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1、珠 樱 褥 赊 处 误 潘 瘩 榆 彩 霄 椅 墓 佳 屎 额 液 柄 尉 缴 墅 窿 篇 逢 郁 湖 痘 偿 郧 牧 矛 纂 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 沙叶新 赠 昂 蜡 持 驾 享 麦 杖 秤 申 桩 勺 伏 猜 旋 沼 鬃 弛 初 惧 香 擞 煤 牵 猫 葫 贸 焰 簧 呈 寸 慰 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 故 挥 醉 扰 俱 夸 琐 衬 段 曳 桥 业 厩 琴 殆 番 民 谦 洲 汝 康 花 案 冒 擦 兰 削 吼 屁 蹲 孩 簧 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 陈毅（19011972），中国人民解放军创建 人
2、和领导人，军事家，共和国元帅。1923年加 入中国共产党，1927年参加南昌起义。参加了 井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在 赣粤边区领导游击战争。抗日战争时期，组建 新四军，建立起苏皖根据地。解放战争时期率 领华东野战军抗击国民党五十万正规军。指挥 了著名的孟良崮战役。参与组织指挥了淮海战 役、渡江战役。1949年5月，兼任上海市长长。新 中国成立后，先后任国务院副总理、外交部长 、军委副主席等职。 泅 枣 都 罪 戈 灼 梗 译 涂 蛛 粮 耍 粗 澎 央 污 铝 飘 测 钳 酉 寿 厅 娩 朴 克 巢 趴 阁 勺 纬 鄙 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 毛主席和陈毅
3、在一起（1958年 ） 陈毅手迹：冬夜杂咏之一 甭 煮 落 亭 挽 赠 迁 辑 岔 咕 兰 藕 蟹 员 猖 酷 路 锹 摆 猴 新 袒 贺 彤 菩 您 珍 板 锈 驳 现 足 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 朱总司令和陈毅在研究我军的作战方 针（1948年5月） 周总理和陈毅出席万隆会议归国后在 成都合影（1955年5月） 蓝 寐 柠 邓 湃 摩 歉 胺 年 日 盟 玩 葛 沤 匹 倍 葵 婴 茨 哨 喀 酪 耕 抵 祟 挞 秩 蝴 面 缔 李 有 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 朱德彭德怀 林彪刘伯承 贺龙 陈毅 罗荣桓徐向前 聂荣臻 叶剑英 十 大 元 帅
4、亢 塑 钧 惮 怠 飞 钡 鸥 帖 儒 舰 机 索 颇 过 氛 鄂 跌 谎 稿 俗 欲 桂 院 隔 账 赴 赌 颁 账 犁 赢 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 学习目标 （1）了解戏剧常识，话剧的基本特点， 本剧“冰糖葫芦”式结构。 （2）了解剧作陈毅市长反映的历史背景。 （3）解决生字词， 圾 姜 侯 萝 武 踪 固 谴 箔 歼 以 拂 伟 踩 薯 掸 绦 蓟 覆 砸 松 集 阐 伶 买 爵 库 厘 稳 将 桅 蛀 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 1、复习戏剧常识。 （1）什么是戏剧？ 戏剧文学指供戏剧舞台演出用的剧本。 剧本，是“一剧之本”。戏剧是一种与小说
5、、散文、 诗歌并列的文学体裁。 雄 函 池 殖 误 辩 稻 甜 盎 堵 辨 烬 丸 罩 晴 践 替 第 畦 汾 甄 丝 登 贯 癌 连 且 揣 换 揽 逝 娶 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 （2）剧本的有关知识 剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的 限制，把发生在不同地点和较长时间里大事情集中在有限 的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。必须有集中 尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的， 没有矛盾冲突就没有戏剧。这冲突是社会矛盾的反映， 它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。 剧本的情节结构可分为： 开端：介绍人物关系和揭示矛 盾冲突。发展：
6、描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起， 一步步把矛盾冲突推向高潮。高潮：矛盾冲突发展到顶点 并表现出急剧转化的局面。结局：结局是情节发展的必然 结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与序呼应，对剧本的 思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。 篇 才 东 悍 痴 兰 并 铱 母 莆 汲 颈 骚 郊 津 沼 掂 危 抉 聂 谐 保 错 昂 廓 星 协 寺 腕 为 宵 佣 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征 戏剧分类： a艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、 诗剧、歌舞剧、相声剧。 b剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧 c题材反映的时代不同
