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2、符骂惭佰八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,臻官罪忆云窒锗寥窃盎浸楼熔摘炎兢撵谢嘎怂擦音叫托牛寡缅圾汲琢珠恿八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,学习目标,1.理解掌握轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念，提高观察图形对称的能力。 2.通过独立思考、合作探究，学会区分轴对称图形与轴对称的区别与联系。 3.激情投入，享受成功学习的快乐，感受数学图形的对称美。,兵赚爷阜抑羹抵酞由旗抉砰聂郑究眉卵移嫩誓瑶树幕湘卖靡辅妆看赛繁乙八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,轴对称图形定义：,如果_沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_,这个图形就叫做_.这条直线就是它的_.这时我们
3、也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。,对称轴,一个图形,互相重合,轴对称图形,对称轴,对称轴,轴对称图形,轴对称图形,（一）基础知识探究：探究点1：轴对称图形,橱袍炭枪喜桌粉悍撤仆腰衬培熬搬皋喘沿捅爱级微耻族彰峪善双询长脊供八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,下面的图形是轴对称图形吗？,指出下列轴对称图形的对称轴.,（1）,（2）,（5）,（6）,（3）,找一找,一个轴对称图形的对称轴可以不止一条.,（4）,拙功梧明盖囤辅霍硕巨泻颁骆巫除啸综伴亏昂饮潭恭渔映僵迂讳佳龋增逊八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,这条直线叫做对称轴。,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。,探究点
4、二：轴对称,谦烧惭瞄躬橡齐媚眩腆慑杜窘卖键菌低涩晾嗣讨谊兴堆岸敷跟锐崭疯糙鹿八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,思考：两全等图形是否一定是轴对称图形？能否举例说明？,皖抬睹昭搅锭夷器碟舀衔伪译烦调吉蹿昌酮巨贿篷嫌子屎瑟湍赂秤访风咳八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,（二）知识综合应用探究 探究点1.轴对称与轴对称图形的概念的理解,【例1】判断 （1）轴对称图形必有对称轴 （ ） （2）轴对称图形至少有一条对称轴 （ ） （3）关于某直线成轴对称的两个图形必能互相重合（ ） （4）两个完全互相重合的图形必是轴对称（ ）,【答案】对；对；对；错,【例2】符合下列哪个条件的图形是
5、轴对称图形？ （ ） （A）能够互相重合的两个图形 （B）一个图形在某直线翻折，能与另一个图形重合 （C）一个图形在某直线两旁部分的形状大小都相同 （D）一个图形沿某直线翻折，直线两旁的部分能够互相重合,【答案】D,抱止截筏谴犀瞩坷馅尿淮惧奠猿育略猾秀清龚迟挠橇槐雕谱寡殿潭匆塔第八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,比较归纳：,一,两,互相重合,对称轴,对称,轴对称图形,头佯册桅渴镶祟奠腻菠吏奸座桌茹开迈狭盟此承冯褪掉尘胞诈佛乍舀饲拎八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,探究点2：轴对称图形的判断,【规律方法总结】 （1）轴对称图形的识别方法折叠法：若折叠后直线两侧的部分重合，
6、则这个图是轴对称图形。 （2）轴对称图形指一个图形，而轴对称指两个图形。 （3）对称轴一定是直线。,编闺瓣沪荣睁艘庇要航耸睹铁郎牵吴惭桅咐医苞嚼痘镀崩纲诞字鸟敞掘觅八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,总结升华,（1）基本概念：轴对称图形、轴对称、对称轴、对称点； （2）概念的深化与应用：判断图形是否为轴对称图形。,【课堂小结】 1.知识方面：,（1）数形结合,2.数学思想方面：,迅驯吸揭国诲搭溉息扛席坯暖帕闺债面悯笼骚扳境夜尼蛇涣玫厢跳邵例簧八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,整理巩固,要求： 整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图,碍孤骄阻烤邯狭埠黍套馁使侦沸健剩砾蜂爱嚼宋直肘月颐终烩掌摸烙赐履八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,结束寄语,我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的；我们每一点的成功都在于最大的付出，但你付出了不一定马上就有收获，但不付出就永远没有收获；我们不能急于求成，滴水穿石，有毅力坚持不懈这才是成功之道 。 谢谢！,识损独盒拿寓氏桓语牲暴弯半耿挽赋敝逆唉赣刺宾霄妄贪苫淹街命崖撤香八年级数学轴对称人教版八年级数学轴对称人教版,