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1、29 手捧空花盆的孩子,第一课时,学习目标： 1、会认12个生字。 2、能正确、流利地朗读课 文。 3、会写2个字。,自学小提示（一）： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，圈出难认或不理解的生字词,并标出自然段。 （3分钟后我们来比一比谁把课文字音读得最准。）,自学指导（二）： 请同学们自由读下面词语，要求读准字音，记清字形。 （2分钟后我们来比一比谁读得准，记得牢。）,煮饭,表弟,丝带,选拔,规定,发芽,分数,宣布,盛开,花盆,座位,并且,花盆,挑选,并且,十分,煮豆,宣布,一丝,规定,发芽,表情,盛开,一位国王,挑选,并且,宣布,十分,发芽,规定,盛开,表情,煮熟,不要,没有,
2、捧着,花 种,种 花,zhn,zhn,盆,位,选,并,宣,分,煮,表,丝,盛,规,没,孩,要,芽,自学指导（三）： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。 （4分钟后我们来比一比谁读得最流利。）,很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。,国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。果王从孩子们的面前
3、走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不开花的经过告诉了国王。国王听了，高兴的拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”,孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”,自学指导（四）： 请同学们认真观察下面的字在田字格中的正确位置以及间架结构，并能组34个词。 （4分钟后我们来比一比谁做得最好。）,我会写,分,要,分,fn,十分 分别 分手 分担 分开 分工,要,yo,不要 要是 重要 要好 需要 只要,第二课时,学习目标： 1、我能正确、
4、流利地朗读课 文。 3、我会写4个字。,自学指导（一）： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读懂课文。 （4分钟后我们来比一比谁读得最流利。）,很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。,有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。,十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽
5、。,雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。,国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。,国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。,突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”,孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育 出美丽的鲜花吗？”,想一 想,许多孩子捧着盛开着鲜 花的花盆来见国王， 为什么雄日却捧着空花盆呢？,雄日,其他孩子,煮熟的花种,不发芽,鲜花盛开,空花盆,（诚实）,（不诚实）,国王发（ ）准备挑选 （ ）。规定的日子到了，其他小朋友都捧来（ ），只有（ ）捧来（ ）。原来，国王（ ），最后，国王挑选（ ）做（ ）。,如果雄日当了国王，他会是一个怎样的国王？,诚实赢地千家赞， 虚伪招来万户嫌。,自学指导（二）： 请同学们认真观察下面的字在田字格中的正确位置以及间架结构，并能组34个词。 （4分钟后我们来比一比谁做得最好。）,我会写,位,孩,选,没,没,mi,没有 没人 没事 没趣 没完没了,位,wi,个位 十位 座位 地位 位于 百位,孩,hi,孩子 小孩 男孩 女孩 孩童,选,xun,挑选 选手 候选 选举j,