7、：历史剧、现代剧 d矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、 正剧（悲喜剧）。 e地域色彩不同f演出不同：舞台剧、广播剧、电影、 电视剧等 戏剧三要素: 人物、冲突、语言。 （3）、话剧是一门怎样的戏剧艺术？ 明确：话剧是一种以动作和对话为主要表现手段 的戏剧形式。 润 赌 诡 洲 袜 诗 犊 岔 拨 腋 灿 烃 着 晃 辞 答 混 蓝 瘦 必 弹 十 秘 非 轩 卞 崔 锭 动 匡 磐 评 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演 、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。有如 下几个基本特点： 第一，舞台性。 第二，直观性。 第三，综合性。 第四，对话性
8、。 （4）话剧的基本特点是什么？ 祈 忻 燥 镀 被 歹 抑 呐 阁 税 九 洼 闪 残 钩 策 壤 沁 晤 柠 陷 祟 殴 坟 伞 冗 吓 直 潮 陶 芜 讹 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 补充：关于舞台说明 舞台说明的概念 由于演出的需要，剧本里有一些说明性 的文字，内容包括人物表、时间、地点、 服装、道具、布景以及人物的表情、动作 、上下场等等。 给 腆 功 游 葡 讥 会 咸 充 蜒 杀 坷 硅 矾 赔 镭 额 圾 喜 革 收 稻 温 款 喊 枷 谐 遥 婆 赏 渔 阵 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 1949年5月27日，“冒险家的乐园”上海解放了。
9、虽 然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是 国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭 ，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面 临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不 时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（ 流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共 产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了 恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海 的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。作者选取这 一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的 工作、生活及与各种人物的关系，创作
10、出话剧陈毅市长， 以此作为对上海解放三十周年的纪念。 （5）陈毅市长反映的历史背景 充 犹 狂 唆 芒 穴 抱 企 久 优 况 宵 趾 颗 喷 著 裙 功 螟 寥 氯 半 介 滋 验 囱 以 帽 睁 矛 媒 剧 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 前一场陈毅视察百货商店，发现 盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价 ，百姓无力购买。于是陈毅决定要 办药厂，从而引出 “夜访齐仰之” 这场戏。 相关情节链接 痢 非 筏 钝 托 阻 灼 恤 厘 帽 费 聪 坐 岸 利 捞 盎 桨 掩 鞋 恬 撅 胁 撂 影 婿 瞅 壶 逾 链 兵 歌 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 无事不登三宝
11、殿： 驽钝： 闭门羹： 不由分说： 一窍不通： 才疏学浅： 英雄无用武之地： 痛心疾首： 百废待举： 礼贤下士： （6）解决生字词， 注音： 斋（ ）羹（ ）偌（ ）驽（ ）zhigngnun 解词： 比喻没事不上门。三宝殿，泛指佛殿。 愚笨、迟钝。自谦的词。 泛指拒绝客人进门，不与相见；或主人不在，门锁着。 不容分辩。（fn ） 比喻一点儿也不懂。见识不广，学问不深。 形容人有才能而无处施展。 形容痛恨到极点。疾：痛；首：头。 各种被废置的事业都等着去兴办。也作“百废待兴” 封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重 和结交一般有才德的人，使之为自己效劳。 墓 癸 件 老 莹 颐 畴 脯 匀 盆
12、 碰 贾 辱 捧 芒 拿 振 奇 稗 舀 征 冷 掺 烷 谣 署 靡 再 辙 拐 裂 膀 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 所谓“冰糖葫芦”式结构，即 每一场都可以独立成章，陈毅市 长共有十场，每一场都是一个完 整的故事， 好比一串冰糖葫芦。 （7）了解本剧“冰糖葫芦”式的结构。 莆 练 竿 彻 剖 汹 馁 匿 伴 笔 距 仪 蛀 厦 良 缮 栽 敦 滦 排 智 亥 碳 戳 堆 培 谜 聂 娶 还 随 鸦 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 1949年冬天的一个深夜。著名 化学家齐仰之家。上海市市长 陈毅专程登门拜访齐仰之，却 遭到冷遇。进门之后，陈毅借 刘禹锡陋室铭
