《[二年级数学]比较小学总结.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[二年级数学]比较小学总结.ppt（84页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中小学比较教育学总结,505小组：陈金意，黎斯琪，刘惠丹，李彩雯，罗丽娜，叶丽敏,中小学比较教育学总结,一、内容总结 二、未解决的问题 1.如何把握好早期教育？ 2.中西方思维模式的利弊？ 3.全世界道德下降的原因？ 三、同学们的表现和课堂启发 1 、同学们的表现和亮点 2、启发,绪论 中国教育概况 中英教育比较 中美教育比较 中法教育比较 中德教育比较 中日教育比较,中韩教育比较 中国犹太教育比较 中外德育比较 中外教学法比较 中外家庭教育,这个学期的题课,归纳,哪些国家是完全西方教育特色？ 英，美，法，德 哪些国家是中西融合特色？ 日，韩 中国教育特色 犹太教育特色,中国传统教育优势 儒家
2、思想 孔子开创私学之风，有教无类 传统文化对教育影响 在家庭提倡长幼有序，家庭和睦，尊师重道，重视礼仪，尊重知识等方面对韩国日本影响甚广 .,不足之处,思想的自由禁锢 使人缺乏创造力 学生好高骛远，眼高手低 缺乏分析事物能力 这也是宋朝之后再难出现巨大发明一个原因。,。,当前优势,德育方面 明显性，从小学进行爱国主义社会主义教育，与马克思主义政治教育结合,单一性，各阶段内容要求差不多 教学目的 重视基础知识的巩固，注重知识的灌输和知识的熟练掌握，重视“精”和“深”，以，培养学生全面发展,教学内容 国家制定课程标准，教材为主，与时俱进。 教学方法 中国课堂属于老师，老师在讲台上涛涛不绝的讲课，学
3、生认真的听讲、课堂高效,教育质量和资金投入不足 应试教育对学生的知识极端化灌输和个性发展的压抑 缺乏探究性学习 学生课堂中积极性不高,犹太人的民族性,宗教信仰 在信仰的层面上追求智慧 仇视、怀疑心理,犹太人的教育优缺点,优点： 从信仰的层面高度重视教育 教育目的是宗教目的，以及通过教育获得智慧、获得求知的快乐 教育内容：宗教和世俗 教育方式：灵活、快乐学习 缺点： 仇视和怀疑,西方教育特色,道德教育 教学方式 家庭教育,西方道德教育的特点：,1.隐性化 在西方国家，高校道德教育的目标很少有统一明确的表述，一般是学校根据实际情况自行制定道德教育内容。 2.多样性,西方国家的道德教育课的设置呈多样
4、化，即同样课程不同阶段的讲授内容不同 。 3.宗教化 西方道德教育的宗教色彩体现得比较强。,西方教学方式,从教学内容上说：更重视能力、实验方面的教学； 从教学方法上说：更重视师生互动、学生自主思考、自主探究、合作学习等； 从教学目标上说：更重视学生个人综,合素养的培养和学生自主学习能力、自主活动能力的获得。,西方的家庭教育,西方家庭对孩子的教育： 1.采取放手而不放任的方法。 2.注重培养孩子 的自理能力和自强精神。 3.注重自由平等，尊重孩子，重视跟孩子的心灵沟通。,西方教育存在的不足之处：,1.对孩子要求不严格，任其自由发展。 2.课堂过于松散，教育内容不系统、基 础教育不扎实。 3.注重
5、分析和个体创新，缺乏综合思考能力的培养和知识的积累。,东西方的融合日本、韩国,日本： 日本对于东西方的教育文化是适合国情地加以改造，如借鉴西方民主、自由、个性的教育方针所提出的个性教育。日本的个性教,育既保留了东方国家重基础、重训练的教育传统，又吸收了西方国家重个性、重自主性的教育传统，日本的个性教育是典型的中西合璧的教育模式。,不足之处：,1.学校教育划一和僵化 2.偏重学历的副作用基础教育阶 段学生学力低下。 3.精神上的贫困教育荒芜现象的困扰。,韩国,尊师重道 实行“平准化”教育、英才教育制度 具有民族特色的斯巴达式教育 韩国五个阶段的教育理念的发展都融入了中国儒家思想和西方文化，韩国教
