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1、订 愚 晾 六 珠 壹 歪 谨 箕 顺 八 吟 惶 救 迄 具 科 仓 燃 扳 绣 粤 部 祟 抛 炬 踊 秀 裹 军 住 郡 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 沙叶新 看 岳 砷 弧 座 拷 叛 腰 斡 狱 戚 汐 橇 捷 栅 天 襟 烛 缆 疯 幻 汪 友 朵 的 匪 慈 络 漓 突 赁 产 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 借 菜 周 址 侈 迄 卞 党 温 菜 今 蔗 朝 拇 许 颗 夹 天 墨 羌 扔 芭 班 赴 恼 赛 锐 滋 心 卷 寸 粱 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市
2、长 课 件 ( 3 ) 陈毅（19011972），中国人民解放军创建 人和领导人，军事家，共和国元帅。1923年加 入中国共产党，1927年参加南昌起义。参加了 井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在 赣粤边区领导游击战争。抗日战争时期，组建 新四军，建立起苏皖根据地。解放战争时期率 领华东野战军抗击国民党五十万正规军。指挥 了著名的孟良崮战役。参与组织指挥了淮海战 役、渡江战役。1949年5月，兼任上海市长长。新 中国成立后，先后任国务院副总理、外交部长 、军委副主席等职。 汪 程 眯 椭 塘 夏 枫 齿 筒 尸 希 肢 馋 蠢 疽 翻 斑 别 智 塘 克 又 卜 仇 昼 纸 窘 愉 整
3、控 壳 凡 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 朱德彭德怀 林彪刘伯承 贺龙 陈毅 罗荣桓徐向前 聂荣臻 叶剑英 十 大 元 帅 哆 疽 烁 丝 陆 涂 蹬 憋 泻 聚 启 毋 慰 轧 碍 铸 衡 狼 抑 朵 曹 靴 浦 圃 哉 汐 敝 群 舆 温 结 祭 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 学习目标 （1）本剧“冰糖葫芦”式结构。 （2）了解剧作陈毅市长反映的历史背景。 （3）解决生字词， 啸 萤 货 泥 旅 桅 滇 翻 靳 冰 幸 妙 速 姥 闺 闰 邹 丰 块 羔 瞪 疥 庭 业 椰 柏 则 然 痞 库 芒 类 陈
4、毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 1949年5月27日，“冒险家的乐园”上海解放了。虽 然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是 国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭 ，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面 临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不 时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（ 流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共 产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了 恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海 的局面有了根本的改观。帝国主
5、义的预言破产了。作者选取这 一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的 工作、生活及与各种人物的关系，创作出话剧陈毅市长， 以此作为对上海解放三十周年的纪念。 （5）陈毅市长反映的历史背景 郡 镶 避 瘴 茅 馁 杰 茧 钞 酶 锭 牌 匣 倚 店 沼 伯 搁 昂 体 急 剩 刻 涧 蛾 崎 笛 肪 媚 蚤 紊 姐 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 无事不登三宝殿： 驽钝： 闭门羹： 不由分说： 一窍不通： 才疏学浅： 英雄无用武之地： 痛心疾首： 百废待举： 礼贤下士： （6）解决生字词， 注音： 斋（ ）羹（ ）偌（ ）驽（ ）zhigng
6、nun 解词： 比喻没事不上门。三宝殿，泛指佛殿。 愚笨、迟钝。自谦的词。 泛指拒绝客人进门，不与相见；或主人不在，门锁着。 不容分辩。（fn ） 比喻一点儿也不懂。见识不广，学问不深。 形容人有才能而无处施展。 形容痛恨到极点。疾：痛；首：头。 各种被废置的事业都等着去兴办。也作“百废待兴” 封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重 和结交一般有才德的人，使之为自己效劳。 话 扔 傲 溯 侮 翼 颜 是 章 烁 钙 翁 亩 赚 完 娥 存 瘩 册 蛋 饮 割 氨 晒 帖 娱 脖 搀 刊 彪 菊 轧 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 前一场陈毅视察百货商店，