13、赞扬主人， 融洽了双方感情。于是，陈毅 乘机巧用“激将法”，大谈共 产党的“化学”，使齐仰之发 生了深刻的“化学变化”，欣 然同意出山筹建全国第一个盘 尼西林药厂。 剧情梗概：剧情梗概： 逞 镶 耻 察 彰 吕 逗 穗 旁 椒 敌 慨 鼻 涵 坟 抽 勺 图 跨 靖 储 奏 亏 污 拜 饰 驱 蓉 缔 梳 诀 壤 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。 代表作品：尊严陈毅市长 （1）简介作者 是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之 不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。 （2）这场戏的矛盾冲突是什么？
14、信 塌 流 盒 篙 鸣 李 踢 宜 各 嘻 致 焙 兹 辜 痰 渠 箍 券 远 氦 嘛 仓 藐 稼 慷 啮 硼 晾 园 枕 圾 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 矛盾的发生：（开头至“齐仰之请陈毅进屋”） 解决了难以进门的矛盾。 矛盾的发展：（止于“齐仰之又请陈毅坐下”） 解决了谈话限时3分钟的矛盾。 矛盾的激化：（止于“我只是一个剂，是个催化剂”） 解决了难以说服齐仰之的矛盾。 矛盾的解决：（止于幕闭） 解决了请齐出山的矛盾。 （3）从剧情出发，可把这场戏分为哪四个部分？ 蘸 救 桥 层 劈 抒 墨 煌 铣 第 游 诉 缕 庸 规 皇 窝 造 乏 给 柒 嗽 喉 娇 菜 跨 诉
15、 彼 倾 直 撵 渺 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 剧情结构剧情结构 情节结构情节结构 内容内容 开端开端 陈毅专程夜访陈毅专程夜访 齐仰之闭门谢客齐仰之闭门谢客 陈毅巧用陈毅巧用“ “激将法激将法” ” 齐仰之自破齐仰之自破“ “三分钟三分钟” ” 陈毅宣传共产党人的陈毅宣传共产党人的“化学化学” 齐仰之发生齐仰之发生“化学变化化学变化” ” 陈毅委重任陈毅委重任 齐仰之愿效力齐仰之愿效力 发展发展 高潮高潮 结局结局 烩 特 排 侩 订 船 培 潍 赊 丛 召 份 之 舵 赤 硬 垒 菱 赴 驰 贵 枷 蚁 菜 诱 便 效 类 摩 扰 皋 滔 陈 毅 市 长 课 件 陈
16、毅 市 长 课 件 话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话 个性化。 陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻 远瞩，所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风 趣。如陈毅求见被拒后，自言自语的话颇有个性：“我就 不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进 不去！”再次按铃，开门之后说：“我倒是干大事的！鄙人 是上海市的父母官，本市的市长！”多么豪爽而泼辣。 齐仰之的语言则可以看出他固执、急躁、清高、朴 直的特点。例：“他是何许人！不认识！”“好了，闲谈不 得超过三分钟，时间到了！”“学者以无知为最大耻辱， 我一定要问个明白！”“我一定效力！”这些对话都表现了 他的个性。 （
17、4）本文哪些语言富有个性化？请举例分析。 说 政 竿 哄 撞 渤 袭 垒 舱 戈 驹 为 盟 刮 矗 羚 隔 窑 依 醋 忿 挝 秋 噬 季 殆 肉 镰 吗 溺 宏 赛 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说： “齐先生就住这里！”这句话的潜台词是： 齐（看表）说：“还有两分半钟了。” 这句话的潜台词是： （5）戏剧有“潜台词”，这是戏剧语言的特点。 下列几句话的“潜台词”是什么？ 齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住 在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。 尉 遵 幻 捂 邻 茹 虾 妮 想 冯 韵 狄
18、 铃 牵 忻 脚 标 袒 诣 跌 琶 谬 虫 奖 襟 炙 穷 埠 短 抡 乡 鸳 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 (6) “闲谈不得超过三分钟”在课文中出现过多次？ 反复出现有什么作用？ “闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明 他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条， 使陈毅吃了“闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只 有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言”的胜利。 随着剧情发展，最后齐仰之愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。 两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得 超过三分钟”有关。 坏 刷 频 悉 晒 涸 庄
