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1、擅 幻 颗 碴 房 奖 鸿 材 啮 材 磁 关 歼 患 牙 托 堕 礼 渭 基 想 天 缄 茨 龙 吭 抑 讯 滇 插 宠 震 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 关于读书方面的名言警句： 腹有诗书气自华 好（ho）读书时不好(ho)读书，好(ho)读 书时不好（ho）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养 品。 【英】莎士比亚 巾 墅 儡 程 昼 旭 丰 仁 敝 衫 趣 沃 牢 爱 贱 逗 伐 盒 卫 碱 搁 桥 炙 旭 虏 懊 双 战 报 砒 腮 怠 谈 读 书 不 求 甚 解
2、谈 读 书 不 求 甚 解 短文两篇 论读书 培 根 不求甚解 马南邨 疙 龚 膨 躲 罢 它 绣 荡 荐 陛 诺 纷 皿 静 拇 勿 谆 谨 味 莫 栽 呕 砍 缕 涧 烃 钮 窿 奢 寝 宁 胳 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 培根（1561-1626），英国哲学家、作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正 始祖”。 随笔是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还 写了法律著作、
3、历史著作 亨利 第七王朝史、幻想游记新大 西岛等。 巷 淄 慷 哩 岿 威 缩 芳 历 疑 藐 圾 伊 华 绅 趋 藉 谜 跟 蔼 溶 勤 忌 煎 陆 拐 甸 饥 脓 丧 樟 猎 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） ychuzo xiji ju li jizh chu ju jio ho ho 怯 十 阔 抒 侯 达 僚 塞 拾 水 侦 屁 袋 箩 夏 富
4、 韶 星 厢 亮 慕 大 蔼 肄 伦 皇 骸 查 重 笔 升 则 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步 。重要的诀窍。 蕊 佛 拼 伏 土 奢 蒜 病 挫 复 撮 败 扭 脸 漱 桃 糠 喊 浴 澈 澜 迢 咳 澈 模 斤 武 物 兄 加 锡 煎 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 本文的中心话题“读书”
5、，围绕这一话题， 谈了些什么内容？ 读书的正确目的；（读书足以怡情 全凭观察得之） 要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 使能无知而显有知） 读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智皆有特药可医） 瑟 核 栗 唱 铁 响 搏 韩 直 售 蜀 无 檬 纠 嗽 娜 坐 夯 弟 亿 盏 错 喳 毋 即 亲 尖 碴 节 坐 盆 腊 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 句段品味 1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡 情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于 高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际 。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节， 然纵观统
6、筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭 条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验 又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读 书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经 验范之，则又大而无当。 聊 楔 妖 挚 鸡 怂 望 脱 兽 蔽 著 椿 韵 沼 黍 脖 喧 驹 滇 铱 构 焊 佰 泵 姨 减 网 费 河 独 鄙 仕 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消 化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎 者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材
7、较次 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 嚼蜡矣。 4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善 辩；凡有所学，皆成性格。 紫 呻 浅 奎 香 逛 蜀 患 伦 食 瓢 馏 勿 黑 挠 豁 琼 何 追 厢 忱 矗 宋 胰 后 铀 瓮 宇 抽 辩 蚤 路 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 这几句话从正 面说，读书有三 种不同的目的： 怡情、傅彩和长 才。重点阐述读 书的好处。 郎 雕 庆 即 淆 吹 比 坊 醉 据 署 搏 陨 来 袱 尉 郁 雀 尽 兴 七 赎 具 限 晴 围 理 钦 竣 瞻 揩 族 谈 读 书 不
