方法和手段的改革。在教案右侧的空白处或每一个内容的后面详细写明用什么教学手段完成此项内容。语文教研室的教案写的很好，先是导言，然后引入本节课内容，右侧写手段、方法、最后总结。我校非师专业教师比较多，在此方面比较欠缺，多向师范专业教师学习。目前学校规定中级职称以下的教师用手写，但也需要电子教案。目前存在最大问题是后面的教学回顾，很多教师直接打印上，课没有讲，已经回顾好了，未免太假。我认为回顾应该是课后我们的思考，关于学生的听课情况，我们授课情况，还在哪些方面需要改善等等。授课手册上的项目要填全、细致、真实。听课
2、按照要求的听课次数认真听课，并做好听课评价。2.教学课件：要求每门课程都要有全书的课件，而不是一部分。这个需要教研室主任把关，对本教研室编写的课件要认真审核，担任课程的老师共同讨论，是集体创作的结晶，而不是某位教师个人的事情。3.教师授课计划：每学期我们都在网络平台上填写，填写过于简单，按照2学时内容写，特别是实验课程要写明。因为我们没有单独的实验课授课计划，但各系部都有自己的实验课安排，实际这就是实验课授课计划。高职班实验课由几个教师同时上课，避免一半学生在放羊，一半学生在上课的局面，实验教师做好实验记录，任课教师做好实验安排。4.教学大纲：教学大纲的编写是所有课程都要有，按照我们的2011
3、年高职、五年连读教学进程表，进行编写。不是根据书编写大纲，是根据大纲选择书。不要拘泥于某本书，是教师对自己所担任课程的理解，举个简单的例子，内科护理学循环系统，任课教师根据学生的学习能力和执业护考的要求，认为此系统学生应该学到哪些内容，掌握到何种程度。至于我们选择教材它在第几章和大纲的章节是否能对应上是没有关系的。教学大纲需要对授课内容了如指掌、经验丰富、熟悉目前教学规律、了解学生学习能力并能很好结合各专业的资格考试内容的教师作为把关者，各系部主任与教研室主任要把住质量关。大纲分两个部分，一部分是理论，一部分是实践或实验的大纲。按照下发的模板编写，在我院晋升时各系部已经编写大纲，此次我们是进一
4、步规范，统一格式，将来汇编成册。大纲是每年都要修改，因此大纲的编写是一个长期的工作，今后我院将每年进行教学计划的修改，大纲也要随之修改。5.试卷库、试题库：试卷库的建立是基于我校目前没有试题库，现阶段的补救措施。要求54学时的考试课按照考试模板出6套试卷，超过54学时的出10套试卷，均带答案。出题范围为2011-2012-1学期高职、五年连读的考试课，本次期末考试试题就作为一套了。下学期延伸到考查课。下学期我们将进行试题库建设，如果时间允许各位老师要着手出题，按照我们的题型，按章节出题，这章适合出什么题型，能出多少，大家发挥能力，尽情出题。用WORD打印即可。命题双相明细表还有很多老师没有理解
5、，这是任课教师在出题前应该做的工作。根据每章或每个模块学时比例，计算出每章的分数。然后按照掌握程度，各种题型的个数和分数。只要这个明细表出来后，出题教师就可以按照此表出题或抽题。这是我院以前没有的要求，今后各位慢慢会熟悉，为将来试题库的应用做准备。教研室主任要负责此项工作，因为你们对所讲内容最熟悉。6.成绩单与试卷：（1）卷面上每题的判分均用减分，在试卷上方各题得分处填入该题得分，最后汇总总分。 阅卷教师名字在每个试卷的第一页填写即可。如果是多个教师阅卷，请单独打印出每个题阅卷教师名单，附到试卷上。（2）成绩单装订顺序：1）封皮；2）教学计划；3）目录（多个平行班时，成绩单放在一起，进行排页码
6、。如10护理1班P1-810护理2班P8-16以此类推）。 教学秘书工作。（3）答题卡装订顺序：1）封皮；2）空白试卷1分；3）A4答案；4）试卷分析（下学期进行）；5）答题卡。其他有学生签到单、考场记事单，如果一个班级分成两个考场，请将两个考场的所有上述资料合并，原则是一个班级一个档案袋。在档案袋封皮将第二个考场的监考人员名字写上。教学秘书工作。7.试卷分析：本学期高职、五年连读开始要进行试卷分析，中专还保留原方式；下学期开始所有试卷都要进行试卷分析。高职、五年连读试卷先保留在教研室，目前试卷分析软件正在编写过程中，下学期初即可投入使用。到时会有培训使用方法。8.课程改革：目前我们有些教材不
7、适合我校的学生或不适合职业学校的特点，有些教材脱离实际应用太远，或要求太高学生无法达到等等。教师在授课过程中，发挥主观能动作用，进行课程改革，适应职业学生的特点和需求。9.说课：准备说课内容，学习说课方法，下学期学校要进行说课培训和比赛。另每本书要有一个总体说课，这本书在本专业课中的关系、地位等。10.自编教材和教学指导或实习指导、校企合作教材。11.精品课程和团队建设。12.实验课开出率、安排、实验室管理等。13.协助系部，做好系部工作。评估工作的任务是我们根据文件精神理解而细化的，但我们的理解有限，下学期通过学习其他高校的经验，进一步完善，我们都是摸着石头过河。同样我们的教学管理工作，还要进一步完善，因为我们是中职刚刚升入到高职，管理经验不足，一些管理模式还停留在中专水平，还在不断学习，不断探索。所以给各位的感觉总是在变，什么时候能不变，说实话我都不知道。我们也时时犯错误，请给我范错误和改正错误的机会。因为我们的过错给各位工作带来的不便我们深表歉意。如果各位在教学管理方面有好的建议或意见，请及时与我们联系，我知道那是你对我们工作的支持和关注，不会理解为你在找毛病，因为你们是最有发言权的，你是在帮助我们。我的信箱为。我们有决心进一步提高管理水平，提高管理能力，更好为教学做好服务。我相信在我们的共同努力下下学期的评估工作和教学工作一定会比今年做的更好。