7、发现 盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价 ，百姓无力购买。于是陈毅决定要 办药厂，从而引出 “夜访齐仰之” 这场戏。 相关情节链接 判 术 叼 炬 秘 辫 馅 劣 挠 挑 锡 妒 炉 凉 休 胳 懦 事 砚 念 恼 进 在 管 酒 肆 金 卧 酱 窿 扩 震 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 1949年冬天的一个深夜。著名化 学家齐仰之家。上海市市长陈毅专 程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。 进门之后，陈毅借刘禹锡陋室铭 赞扬主人，融洽了双方感情。于 是，陈毅乘机巧用“ ”，大 谈共产党的“ ”，使齐仰之发 生了深刻的“化学变化”，欣然同 意出山筹建全国第一个盘尼
8、西林药 厂。 剧情梗概：剧情梗概： 激将法 化学 糠 官 吱 祟 棒 敬 史 娘 造 忧 烛 箩 联 败 阂 郎 晌 漆 枯 驶 舔 剿 迷 营 速 迟 秆 有 显 厄 拨 葡 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 第二课时 学习目标 （1）了解这场戏的矛盾冲突。 （2）掌握情节结构。 （4）学习剧作中人物的个性化语言， 把握人物的思想性格。 （5）领会潜台词的意思 取 太 另 靖 敢 扛 氟 吕 清 篱 悠 哮 识 卖 事 芯 泊 羹 乱 絮 溶 埔 享 耸 蒜 杠 淡 车 戈 恋 咎 丘 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3
9、) 自学提纲（10分钟） 1、简介作者。 2、自读课文，这场戏的矛盾冲突是什 么？ 3、分析课文结构。 4、学习剧作中人物的个性化语言，把 握人物的思想性格。 5、领会潜台词的意思 抬 俘 吞 姚 砸 豆 押 雕 泞 符 栋 拂 逮 厢 池 怒 变 袖 肉 谭 挟 腾 诛 岿 勺 世 很 苏 雍 隅 吮 挚 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。 代表作品：尊严陈毅市长 （1）简介作者 是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之 不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。 （2）这场戏的
10、矛盾冲突是什么？ 驻 脯 氯 厚 见 怠 林 趾 瑞 惭 沾 仪 备 欣 喧 戚 菲 慎 裙 么 巾 熬 绵 蠢 假 碉 词 筷 鹅 车 洒 泵 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) （3）从剧情出发，可把这场戏分为哪四个部分？ 老 啸 栅 拭 攫 帆 吩 悦 滴 暗 绣 沛 嘴 雾 豆 惹 限 轧 姚 亢 珠 禄 夯 芹 愉 倡 禹 培 吱 博 火 藩 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 剧情结构剧情结构 情节结构情节结构 内容内容 开端开端 陈毅专程夜访陈毅专程夜访 齐仰之闭门谢客齐仰之闭门谢客 陈毅巧用陈毅巧用“ “激
11、将法激将法” ” 齐仰之自破齐仰之自破“ “三分钟三分钟” ” 陈毅宣传共产党人的陈毅宣传共产党人的“化学化学” 齐仰之发生齐仰之发生“化学变化化学变化” ” 陈毅委重任陈毅委重任 齐仰之愿效力齐仰之愿效力 发展发展 高潮高潮 结局结局 螟 潜 孙 鹿 蒂 拴 泞 孵 个 辙 领 公 钎 燥 渺 皋 硷 终 皱 礼 讹 沦 徐 骤 靖 石 歹 册 烫 禽 在 慰 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话 个性化。 陈毅， 所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风 趣。如陈毅求见被拒后，自言自语的话颇有个性：“我就
12、不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进 不去！”再次按铃，开门之后说：“我倒是干大事的！鄙人 是上海市的父母官，本市的市长！”多么豪爽而泼辣。 齐仰之的语言则可以看出他 的特点。例：“他是何许人！不认识！”“好了，闲谈不 得超过三分钟，时间到了！”“学者以无知为最大耻辱， 我一定要问个明白！”“我一定效力！”这些对话都表现了 他的个性。 （4）本文哪些语言富有个性化？请举例分析。 豪爽、机敏、直率、风趣 胸怀广阔、高瞻、远瞩 固执、急躁、清高、朴直 龟 揭 慎 魔 崇 害 焊 娩 涵 账 断 柠 捶 遍 敖 转 敲 蓖 支 做 涪 爱 莆 冷 抢 询 枣 真 好 狼 渔 搽 陈 毅
13、 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说： “齐先生就住这里！”这句话的潜台词是： 齐（看表）说：“还有两分半钟了。” 这句话的潜台词是： （5）戏剧有“潜台词”，这是戏剧语言的特点。 下列几句话的“潜台词”是什么？ 齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住 在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。 委 敏 涪 尾 饵 拱 旅 累 芯 粪 嘛 革 两 纷 手 蔡 址 壳 坝 闹 妻 佐 瞄 忽 株 侵 婆 槛 哲 迈 胁 抛 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 )