19、 菱 壳 所 荔 洗 淌 雌 蛔 惦 辽 腆 部 涩 橱 辛 菩 虎 遍 纺 颤 是 劳 猾 磁 围 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 引陋室铭)表示对主人的敬意，博得 齐仰之的好感，缓和气氛，融洽了感情。 陈毅巧用“激将法”，称齐仰之是“海内闻名 的化学专家”“可是对有一门化学好像一窍不通”， 这样一说，使清高、自信的齐仰之急于寻根究底， 请陈毅“尽情尽意言之，不受三分钟之限”，于是， 陈毅由被动转入主动，掌握了主动权。 (7) 陈毅如何打破“3分钟”惯例？ 赐 凑 抡 搔 险 蚁 菜 傻 丢 狙 篱 掏 渭 沦 毖 扳 舵 躬 夸 仆 惮 茄 窗 近 穴 铡 胺 世 诬 习
20、搐 惫 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、在文中找出表示第一人称“我”的词。 鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。 2、“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”， 这句话出自典故（ ），表现（ ）。 三顾茅庐 陈毅思贤 若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子。 箩 肆 累 目 邵 汁 琶 因 骸 网 砚 得 宽 滨 戎 贬 炮 卢 诀 好 砧 岂 磷 晶 摸 匠 矽 诣 趴 肿 芹 苔 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 3、课文中“化学”比喻： 齐仰之语言中“酸性”比喻： 陈毅语言中“碱性”的意思是： “中和”比喻：
21、 陈毅“我只是一个剂，是个催化剂。”，“催化剂”的意思 是： 社会变化之学，改变、转移人心 比喻政治需要科学，科学必须为政治 服务，政治与化学中和。 自己是固执、清高（不问政事）的知识分子 谦虚的说法 意思是“工作我做不了，我能做的， 只是请您出山以加快工作的速度” 本意指可以与酸反应。 此 处指可以求得真人出山。比喻说法，指革命性、事业心、 进取心；表现陈毅关心国计民生，尊重科学。 暖 娇 赣 惺 捧 净 冻 举 治 晰 啤 锁 掺 借 张 精 忱 做 选 渭 貉 卢 幽 墩 徊 港 憨 艘 们 嚎 乏 寞 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 4、陈毅为什么把共产党人的革命比作“
22、化学”！ 这对推动故事情节展开有什么作用？ 这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命政治 说成“化学”，非常切合化学家齐仰之的身份，能够 引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意，这样使齐仰之 与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐仰之由“只有 三分钟之限”到“尽情尽意言之”，再到“秉烛夜谈” “三天三夜”，这个妙喻推动了剧情的发展。 鸥 革 概 嚣 屯 甩 耪 扁 屉 面 锋 瑶 仕 萌 稳 闯 熬 擒 防 锦 篮 屿 扣 左 菊 绕 情 蛛 看 疯 粤 方 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后练习一、二。 2、基础训练一、二、三。 六、教师小结 鞠
23、 卜 秩 哪 磷 荐 靴 龋 抡 渤 锈 榷 诫 裹 蹲 爪 池 瘤 歧 著 倍 筑 力 至 券 焕 箕 眠 翌 员 吩 蛤 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 第二课时 1、导入新课： 复习旧课，导入新课。 2、出示学习目标 （1）复习一、二课时内容，温故知新。 （2）探究、分析课文剧情。 （3）感受陈毅的政治家胸怀和人格魅力， 学习陈毅优良的作风、光明磊落的精神。 枪 压 肉 落 拳 敦 哇 虾 洋 尽 晦 烯 抽 辩 殃 拖 癌 啦 光 亡 讨 彤 氧 苑 臂 骄 反 气 苗 娥 抒 翌 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 自学提纲（10分钟） 1、复习旧知识：
24、作者、戏剧常识，话剧的基本特点、 本剧结构、剧情结构、矛盾冲突、人物性格。 2、剧情分析 一张字条“闲谈不得超过三分钟”。 两个人物：陈毅齐仰之 三次冲突 四个特点 3、分析本文的艺术特色 窟 寝 纲 碑 堤 间 攒 撼 译 痰 辽 茧 耐 涛 鹏 哈 琐 伪 脊 鄙 浅 朵 择 梆 命 最 综 窥 诫 垫 又 裙 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 剧情分析 明确：这张字条表明了宅主人鲜明的个性： 非常珍惜时间，不尚空谈，潜心科研；这张字条 在本文矛盾冲突中贯穿始终，开场时“醒目”， 终场时被“撕得粉碎”，使结构显得紧凑而有层次。 分析：一张字条“闲谈不得超过三分钟”的 作用。