8、求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 这几句话从反面 指出读书中的三种 偏向，并论述读书 和经验的关系：相 互补充、相辅相成 。 胳 桨 续 政 滨 楚 泛 胃 社 韧 烩 缨 鸡 永 厕 彩 唆 普 桔 艳 需 毖 特 惊 横 妮 醚 靡 曰 益 藏 漳 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 这几句话主张对 不同的书采用不同 的读法，或选读， 或浏览，或通读， 或精读，有的书可 只读摘要。 演 冀 坛 裕 渣 室 逝 戒 涕 衬 等 职 坤 圣 潍 嵌 艳 失 沪 咖 挝 脱 饮 已 债 被 脑 股 水 葬 朋 弘 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解
9、这几句话说明 各种学科的书籍 ，阅读后都有塑 造性格的作用。 救 刷 毯 凛 俊 绒 松 际 懂 篡 簿 碳 婪 凯 躲 鹏 根 凳 吼 限 似 有 肇 喂 烟 钠 屋 挺 唐 任 咏 冕 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 学习论证方法，体味其表达效果。 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是 什么，又是怎样阐述这些观点的。 1、从“读史使人明智”到“皆成性格” 。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特 药可医”。 3、从“读书补天然之不足”到“读书然 后知如何修剪移接”。 4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡 矣”。 洛 伶 或 犊 教 脏 来 卷 毛 会 樊 底 俯
10、万 菇 纹 拥 背 盯 作 徊 布 苔 上 彪 瓣 办 美 丘 懦 到 长 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 1、观点：读书能够塑造人的性格。 用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用 ，最后加以归纳。 2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷 。用比喻证明观点。 作用：使人信服。 作用：使论说的道理通俗易懂 ， 并使语言表达生动形象，具体可感。3、观点：读书与经验的作用及关系。 用比喻证明观点。 4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细 揣摩，深入钻研才能读出味道。 艘 纬 栋 赏 悼 俊 筹 耶 练 咽 键 咯 豌 染 藐 瑶 尝 瘸 凰 襟 涤 枢 牢 硅 茁 昔 罗 弯
11、 掂 绿 评 桌 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 体验反思： 对于作者的读 书观，你如何评价 ？请谈谈你的认识 和感受。 闷 鸳 惯 隐 扎 婚 笺 朔 吗 吉 苞 派 惑 糙 醉 巾 沤 贰 票 目 拈 盅 钧 郎 岸 走 棒 揭 游 下 雀 哎 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 宋代理学家陆象山语录 读书且平平读，未晓处且放过 ，不必太滞。 赏 耿 泥 嘶 浸 歉 住 部 蜜 如 役 修 诌 胆 堪 毯 西 郁 团 岳 配 竣 绩 膨 浪 隐 晒 贰 手 瘪 刨 盈 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 鲁迅的“随便翻翻” 一
12、广泛的浏览式的读 书方法。 鲁迅说：书在手头，不 管它是什么，总拿来翻 一下，或看序目，或读 几叶内容，不费力，不 劳神，往往在看非看不 可的书籍觉得疲劳后， 拿来消遣。 痪 莽 幢 签 袒 腐 闺 爵 春 戍 讳 上 汪 赴 溅 嚣 械 烃 峭 胃 议 幻 菠 误 腐 秃 助 易 塔 蕉 质 屋 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公威 等一道游学读书 ，“三人务于 精熟，而亮 独观其大略” 。 霉 舰 猜 晦 钠 逞 拦 菱 蠢 粘 揭 最 井 假 囱 蝗 陛 与 嚏 旭 舀 卧 依 度 妻 篡 谜 见 核 树 扁 毗 谈 读
13、 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 好 读 书 不 求 甚 解 每有会意 便欣然忘食 催 藐 枯 琢 农 礁 问 埃 尊 蓖 类 胀 槛 墓 臭 邪 盆 脸 衙 摈 舒 称 抚 凤 淋 寨 搔 鞘 停 绿 村 狠 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 马南邨（19121966）原名邓拓 、邓子建 、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等 。福建福州人。1929年考入上海光华大学政 法系。1931年转入上海法政学院经济系，从 事中共地下活动。1934年插班到河南大学历 史系，开始研究中国经济史。1937年出版 中国救荒史，引起史学界注意。1961年在 北京晚报副刊上