6、育是中西融合的代表。,存在问题：,1“平准化”教育使得学生学习能力下降，教育竞争力下滑。 2英才教育引发的课外辅导热导致家庭负担和教育不公平，学生压力大。 3 “课外学校”教育师资不足、设备差，教育成效不大。,早期教育的关键期,早期教育的关键期是：,早教的阶段是：06岁 1.黄金时期是：03岁 2 .完善时期是：36岁,绘画（例子） 两岁前：会涂鸦 23岁：对形状，颜色感兴趣 45岁：可以画出所看到的事物 56岁：画出认识的事物,那早期教育应教什么呢，怎么教？,语言,幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音
7、的技巧。,智力,婴儿02岁时，脑细胞发育迅速，神经元联系剧增。到2岁时，脑细胞之间已有300多万亿条联系。同时，未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”。,在十年前有一位非常轰动的韩国神童，名叫金恩荣，三岁便能解答高等数学的问题；并开始学习微积分，而且能写能讲中、韩、英、德四国语文，甚至还出版了一本诗集问天星。,然而他这种非凡的成就一部分也是由于早年的训练而来的，他的父母都是韩国的大学教授，他生后八个月，就每天教他汉字（中文），起先是一天一字，然后一天两字、三字，到后来六十张汉字卡片两天内就完全记得，三岁时，不论什么书籍都会阅读，而且能够了解，七岁便考进美国大学，到美国读书。,精神,几年前韩国
8、刮起周岁婴儿补习英语之风，最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。这股早教风潮终于出了偏差，出现了婴儿精神病患者，现已引起韩国轰动。,“乖乖女”慧慧,中班的慧慧刚入园时，妈妈说她是“乖乖女”，性格内向，特别安静，从不胡闹，在家可以一下午不说话，安静地画画、看书、也不喜欢和小朋友玩，有时尿裤子也不说，妈妈希望孩子能变得开朗些。经过我们了解慧慧是由单身奶奶带大的，老人喜欢安静，也认为女孩子就要乖巧、文静，太疯了长大不好教育。,身体,从生理发育上看，孩子17岁时期是身体和大脑发育最快时期，需要充足的营养、氧气和活动量。因此让孩子多自由活动，偶尔搞得“浑身是汗”、“一身乌黑”也无妨。冬天适当冻
9、一冻，夏天适当熬一熬，也许对孩子的键康会积累一笔财富。,早期教育的原则,一、兴趣原则 二、生活化原则 三、教育性原则,早期教育的误解,教育对象的误解 教育目的的误解 教育内容的误解 教育方式的误解,家庭教育对早期教育的影响,刘微从五岁的时候在父亲的陪伴下，天天坚持晨练，风雨无阻，三年从来没有间断过，一直坚持到孩子上了小学，孩子随着锻炼时间的推移体质越来越好。在锻炼的三年里和孩子愉快地沟通，解答孩子的提问，共同学习各门的知识。,福禄贝尔说过：“国家的命运与其掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母手中。”所以，家长在教育子女中起很重要的作用,思 维 方 式,42,一、什么是思维方式 所谓思维方式，
10、就是个体大脑活动的内在程式，它是个体习惯性思考问题和行为的模式。,脑筋急转弯,一头公牛加一头母牛（猜三个字） 二三四五六七八九 (猜四个字) 什么人生病从来不看医生? 猩猩最讨厌什么线？ 羊停止了呼吸。（猜四个字）,44,二、东西方思维方式比较 （一）东方人好曲线，西方人好直线 （二）东方人重整体，西方人重个体 （三）东方人偏模糊，西方人偏精确 （四）东方人思维保守，西方人思维开放,45,（一）东方人好曲线，西方人好直线,西方人直线思维，喜欢开门见山； 中国人曲线思维，喜欢习惯迂回。比如一个美国人给一个中国人写信，中国人看美国人的信，他一看马上就发火。,46,因为美国人在信的开头，开门见山，将
