《[其它课程]第七课 品味生活 第一节 多彩的生活情趣.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[其它课程]第七课 品味生活 第一节 多彩的生活情趣.ppt（52页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 七 课,品味生活,多彩的生活情趣,第一框,草 木 萌 发,次第开放,翩然归来,炎热的夏季,秋叶簌簌,果实累累,大地复苏、冰雪融化,北雁南飞,风雪载途,年年如是 周而复始,争奇斗艳,生活处处有情趣,美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （罗丹）,生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。,一、情趣源于兴趣,情趣是以兴趣为基础的，没有兴趣就谈不上情趣。,“那是一种行云流水般的境界此时全世界都与我无关，我可以尽情挥洒。我陶醉其中，忘却一切。”,“在实验、制作的时候，我感到自己是在进行创
2、造。我充分体验到自己的价值，感到非常快乐。尤其看到从自己手中诞生的作品时，我更感到自豪！”,“那是一种行云流水般的境界此时全世界都与我无关，我可以尽情挥洒。我陶醉其中，忘却一切。”,“在实验、制作的时候，我感到自己是在进行创造。我充分体验到自己的价值，感到非常快乐。尤其看到从自己手中诞生的作品时，我更感到自豪！”,你有过类似的感受吗？说说你自己在做感兴趣的事时的感受和体会。,生活中你对什么感兴趣呢？,养花,插花,收藏,饲养,运动,音乐,绘画,除此之外，还有旅游、娱乐等方面的兴趣,当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,看案例：思考：,小明
3、与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。”,1、为什么小华说小明学的是兴趣？,2、那么什么是兴趣？它有何特点？,知 识 窗,兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事，想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。 其特点是不稳定性，随时随地可以产生。,小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认
4、真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“”,1、假如你是小明你会对小华说什么呢？,、你认为什么是情趣？它有何特点？,谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣，使我对生活充满信心，我也学到了情趣。,知 识 窗,情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定，有方向性。,情趣与兴趣的关系：（ P71 ） 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。同时，情趣通过兴趣表现出来。,结 论,兴趣,情 趣,表现,基础,情趣源于兴趣,（较稳定）,（暂时的）,升华,兴趣通过情趣来表现。,大家看一下课本71页的讨论题。
5、杨叶学习之余,议一议,(2)在学习过程中,培养正当的兴趣与爱好应当注意些什么?,(1)在学习过程中,我们能否培养正当的兴趣与爱好?为什么?,中学生的主要任务是学习，但是并不意味着中学生就不需要兴趣爱好，因为培养兴趣爱好对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有帮助。 我们要学会处理好完成学习任务与培养兴趣爱好的关系，绝不能因为培养兴趣爱好而耽误了学习，并且要有意识的培养对学习有益的兴趣爱好。,我们的结论：,适度原则,请阅读P72水兵的故事分析：,岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？ 这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？,答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的文娱活动上，如听讲
6、座、创办黑板报和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。 这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放松，树立战胜困难的信心。,生活中处处有情趣，即使再平凡、再普通的小事，只要用心去发现、去体味，都有情趣存在。而且情趣是多种多样的。也正因为有了情趣，又更好地帮助我们克服困难，从而培养积极乐观、健康向上的生活态度。所以我们要：培育兴趣，体验情趣,爱书法,爱养花,爱赏鱼,健康快乐对对碰,爱下棋,爱作画,爱写作,爱音乐,思维敏捷,开阔思维,丰富想象,增强食欲,陶冶性情,调节血压,延长寿命,二、情趣的雅与俗,情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有益于我们的身心健康。而庸俗的生活情趣则不利于青少年的身心发展，
7、甚至有害于青少年的身心健康。,学生们如饥似渴地摄取知识的养分,运动场上的拼搏,厨房里的乐趣,老年人的怡然自乐,高雅的情趣,1. 高雅情趣的积极作用,有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。 它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。,吸毒,酗酒,腐 败,庸俗的情趣,挥霍,2、庸俗的生活情趣的消极作用,生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。 低级、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害与身心健康。,案例分析： 阅读材料，并回答后面的问题。,
8、雅俗大家谈,案例一： 塘沽某中学初三学生写到：“我磨着爸妈买了台电脑，利用放假时上网去玩，而且还是背着爸妈偷偷玩。我在游戏里有自己的“老公”，我们俩的职业都是“道士”，我和我的“老公”是青梅竹马一起长大的，感情基础比较深厚，所以没有第三者，级别也旗鼓相当，每次玩游戏时，我们都是在一起升级和生活的。我之所以喜欢这个游戏是觉得它挺浪漫的，虽然我现在还小，但还是挺向往网络游戏里这种生活方式的。,案例二： 丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学生得样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花费在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上得人总爱找她麻烦。,“
9、爱打扮”和“沉迷于网络游戏”反映出这两个同学怎样的心理？对未成年人产生怎样的不良影响？ 我们身边有没有类似的同学或者类似的现象呢？那位同学来说一说它的危害。,请你判断 ： 浏览图片网络与生活，并回答下面的问题。,你能分辨出哪些是高雅情趣的表现，哪些是低俗情趣的表现吗？请说明你的理由。,雅俗大家谈,（点击图片浏览）,从上面的这则材料中，你悟出了什么道理呢？,人的生活情趣有“雅”和“俗”之分。凡是有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的情趣都是高雅的生活情趣，反之，则属于低俗的生活情趣。,雅俗大家谈,火眼金睛辨雅俗,火眼金睛辨雅俗,体育类 爬山、游泳、打球、骑马、骑自行
10、车、玩棋、玩牌等 文艺类 包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网等 养殖类 包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、各种鸟鱼等,有益于身心健康,符合现代文明要求,符合科学精神和 科学生活要求,看不到生活的美好,有害于身心健康,高雅情趣,庸俗情趣,追求,摒弃,二、情趣的雅与俗,用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣,温馨小贴示：,我们应陶冶高雅的生活情趣,追寻高雅生活,练习题,一、填空 1、情趣是以_为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。 2、高雅的生活情趣，有益于_，符合_,也符合科学精神和科学生活的要求。 二、简答：自己在做感兴趣的事情时，
11、会有哪些感受和体会？ 答案：填空：兴趣、个人的身心健康、现代文明的要求 简答：当做自己干兴趣的事情时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,三、判断题 1、能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。（ ） 2、所有的兴趣都能发展成情趣，因为情趣源于兴趣。（ ） 3、和人的相貌不同，高雅的生活情趣并不是天生的。（ ） 4、只要是中学生生活中的情趣，就是高雅的情趣。（ ） 答案：错、错、对、错,四、选择题 1、兴趣和情趣之间的关系是（ ） A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 B.兴趣和情趣是一回事 C.有了兴趣就有了情趣 D.兴趣是以情趣为基础而产生的 2、心理健康的人（ ） A.能从日常生活的平凡小事中发现乐趣，体验情趣 B.学习成绩一定好 C.不需要培养情趣 D.能改变人们的生活习惯，促使人们讲究卫生 答案：D、A,3、乐观、幽默的生活态度（ ） A.是由性格决定的 B.是天生的，很难再后天培养 C.与培养高雅的情趣无关 D.可使我们更好地体会生活中的美好，感受生活中的乐趣 4、青少年应该防止和抵御庸俗生活情趣的侵蚀，因为庸俗、低级的生活情趣（ ） 会损害人的身心健康 会使人变得眼界狭隘、庸庸碌碌 是道德和文化修养高尚的表现 容易形成不良习惯，不利于青少年健康成长 B. C. D. 答案：D、C,