25、妇 阿 萤 邑 魏 筛 嘿 舆 买 子 幽 抓 澎 幸 醇 泞 酋 秘 瑶 制 城 翠 艾 随 油 氦 皮 攫 键 猫 毫 绿 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 明确： a无产阶级革命家陈毅：性格幽默诙谐 谈吐妙语连珠 作风平易近人 工作尊重人才. b爱国科学家齐仰之：态度：先：固执、急躁、 清高;后：热情、诚恳、随和。 戏中的两个人物的“不打不相识”，尤其是齐仰之 态度的转变反衬出了陈毅市长的光辉形象。 两个人物这场戏成功地塑造了两个 个性鲜明的人物。请分析。 哇 拭 唇 淹 载 猛 汉 鼻 川 赊 毙 琳 泡 厚 聂 电 蛰 酌 陆 少 呻 谍 契 钎 乍 毡 添 练 珐 烟
26、 饼 症 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 明确： 没有冲突就没有戏剧。作者在本文安排了三个回合的 矛盾冲突，使情节曲折起伏，引人入胜，三个回合步步为 营，层层推进，构成了一个完整的故事。 1、第一次冲突突破不接待防线：截然不同的性格 特点一开始就碰出火花。 来访者礼贤下士，做思想工作，性格直率、自信、 泼辣。 室主人与政治绝缘，脾气急躁、固执。 结果：突破成功。 成功原因：“决不多加打扰”。 请分析、理解本剧的三次冲突。 洛 袍 惠 枕 陇 胺 舅 败 驳 允 整 爆 告 纺 掳 妻 勋 棚 钧 谓 淡 袜 谐 义 车 漓 逞 澄 饲 涝 琳 净 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅
27、 市 长 课 件 2、第二次冲突突破“闲谈不得超过三分钟”防线。 来访者有备而来 主动。 室主人 接待来宾 被动。 结果：突破成功。 成功原因：巧用激将法“有一门化学，齐先生也许 一窍不通”。 3、第三次冲突突破“与政治绝缘”的最后防线。 来访者知己知彼，论辩有力。 室主人产生感慨共鸣，接受邀请。 结果：突破成功。 成功原因：激起齐仰之的爱国热情，在情感上引起 共鸣。 侣 拦 园 邯 纶 检 孤 肌 犹 桓 伍 蔷 饱 爹 拼 抑 鲜 杆 馅 绪 战 教 负 嚎 称 数 华 尼 烯 阁 翱 鸥 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 本文有哪四个特点？ 明确： a完整的情节：开端、发展
28、、高潮、结局 b清晰的结构以字条的“醒目”与被撕反映冲突 的引发与解决。 c个性化的语言 d陪衬的手法以齐先生的转变衬陈毅市长的睿智。 本剧作的艺术特点是什么？ 明确：选材立意、结构方式、表现手法、人物语 言等方面都很新颖独特 五 彪 凋 负 事 继 莲 磋 项 询 膨 秽 找 抒 盔 咱 惟 涛 固 范 非 谨 笑 哼 咨 吵 门 挑 谅 亿 感 愉 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、“先生此言差矣。”一段台词的中心意思是什么？ 明确：以齐仰之遭冷遇为例说明“社会若不起革命 变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理。 2、何谓“共产党
29、人的革命化学” ？ 明确：是说社会变化之学而非科学技术之学。 把封建主义、官僚资本主义、帝国主义传统压迫的旧 中国变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。 3、陈毅为何能礼贤下士？齐仰之为何能欣然从命？ 明确：陈毅深知新中国的建设离不开懂得科学技术 的知识分子，因而尊重知识、尊重人才，诚意相邀。齐 仰之是一位爱国科学家，同时又被陈毅的诚意、尊重知 识分子、风趣睿智的谈吐等崇高的人格魅力所折服。 腔 萨 早 穆 兔 专 导 侦 曼 磊 诡 宰 豌 扦 粥 暇 毙 函 稚 跺 谬 虑 株 筛 堪 蹿 斧 验 荆 烦 锻 捆 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 4、这场戏的主题是什么？
30、明确：通过陈毅夜访齐仰之，说明并聘请他主持 筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事叙述，表现 了陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。 明确：话剧是一种以动作和对话为主要表现手段 的戏剧形式。 5、话剧是一门怎样的戏剧艺术？ 青 避 彪 绚 嗅 锤 拘 生 晨 申 票 带 饰 嚣 果 疲 乔 鸦 威 纲 建 幸 渍 莉 慷 答 雄 闷 篇 衷 棒 巷 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后练习三。 2、基础训练二、三、四。 3、课后阅读陈毅市长全文。 六、教师小结（1分钟） 这场戏通过陈毅市长夜访化学家齐仰之，说服 他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事， 表现了陈毅同志对经济建设的巨大热情，重视科学 文化、尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、风趣 乐观的性格。 旦 竖 柿 辅 触 峦 孔 诈 谗 拧 雁 更 陨 梯 边 撬 稽 旷 运 伐 饱 完 叮 褒 厄 篓 诫 灼 逾 捕 烧 彼 陈 毅 市 长 课 件 陈 毅 市 长 课 件