11、自己的要求放在最前面，后面才讲些客套话。中国人为了保持心理平衡，拿到美国人的信先看后面。而美国人看中国人的信，一开始不知道对方要说明什麼，因为前面都是寒暄等等。,47,东方人的这种曲线思维，在处理夫妻关系、朋友关系等都有可取之处，不可片面否定；但在处理诸如有关一些原则性的问题上则可以向西方人的直线思维学习。,48,（二）东方人重整体，西方人重个体,中国人的传统思维方式由大到小，整体意识较强，强调的是集体意识。 西方人习惯于从个体角度出发,注重个体事物的独立存在，强调的是个性主义。,49,中国人重视整体中的局部,注重维护群体利益,保障群体团结,将集体主义视为价值取向的核心。西方人强调维护个人利益
12、,发挥个人潜力,实现个人目标,以个人主义、人本主义为价值取向核心。,50,（三）东方人偏模糊，西方人偏精确,中国人的思维模式感性强，理性弱。因此，中国主流思维模式注重直觉体会，粗略地认识思维对象；不追求对感性材料的深层思考和对事物的精确分析，仅满足于对经验的总结及对事物粗浅和笼统地描述。,51,西方人崇尚科学和理性，注重思维活动的严格性和明确性，因而思维方式更具有精确性。精确性是西方近代思维的一大特征，他们注重对事物分门别类，重视定量分析和精确计算。,52,心理学家做了一个实验，要求中国人和美国人看水下景物的录像让他们说出自己看到了什么。美国人的眼光直接奔向那些最亮的在水中运动的物体，例如：三
13、条游来游去的鲑鱼。而中国人则说，他们看到水是蔚蓝色的，水底有岩石，然后才提到水里有鱼。,53,结果发现，中国人从这个试验中获取的前景物体的信息量是美国人的两倍，而美国人更善于集中注意力，也就更有分析性。,54,（四）东方人思维保守，西方人思维开放,中国人思维比较保守，典型的就是“中庸”思想。”中庸“思想，是重要的伦理道德标准，指处理事情不偏不倚，后来引申为平庸、妥协、保守。西方人思维则较为开放，他们崇尚自由，推崇个性发展。,55,“中庸”思想包含着丰富的辩证法，对于认识和观察世界和为人处事等诸多问题上有着积极的意义，但缺乏创新精神。而西方人的开放思维，创造性强，有利于个性的发扬，但容易走上极端
14、。,56,三、小结：,由于思维方式的差异，中国人和西方人在看待同样的问题时可能会存在着很多的不同。但中西方思维方式的差异是客观形成的，我们不能说谁优谁劣，我们应该用辩证的眼光去看待，取其精华，去其糟粕，互相学习。,为什么全世界的道德水准呈下降趋势？,以中国为代表 以西方为代表,中国的例子：,2004年10月11日黑龙江大庆市发生了狗主人威逼人力三轮车夫向小狗下跪磕头的事件；一个月后，11月16日，相同的一幕又在安徽合肥市街头上演：一位出租车司机迫于狗主人的威胁殴打，在瑟瑟寒风中向被撞伤的小狗下跪，直到警察赶来现场才起身，而且合肥市一派出所的处理结果是：向狗下跪的司机赔偿狗主人1000元钱。,2
15、006年11月20日，徐老太在南京市水西门广场一公交站台候车时，被撞倒摔成了骨折。徐老太指认撞人者是刚下车的彭宇，并告到法院索赔13万多元，最后案件以和解撤诉结案。 中国近年频频出现食品安全事件问题。奶粉三聚氰胺、地沟油、瘦肉精、毒豆芽、染色馒头、回炉面包等等。这些说明了什么？,中国道德下降的原因,一、文化上： 千百年来，中国的道德传统是建立在儒家道德基础上的，儒家伦理所倡导的仁义礼智信深深的影响了人们，然而五四运动、文化大革命都对传统文化提出批判 ，打倒了根深蒂固儒家文化，却没有相应的道德体系来代替，所以中国的道德廉耻教育从解放前开始就逐步衰退了。,西方文化入侵严重，导致本身文化流失。除了古
