《[六年级语文]人教版六年级下1文言文两则-学弈.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[六年级语文]人教版六年级下1文言文两则-学弈.ppt（37页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1文言文两则,广州黄埔港湾小学叶丽芳制作,文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”是相对于“白话文”而言， “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。,在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）和“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书
2、面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古文”称为“文言文”。,文言文是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进孟子的学奕，来学习一节文言文。大家一起读题：,学奕,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）,多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理,1 学 弈,学 弈,y,围棋,下棋,弈,学弈：,学习下围棋。,孟子 (约公元前372前289年)，战国时期思想家。他继承并
3、发展了孔子的思想。孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。,作者简介,学 弈,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,诲 惟 鸿鹄 弓缴 俱 弗若 矣 曰,hu,wi,h,zhu,yu,f,读准字音,j,y,【读准字音】,思援yun弓缴zhu而射之 为wi是其智弗f若与y？,缴（zhu） 缴（jio）,（弓缴） （缴费、缴获、缴械）,与(y) 与(y) 与(y),(同“欤”） （与人为善、与时俱进） （参与、与会）,注意停顿： 学弈 弈秋，通国之/善弈者
4、也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hn)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,认真读学奕，回答问题。,第一个人的学习结果是什么样的？,答：第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第一个人学得好。,说说课文讲了什么内容 ？,文章先写奕秋是全国最善于下围棋的人，接着写奕秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心
5、二意的道理。,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。,弈：下棋。,者也：,是判断句式，一般译作“是的人。,弈秋，通国之善弈者也。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听。,使：,让。,诲：,教导。,惟：,只。,专心致志：,一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋讲的内容。,惟弈秋之为听：,只听弈秋讲的内容。,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。,之：,指弈秋讲的内容。,援：,拉。,鸿鹄：
6、,天鹅。,弓缴：,弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。,之：,指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是一心认为天上有天鹅将要飞到这里来，想着拉弓搭箭去射它。,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；,之：弈秋的教导。 之：鸿鹄,虽与之俱学，弗若之矣 。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：这个人虽然与前一个人一起学习，但不如前一个学得好。,其一人专心致志，惟弈秋之为听 （专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （三心二意）,聚精会神 全神贯注 全力以赴 一心一意,心不在焉一心二用心神不宁,为：因为。,与：吗。,曰
7、：说。,非：不是。,为是其智弗若与 ？曰 ：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,弗若：不如。,弈秋是全国最擅长下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听课，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，但不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,译文,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样 态度不同,思考讨论,1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：因为一个人专心致志
8、学习，而另一个人三心二意。,2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？）,答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。,我来说道理:,或:做什么事只有专心致志,一心一意才能成功.。,小结： 概括学习文言文的方法有：,多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理,知识巩固,解释词意。 弈： 诲： 善： 鸿鹄: 援： 俱： 弗若： 然： ,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,拉,一起,不如,这样,联系课文，说说句子的意思。,1、使弈秋诲二人弈。,2、思援弓缴而射之。,3、为是其智弗若与？,将下列句子译成现代文。,1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓徼而射之。 3.为是其智弗若与？,
9、（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着拉开弓用箭射天鹅。,是因为他的智力不如前一个人吗？,使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。,说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5、 惟弈秋之为听（ ）,弈秋的教导,鸿鹄,前一个人,前一个人,的,说说“之”和“其”各当什么讲,之,通国之善弈者也（ ）,助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。,其,其一人专心致志（ ）,其中,为是其智弗若与（ ）,他的，指后一个人,拓展阅读： 1 揠苗助
10、长 来源于孟子公孙丑上：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（o枯干）矣。 （比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）,2刻舟求剑 来源于吕氏春秋察今，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j急）契（q用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。 （用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。,3画蛇添足 来源于战国策齐策上楚有祠者，赐其余人卮（zh古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成， 引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 （比喻多此一举，反而弄巧成拙 。）,