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1、我一直在制定规划、修正规划专访2011年黑龙江省高考文科“状元”陈子丰“学习就是靠两点刻苦和方法”教师月刊：子丰你好！你的老师和同学们都说，你能够取得好成绩，一点也不意外。陈子丰：意外是肯定的。三中学生都知道，“高分是考出来的，状元是批出来的”。不过，如愿以偿考取北大，必须感谢我的老师。是他们三年来的呵护和栽培，让我踏踏实实、顺顺利利地走到今天。还有就是，运气也扮演了很重要的角色。能够考取理想的大学、理想的专业，就是对这份努力的最好回报。状元的头衔并不重要。教师月刊：我听说，你的母亲是大学中文系的老师，受她的影响，你的梦想就是上北大中文系。这么多年你一直特别努力，所以，你最后对于成绩真的很淡定
2、，是这样吧？陈子丰：是的。其实我的父母工作很忙，他们对我的影响更多的是一个潜移默化的过程。进入初中后，我的成绩就在前面了。教师月刊：你觉得学习成功的关键是什么？陈子丰：我觉得学习就是靠两点刻苦和方法。拿刻苦来说，我身边的同学都没有太大区别。有些人觉得学文比学理简单些，其实学文也是个力气活，该背的知识，该整理的笔记，该做的习题，一样都不能少，负担也不能说不重。但是如果过分透支体力，超负荷学习，不仅容易心情烦躁，造成学习效率低下、“出工不出力”的情况，还会导致在冲刺的时候失去劲头，身心出现问题，这是不可取的。个人觉得，要想提高效率，使成果最大化，一定要方法得当。比如，要学会制定目标。教师月刊：以你
3、的经验，应该如何制定目标？陈子丰：首先，目标要具体。它不一定像“人生的蓝图”那么宏大，例如要做科学家、作家之类。高中三年，变数很大，所以可以制定相对短期、更切实可行的目标。例如，大多数学校文理分科都在高二，但对于有学文意向，或者对文科有兴趣的同学来说，在高一时一定不能忽视文科基础，至少应该做到不偏科，避免在进入文科之后手忙脚乱。此外，在每次月考之间也可以制定短线目标。教师月刊：你说的这个叫目标定位法。除此之外还有什么其他的学习窍门吗？陈子丰：窍门真说不上。我谈谈三年高中的学习体会吧。首先要跟紧课堂。一般情况下，我们这样名校的老师，不仅有渊博的知识，还有丰富的经验。他们不仅可以帮你抓出重点，还能
4、够帮你构架知识体系，理清知识脉络，既加深理解，又方便记忆。在课堂上聚精会神学习四十分钟，比闭门造车学习一个晚上效果还好。其次，笔记很重要。无论是随堂的笔记，还是课后的整理补充，或者考前的“串线”提纲，都要用心对待。尤其是后者，可以在临考前作为温习回忆的目录，避免疏漏的同时还能提高复习速度。第三，要注意训练思维方法。现在的高考正在逐步远离书本，应对的办法就是要养成精致规范的学科思维。而要训练思维方法，一是重视课本，它可以使我们的思维合一定的逻辑；二是扩大学习视野，广泛了解各种学术观点和时事动态，这可以使我们的思维开阔而灵活，有利于轻松应对考场上的万千变化。当然，这只是我个人的体会，大家还是应该根
5、据自己的特点和习惯找方法。毕竟，适合自己的才是最好的。教师月刊：不错，了解自己才能找到适合自己的。昨天，你们的历史老师给我看了你高考结束后写的历史学习反思，跟你说的这些意思可以互为佐证。陈子丰：怎么说呢，我一贯比较侧重于文综学科的学习，因为其知识体系比较庞杂，而我们接触的时间也相对较短。尤其是历史学科，需要记忆的东西很多，和其他几科相比套路也较少，因此更是一块硬骨头，但是这里头也是有方法的。对于和我一样记忆力一般的同学来说，我觉得螺旋式记忆比较适合。举例来说，可以以月考为单位，每个月初根据这个月需要复习的内容多少和总时间决定速度，从头开始一边看一边背就算是背完就忘掉也没有关系，你只要再以较快的
6、速度重复一遍，印象就加深了。我从高二下学期就开始这样做，一开始很慢很吃力，一遍下来需要两个月，但是速度会越来越快，虽然总还会有忘记的，但是到高考前看一遍就只需要半周左右了。这样比集中记忆要扎实一点。更重要的是，通过这样的记忆，这样的学习过程，你的思维便得到实实在在的训练了。积极创造适合自己的学习环境教师月刊：我感觉你很善于积极创造适合自己的学习环境。老师们不约而同地提到你的笔记。你会在里面补充很多课堂之外的东西。比如说，教材给出三种答案，老师补充到五种，你自己查资料会补充到八种十种。所以老师们都觉得你积淀深厚，视野开阔，独立思考能力强，质疑、批判的精神也特别强，学校教育好像是被纳入到你个人大的