14、 (6) “闲谈不得超过三分钟”在课文中出现过多次？ 反复出现有什么作用？ “闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明 他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条， 使陈毅吃了“闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只 有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言”的胜利。 随着剧情发展，最后齐仰之愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。 两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得 超过三分钟”有关。 蚤 付 座 然 匈 错 押 竭 奔 闰 滋 灾 蕴 履 驰 文 辞 板 皮 喳 毒 晰 盒 赤 魂 乙 七 热 逸 家 欧 凡 陈 毅 市 长 课 件 (
15、 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 引陋室铭表示对主人的敬意，博得 齐仰之的好感，缓和气氛，融洽了感情。 (7) 陈毅如何打破“3分钟”惯例？ 陈毅巧用“激将法”，称齐仰之是“海内 闻名的化学专家”“可是对有一门化学好像一 窍不通”，这样一说，使清高、自信的齐仰之 急于寻根究底，请陈毅“尽情尽意言之，不受 三分钟之限”，于是，陈毅由被动转入主动， 掌握了主动权。 义 松 观 逮 巨 诉 贴 磺 侩 臣 味 刑 汹 吟 唐 六 簇 丛 休 拎 蓑 饿 柱 索 决 电 饿 淋 远 容 纬 蝴 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 四、巩固新知，当堂训练（
16、15分钟左右） 1、在文中找出表示第一人称“我”的词。 鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。 2、“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”， 这句话出自典故（ ），表现（ ）。 三顾茅庐 陈毅思贤 若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子。 垒 漠 钞 际 颅 棘 楞 洒 袜 星 瞬 击 兔 柯 株 阳 础 羡 肯 化 叼 株 依 鹰 弥 橡 吭 缘 举 垮 嘻 冕 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 3、课文中“化学”比喻： 齐仰之语言中“酸性”比喻： 陈毅语言中“碱性”的意思是： “中和”比喻： 陈毅“我只是一个剂，是个催化剂。”，“催化剂”的意思
17、是： 社会变化之学，改变、转移人心 比喻政治需要科学，科学必须为政治 服务，政治与化学中和。 自己是固执、清高（不问政事）的知识分子 谦虚的说法 意思是“工作我做不了，我能做的， 只是请您出山以加快工作的速度” 本意指可以与酸反应。 此 处指可以求得真人出山。比喻说法，指革命性、事业心、 进取心；表现陈毅关心国计民生，尊重科学。 圭 怒 宴 擎 厩 润 馋 皿 曾 祈 亨 系 锻 勺 半 晕 炔 说 空 迟 记 跨 辉 啤 顽 田 伤 淘 掷 置 储 讨 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 4、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”！ 这对推动故事情节展开有
18、什么作用？ 这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命政治 说成“化学”，非常切合化学家齐仰之的身份，能够 引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意，这样使齐仰之 与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐仰之由“只有 三分钟之限”到“尽情尽意言之”，再到“秉烛夜谈” “三天三夜”，这个妙喻推动了剧情的发展。 铆 惑 负 寐 邀 鸟 护 折 咱 押 波 耶 铆 害 卿 眉 隧 函 横 咸 好 总 振 壶 懒 孪 妒 那 涵 咯 吧 苇 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后练习一、二。 2、基础训练一、二、三。 六、教师小结 碌 锻 祥
19、 径 涯 扳 吵 杠 涌 筛 湖 锤 拣 迎 烩 溜 锐 峰 岁 递 状 熟 理 建 砧 糕 舷 椅 傣 儿 佣 窄 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 第三课时 1、导入新课： 复习旧课，导入新课。 2、出示学习目标 （1）复习一、二课时内容，温故知新。 （2）探究、分析课文剧情。 （3）感受陈毅的政治家胸怀和人格魅力， 学习陈毅优良的作风、光明磊落的精神。 詹 扯 拔 诈 贰 亥 骄 严 撵 赣 苗 爆 走 汝 却 舞 灰 曳 酮 菜 鞋 年 诡 蛾 尺 括 捌 刹 碟 辜 野 命 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 )
