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1、第 1 页 支部书记两学一做学习总结范文 特征码 pYnUoUEnQhDWmnuovvOa 中共中央办公厅印发的关于在全体党员中开展“学党章党规、 学系列讲话，做合格党员”学习教育方案明确指出，要给基 层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净 化、自我提高的主动性。而党支部主观能动性发挥如何，关键 取决于支部书记。这就要求在推进学习教育中，要把抓好支部 书记放在突出位置。 要促其增强使命意识。 “火车跑得快，全靠车头带” 。支部 书记对“两学一做”是衷心期待还是消极看待，是主动投入还 是敷衍应付，既是检验其党性意识强与弱的试金石，也直接影 响着其所在支部学习教育的效果。因此，要把
2、增强全体支部书 记的使命意识作为学习教育的“第一堂课” ，通过上级党委书记 上党课、邀请专家教授作辅导、组织支部书记相互研讨等形式， 让支部书记深入了解开展“两学一做”的时代背景、重要意义 以及具体要求，不断深化思想认识，从而以饱满的热情、诚挚 的态度去迎接学习教育。 要促其增强表率意识。 “其身正，不令而行;其身不正，虽 令不从” 。 “两学一做” ，基础在学、关键在做，作为支部书记既 要先学一步、学深一点，也要言行一致、表里如一。如果支部 第 2 页 书记自身没有一名合格党员应有的样子，就会在普通党员群众 中失去威信，也就无法真正引领学习教育的开展。当然， “金无 赤金、人无完人” ，支部
3、书记有缺点并不可怕，可怕的是拿着镜 子只照别人，不照自己。因此，要引导支部书记在学习教育起 步之初，就对照系列讲话和党章党规要求认真检视自己，以 “有则改之、无则加勉”的态度，努力树好形象，从而赢得党 员群众的信任。 要促其增强创新意识。 “差之毫厘、谬以千里” 。 “两学一做” 学习教育的总体要求、重要内容、主要举措十分明确，但每个 党支部实际情况却千差万别，如果都照葫芦画瓢，学习教育效 果就会大打折扣，甚至得不偿失。这就要引导支部书记增强创 新意识、提升谋划能力，学会从支部党员的工作岗位、文化层 次、思想状况等实际出发，精心设计形式多样的学习载体、搭 建切合实际的实践平台、建立务实管用的长效机制，不断增强 学习教育的针对性和实效性。