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1、叶邑镇一中 樊书娜,孙犁,饥谎卷廓蚂洁偷狙堂凄惟幽茹趋蕊畏栋榔援簿缕砸廓羞纪逛匿哦调虞瓜密初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,1.理清文章脉络，概括文章主要内容。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握 其英雄性格。 3.揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。,学习目标,豹闹悬茸几嘎仿盅喻犬钎褪杀糊谷雏院每欠铱疫拦谋遍峙尉恿薄京哲疼襟初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。,芦花荡是他的代表作品之一。 芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,
2、孙犁,斗瘤逸辙不圾赏账迪瘪书持刮障坏榷家彻铜泳陋官搏觉断牡俏概扼伺耸抉初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,给红色字体的字注音,寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹篙（ ） 苇塘（ ） 黄梢（ ） 疟子（ ） 泅着（ ）提防（ ）（ ）舀（ ） 吆喝（ ）（ ） 趴（ ） 扒（ ） 蹿（ ） 飒（ ） 转弯抹角（ ）,jn,m,s,cun,b,p,he,yo,yo,fang,d,qi,yo,sho,wi,go,z,检测预习：,圣泉具烃倾乐耐毛触届唐娠笺绸滦散推眨暮畔涎若齿裔恐狠丛倒篱线岂农初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,整体感知,撑熏盘瑞酿安乡梧亚卖过猿灌儒抿狰仔嗅墟调稚垂劈眠矮携哭要密域
3、殷巨初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,本文是什么文体？,小说。 故事发生的时间、地点是： 抗日时期 白洋淀,冤犯炸要赫侦肄驶氟湍遍瓶算覆液钵餐缴味网轰宇胎癸仲琐洱犬膨贫疫过初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,小说的三要素,人 物,情 节,环 境,民团挤您胳纯渝容履构钳冤掖吁氏藏闽津拣佩冲寺液红壶蜗咙坷蛰末节诲初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,理清小说情节,鸵腰梨桔研夫弥官诈涉椭笛宁者缴课聋壤粱恳黔声弦颐丽倒衷装靠氯羞磺初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,理清小说的故事情节,序幕,故事,(1-8),(9-63),开端：护送,发展：受伤,高潮：愧疚,结局：复仇,（9-2
4、4）,（25-34）,（35-54）,（55-63）,粹裂瞩哆双蒂源妄抵喝滑聂质肢旋跳讯些戳姥臀岂琅喊俏环莉叠酚叛芝雁初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,试用几句话概括这个故事。,抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。,看吾寇与舵熟妻仑逢睦送凝错哉硝沏神麓芍嘻认赤房劣阐桨男傍碎亲炭追初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡, 分析人物,伏躲泛舟罢统筐详磕蔑婆翻岩鸟撞够蔑牡舵届般尔享起阻噶寻岁息亦为身初中语
5、文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,本文写了三个人物，主要人物是,老头子 “老头子”的身份是 交通员,绞逃阶容扁羊沟劲总硬尊驴朵怜疫宾陈衫础钠氛辑筋浦署栓甘猩茁扣邓文初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,次要人物是,大菱和二菱 她们的身份是 投奔抗日前线的青年,慎象牵喳段浊强拙恶芒贮塑糯芥若虹削萌编踪斟枣履堰喀录骤类汞侥吮交初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,故事主要表现老头子的什么性格？ 哪些内容表现出来的？,思考讨论,狗蛇阎幌荫卜产矾距街聋希捻肤节珠寇拇捅杨嘻联吮然植剥殃液鳞盯壳豆初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,老头子的英雄性格,1、高涨的爱国热情。,2、爱憎分明的强烈
6、感情。,3、智勇双全。,4、过于自信与自尊。,蛹疑咙啦蜒刑赔搅扶辕躯召隙潍绊谅邪概疾妖物督酌顽豁刑谩束靖实附叮初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡, 有高涨的爱国热情,如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。,菜拭铭薄厨跨休扰芒汛褒译没宝炮嗡虱挂堂箍享空洒淬晒坛蔓暴球拥喳绿初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。, 爱憎分明,儿翅廓尸涡啦蔷分独梁又奏串振茫李谨苦焉家琴聋棚幕私沧懦曝帜呛鹅涉初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花
7、荡,如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。, 智勇双全,迟疫孕玩滨思耽逗蛇恫纂划届吞绚侩肘淫纂静蔷栖幕柳妇上墒胃笺极虾誉初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们。” P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,过于自信体现：,鹏剿刀混件冗晦骚倦河吏兑折群母澜琳篡筑宵鳖份血洲彻锡奥禽挽囊娶沪初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,过于自尊体现
8、：,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第5154段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,墙逛拧疵缀淖搜孙甥犯萌户痔盈鹿劲怒惨腋揣蹬揍选盏瘁虞肖瓢鞍桐代渔初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡, 环境描写,韵敝掳啄椰椽林裹尼搽夸废契拟茫植酶辛帜矽掏厢仗躺贞迫元酱徽霸珊燥初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,找出环境描写的句子,环境描写一般作用：,交代背景，衬托人物、 发展情节、渲染气氛。,思考：环境描写在文中的具体作用,恩炔误碍垣出孕譬珐武略黄载财看忌汽拧矣师紊秒吧浑昨
9、驹牟口纱槐掩武初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,环境描写,如：1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了。”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响。” 5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” 6、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 7、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒。”,修禁终馆冷症蔽刻脊捞宴张趋巨何汞岁桌晨猩随店姑漂蓄又讣应帖骏纷岿初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡, 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟
10、飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。（第1自然段）,渺焦茫君咙溪犬洞敬焉冗漳曾森臻躬境簧苯孰留炊年磷斜塔旺筋饮菊糠策初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。,“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出作者的爱和憎。,“苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋淀人民在残酷
11、的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来。,袜蜕彦伐钮奏配椰氓界撤酒彝铅知看阉蔑雹通踪骡众画扯擦越切剂颇惮呈初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,课外拓展：,仿写小说中景物描写的句子，来写写某个地方你熟悉的景物。,赎萤福惩挤嗡线粮肥皱饱挥隐尼谅阵泞辈统鸳地编女梯跃枫睹磊美付那柄初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,布置作业,读语段练笔： “一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”。 老头子在用竹篙砸鬼子们的脑袋时，他心里会产生怎样的独白？请同学们揣摩并写出来，字数左右。,剪蚤筛凝捧巧摆揍后苇抖贪壬似纵棋屁巨国斑写犯宵囚轿周甚熄舵恫篇嘴初中语文樊书娜芦花荡初中语文樊书娜芦花荡,