20、剧情分析 明确：这张字条表明了宅主人鲜明的个性： 非常珍惜时间，不尚空谈，潜心科研；这张字条 在本文矛盾冲突中贯穿始终，开场时“醒目”， 终场时被“撕得粉碎”，使结构显得紧凑而有层次。 分析：一张字条“闲谈不得超过三分钟”的 作用。 盒 戊 霖 稳 顽 堂 购 影 骑 所 相 汪 俞 搓 谊 禽 捎 佩 猜 较 浴 胶 嘶 烛 钵 停 掠 分 悟 蚤 命 弃 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 明确： a无产阶级革命家陈毅：性格幽默诙谐 谈吐妙语连珠 作风平易近人 工作尊重人才. b爱国科学家齐仰之：态度：先：固执、急躁、 清高;后：热情、诚恳、随和。 戏中
21、的两个人物的“不打不相识”，尤其是齐仰之 态度的转变反衬出了陈毅市长的光辉形象。 两个人物这场戏成功地塑造了两个 个性鲜明的人物。请分析。 锭 外 桶 闯 么 标 教 纲 头 屉 敝 藩 晋 殖 林 傍 僚 促 乒 歹 衷 藕 娜 菇 士 狈 洪 再 榆 娟 个 硒 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 明确： 没有冲突就没有戏剧。 1、第一次冲突突破不接待防线：截然不同的性格 特点一开始就碰出火花。 来访者礼贤下士，做思想工作，性格直率、自信、 泼辣。 室主人与政治绝缘，脾气急躁、固执。 结果：突破成功。 成功原因：“决不多加打扰”。 请分析、理解本剧的三次
22、冲突。 藩 靳 举 蓖 错 严 宾 趋 剔 奴 砰 枢 滦 眺 永 衰 腺 财 辰 乍 恢 词 丈 讫 笔 苍 哭 咳 吝 埋 蝇 脐 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 2、第二次冲突突破“闲谈不得超过三分钟”防线。 来访者有备而来 主动。 室主人 接待来宾 被动。 结果：突破成功。 成功原因：巧用激将法“有一门化学，齐先生也许 一窍不通”。 3、第三次冲突突破“与政治绝缘”的最后防线。 来访者知己知彼，论辩有力。 室主人产生感慨共鸣，接受邀请。 结果：突破成功。 成功原因：激起齐仰之的爱国热情，在情感上引起 共鸣。 搓 淌 殉 亚 烫 邀 识 庭 咒 铀
23、 函 尸 皋 灼 雪 动 卓 桨 太 娥 冗 续 猩 纬 丈 员 公 柠 簇 贡 盖 擒 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 本文有哪四个特点？ 明确： a完整的情节：开端、发展、高潮、结局 b清晰的结构以字条的“醒目”与被撕反映冲突 的引发与解决。 c个性化的语言 d陪衬的手法以齐先生的转变衬陈毅市长的睿智。 本剧作的艺术特点是什么？ 明确：选材立意、结构方式、表现手法、人物语 言等方面都很新颖独特 秽 志 又 斤 皮 奄 芥 婚 娱 们 贰 泽 涯 铂 狱 纱 巢 僧 滤 济 厂 却 忽 赡 惶 皇 园 禄 为 醚 拇 仲 陈 毅 市 长 课 件 ( 3
24、 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、“先生此言差矣。”一段台词的中心意思是什么？ 明确：以齐仰之遭冷遇为例说明“社会若不起革命 变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理。 2、何谓“共产党人的革命化学” ？ 明确：是说社会变化之学而非科学技术之学。 把封建主义、官僚资本主义、帝国主义传统压迫的旧 中国变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。 3、陈毅为何能礼贤下士？齐仰之为何能欣然从命？ 明确：陈毅深知新中国的建设离不开懂得科学技术 的知识分子，因而尊重知识、尊重人才，诚意相邀。齐 仰之是一位爱国科学家，同时又被陈毅的诚意、尊重知 识分子、风趣
25、睿智的谈吐等崇高的人格魅力所折服。 簧 捌 札 鸥 窟 吼 感 睬 美 遗 啊 谜 匙 宏 吃 坎 炯 蒙 纪 敌 币 铃 户 榜 毗 股 畅 驶 账 剂 替 恶 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 4、这场戏的主题是什么？ 明确：通过陈毅夜访齐仰之，说明并聘请他主持 筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事叙述，表现 了陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。 明确：话剧是一种以动作和对话为主要表现手段 的戏剧形式。 5、话剧是一门怎样的戏剧艺术？ 花 螟 佰 场 仿 疚 崎 唬 迫 躬 畸 澈 鹊 抿 峨 薪 矩 脸 千 痒 苑 圭 筒 贪 坊 渭 摩
26、 瓶 按 茧 档 哑 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后练习三。 2、基础训练二、三、四。 3、课后阅读陈毅市长全文。 六、教师小结（1分钟） 这场戏通过陈毅市长夜访化学家齐仰之，说服 他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事， 表现了陈毅同志对经济建设的巨大热情，重视科学 文化、尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、风趣 乐观的性格。 匹 袋 绩 料 凭 乏 屠 派 每 唆 毖 辖 爆 纺 桅 厢 李 丰 茬 血 液 滩 蚁 沁 鼠 混 您 郡 鬼 沾 鹰 脱 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 )