7、教育规划里了，你就是你自己教育王国的国王。陈子丰：这个要感谢我的老师们，他们很注意用一些方法让知识更好理解，更平实，更有趣，也更有针对性。比如讲实践问题的时候，宋老师我们叫她“仙女”，她总披个披肩用芒果举例，是你吃了它还是别人吃了告诉你，才能知道它的味道？然后我们争论了一节课芒果的问题，最后明白“实践”了。比如我数学不稳定，数学老师就天天中午让我去她座位上做套题练胆，练抗干扰能力。教师月刊：你在学习当中也常有困惑吧，有没有遇到低谷或者挫折？你怎么面对的？陈子丰：肯定有的呀。有的时候长时间不在状态，有的时候明明很在状态，却没有进步。这时候最应该做的不是自责，更不是痛哭流涕，而是适当释放一下心里的
8、压力。可以听听歌，出去走走，或者和好友谈谈心，然后再来分析自己究竟是状态有问题，方法有问题，还是态度有问题。教师月刊：你提到好友，这倒使我想起了你的同学对你的评价。有一个同学这样说，“她很坦诚。我们之间，谁有好的方法都拿出来分享，练习册也互相推荐。每次考完试之后大家都相互介绍经验，都是没有保留的。我们相处得很愉快，关系也很融洽。大家都对她印象很好，觉得她正直，能力强，素质高”。这个描述让我觉得你与周围的同学关系特别好，是吧？陈子丰：是的。老师觉得我很安静，其实我也很能疯的，应该是挺活泼的，总跟大家玩啊，还总“欺负”同桌，不过，都是“和谐”的“欺负”。高三很快乐，乐乐呵呵就高考了。教师月刊：面对
9、学习上的逆境或挫折，有几种心态特别普遍。一种是讲求悦纳自己、学习阿Q，认为考不好纯属意外，以此来减少自责；另一种，受“一次不行次次不行”的心理暗示，一次失败后就再也难以爬起来；还有的人善于“发愤”，有考试前把头发剃光的，有发誓不考第一就一个月不换衣服的陈子丰：您说的这些情况在我身边的同学中不是很常见。大家都比较理性。“学习不好就不能换衣服”和“学习不好就不能顺利实现理想，不能做自己想做的”哪个更能鼓舞人呢？听说日本人喜欢高考前在头上缠写有标语的布条，或者学习前先喊“加油”，有人觉得这些做法很鼓舞士气。但是我觉得明白做每一件事的目的、途径和后果，更有助于实现目标。我不希望以赌气的态度来对待身边的
10、事情。无论怎么做，最终我们都应该努力让事情向好的方向发展，认真走好每一步路。教师月刊：你的同学说“仰望”你的才艺，总吃惊于你“这个也会那个也会”。乒乓球、橄榄球都打得不错，画画也好，能唱民歌、评剧和歌剧，电子琴、葫芦丝、钢琴，样样都行。按说，学习那么繁忙，应该不会有多少属于自己的时间，你如何做到这一点的呢？陈子丰：喜欢玩儿，就见缝插针找时间呗。我喜欢艺术，强烈地喜欢，这个假期还学了吉他、舞蹈。以前音乐老师说我音质好，就去跟她练了。她说我是“唯一一个布置完声乐练习下一堂就可以唱得很好的学生”。可能是我干什么都很投入吧。“我不想远走高飞”教师月刊：你的同学都反映你的计划性特别强，知道自己每一步该做
11、些什么。每次考完试都会列一个表，这一阶段需要干啥，下一阶段需要干啥，都设计好。陈子丰：差不多是这样。我挺喜欢规划自己的。从小到大，我一直在制定规划、修正规划。我也发现，当初觉得很完美很可行的蓝图，放到了新的环境，或是遇上了新的问题，就会变得很幼稚，漏洞百出。但是，不管如何都要有一个努力的大方向。我希望未来能做一名教师，能为社会的发展做一点事情。教师月刊：你将来想当教师，那么你心目中的好教师是一个什么样的形象？陈子丰：我觉得，教师不应该只是教授知识的。除了教授知识以及传授学习的方法，更要教给学生道德方面的、为人处事方面的东西。教师要能够引领社会的风气，要让学生形成某种积极的价值观。还应该结合社会
12、现实，做学生生活的导师，为学生释疑解惑。教师月刊：释疑解惑，太对了！讲师说后我说过，所谓“传道，授业，解惑”，此三者并不是并列关系，而应该是因果关系，传道、授业，为的是解惑。就是说，学生未来独自走路时可能会遇到困惑，而师者的任务就是帮助学生打好精神的底子，使学生，摔倒时可爬起，绝望处求希望。陈子丰：就是您这个意思！我的表达能力不够。教师月刊：今年很多地方的“状元”都选择去香港读书，你却选择了北大，能谈谈你的想法吗？陈子丰：选择北大，或者说选择内地的大学，是我深思熟虑的结果。首先，我比较倾向于学习中文，我觉得北大的中文积淀应该还是最深厚的。此外，将来不排除会出国见识一下外面的世界，但是最终还是会在大陆发展。大学对我来说是一个更全面了解大陆的社会环境、学术环境的平台。好的机会有很多，但不一定都适合自己。我不想远走高飞，不想和这里发生的一切脱节。