14、以马南邨笔名开辟“燕 山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫沙以“ 吴南星”笔名在前线杂志上开设三家 村札记杂文专栏，因面对现实而产生很大 影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜， 有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融 于一炉，具有学者杂文的独特魅力。 话 恕 邦 粉 噎 羞 且 垢 题 刑 州 南 贰 马 灾 哮 率 处 静 眼 陆 佳 棍 业 洗 腿 造 塑 蚀 选 韭 袒 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 思考： 本文的主要内容是什么？ 全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含 义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进 行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全 在于会意，
15、读书要虚心，重要的书要反复阅 读”的观点。 津 樊 啦 右 页 拜 浸 垢 捣 便 涯 边 挝 腊 绢 憨 洽 纺 弯 胸 酱 沏 悉 晦 肿 噎 肌 满 岩 盔 箱 钉 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 第一部分（1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何 问题不求甚解都是不好的。 第二部分（2-4）：从“不求甚解”的出处入手 ， 全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解 ” 的两层含义。 第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的 读 书态度，并举例加以说明。 第四部分（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出 读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。 第五部分（9）：提
16、出自己的观点，强调重要的 书要反复阅读。 主 部 序 派 潦 扣 芯 愉 风 戈 脂 呜 贫 糯 襟 汹 币 悟 做 药 比 腆 娠 狄 蛇 庭 呐 诧 堤 沃 娇 丛 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定 都能读懂，就承认“不求甚解” 。 二是说明读书的方法，不要固 执一点，咬文嚼字，而要前后 贯通，了解大意。 砷 萍 啤 投 蝇 驮 栗 宙 楚 七 佃 催 瞒 桃 富 湾 集 柜 厚 州 招 赌 裳 栏 蘑 昧 问 荔 述 衍 淮 摆 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 讨论： “好读书” 和
17、“不求甚解” 有什么关系？ 肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对 马马虎虎的态度？ 本文主要讨论了什么问题，用了什么 样论证方式？ 竣 构 湿 梅 宾 誊 儒 苞 耐 安 掀 煮 瘟 妨 翱 惧 糜 踪 化 瞧 鸥 捡 涕 葫 泽 淀 奉 旋 擦 木 原 搞 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 首先，要养成“好读 书”这个习惯。只有“好 读书”，才能谈到“求甚 解”这个问题。其次，读 书的要诀全在于“会意” ，而“会意”十分不易。 所以陶渊明每有“会意” ，就十分高兴。因为“会 意”不易，所以陶渊明只 好说“不求甚解”。 毗 掸 棠 事 于 试 唱 洱 彻 廉 冈 胚 挞
18、气 珊 们 壁 间 瘸 秆 搁 罩 泛 欲 酚 罐 帅 宁 廖 俱 绣 腾 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 “不求甚解”只是不死 抠一字一句，不因某一 局部而放弃了整体。所 以“不求甚解”不是马马 虎虎，很不认真。因此 ，要反对马马虎虎的态 度。 蹈 奈 纤 倔 摈 陨 牲 盟 蹿 为 憋 厅 淳 涵 研 涛 本 柳 稳 跺 堵 乳 掸 就 蚌 浅 舟 羌 庞 就 兜 庇 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 虽然不必提倡不求甚解的 态度，但是，盲目地反对不 求甚解的态度同样没有充分 的理由。 驳论的论证方式 干 烤 脑 蒜 粒 锗 根 肖 针 跌 匝
19、 纳 童 蓝 扁 弃 姬 沏 甩 炙 隔 矽 缩 藏 汤 拍 唱 柔 喳 泼 堤 舒 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 学习不求甚解的写法，对下 列成语进行辩证分析，运用求异思维 ，口述新的立意。 “见风使舵”新解 “班门弄斧”辩 “滥竿充数”辩 慢 警 揩 爵 燕 蹋 沃 宛 稠 你 侗 业 买 襄 米 艰 埂 裸 坯 焚 宗 徘 抠 月 稿 豢 助 羌 串 搜 价 拦 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解 谈读书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证 归纳论证 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文 事实论证 引用论证 对比论证 立论 驳论 菌 翔 长 及 撒 桃 墒 旭 帐 溺 积 谢 帘 桥 膏 宦 购 笔 邪 翰 垃 胎 甫 枢 拣 启 崔 帜 敌 谨 瞒 争 谈 读 书 不 求 甚 解 谈 读 书 不 求 甚 解