16、典文化外，中国目前还没发展出可以抵抗西方文化冲击的现代文化。 历史的阴影，尽管中国离开那个极“左”的年代已经三十年，但“左”祸的遗留仍不时在人们的精神领域暴露出来。尤其是在道德伦理方面发生的种种病变都与历次政治运动有密不可分的关系。,二、经济上： 改革开放以来，中国建立了市场经济的经济体制，但没有建立起符合市场经济的道德伦理机制，与社会现实相脱节和矛盾的道德教育显然不能再作为支撑整个市场经济社会的道德伦理基础 。 中国人民总体生活水平不断提高，物质生活富裕，精神生活无释放之地,中国在迈向现代化的进程中，越来越多的国人经不起市场经济金钱的诱惑和冲击，选择了金钱至上的道德价值观，致使道德信仰缺失，
17、人格缺陷 严重，利己主义盛行，道德风尚日益败坏。,三、政治上： 中国政府丢失了宣传阵地，本应有的中华民族传统美德主流文化不能占据主要宣传阵地 官德的失范 。官员放纵自己的私欲，以至于道德败坏，直接诱发了社会风气、公共道德的败坏。 政治体制，社会制度不可避免存在弊病。,四、学校、家庭、社会历来忽视道德的教育，缺少道德人性的教育，导致人们的道德水平跟不上社会的发展，出现一系列的道德危机。,西方的例子： 中学生的吸毒已成为全国性的大灾难。据美国有关资料显示，44的美国高中学生终年吸大麻叶，其中有1/7的人几乎每天吸用。 学生中大量嗜酒、酗酒、两性关系异常混乱，在青少年中间，早熟代替了天真，色情代替了
18、纯洁，乱交代替了爱情。根据法国统计，在15岁到18岁的女青少年中，,有一半至少与两个男性有过性接触，女孩子开始发生性关系的平均年龄为15岁，男孩子为16岁。,西方道德下降的原因,一、文化上： 西方社会实行政教分离之后，通过宗教边缘化放弃了具有神圣性的道德教化和道德约束，因而不能有效转化为公民自觉的遵守意识和自律行为，致使社会道德水准明显下降 。,尼采的著名口号“上帝死了”和怀疑一切毁灭一切、重估一切价值的精神瓦解着一切既有的信念和价值”，可见，神的道德统治已经受到怀疑，神意识已经淡化了。,二、经济上： 贫富不均，收入差距越来越大，不满也越来越多 ，社会救助体系老化，很多有钱人也申请救助，需要救
19、助的人获得的救助却在减少 西方科技发达，冲击着日益老化的宗教信仰，整个西方社会的烦躁社会心理，使得人们不像中世纪那么虔诚 的崇拜宗教，博爱的观念日益淡化。,三、西方的教育方式过于自由化，没有深入的道德教化，青少年容易产生心灵的空虚，进而违反社会道德，导致社会道德风气恶化。,我们应该怎么做？,感受和启发,同学们的上课表现,值得学习,晓盛：脱稿能力强，淡定。 雅文：幽默，课堂气氛好，淡定自如，讲解清晰透彻。 淑贤：语言流畅，表现自然大方。 菲菲：内容涉及面广，表现淡定自如。,萍萍：理论和例子结合恰当，内容讲述清楚透彻。 文珊：内容充分，思维活跃，幽默，课堂气氛好。 玉水：条理清晰，淡定自如。 文心
20、：善于提问题，与同学们的互动好。,需要加强： 讲完例子后应给出自己的看法或观点 语言的组织能力有待加强，普通话有待提高 讲课时要大方得体，声音要响亮,一堂好课的标准： 1、一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。 2、一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。,3、一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。 4、一堂好课应该是常态下的课。也就是平时的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。,那么，如何上好一节课呢,课前,1、备课要充分。 2、要合理安排好时间。 3、多看名师的课堂，看他们是如何引导学生思考的。,课堂,1、讲课语言要尽量做到抑扬顿挫，尽量使用生动活泼的语言 2、学生们发言后，要给与一定的评价和鼓励 3、有典型的例子分析理论知识 4、设置一定的互动环节,课后,布置一定量的作业，以检查学生们的听课质量和自己的授课不足。,