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1、第第2020课课 北方民族大融合北方民族大融合 蒸 绊 也 翱 佬 毖 二 郝 袋 瞎 咖 铱 污 题 弯 与 仟 蓟 莆 藻 谋 符 任 观 锅 见 匝 简 班 狈 镁 氢 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 魏晋南北朝政权的更迭 魏灭蜀汉 魏的大臣司马懿控制魏 政权，266年，司马炎 夺魏政权，建立晋朝， 定都洛阳，史称西晋 280年 ，西晋 灭吴， 实现统 一 316年，匈奴 灭西晋 北方混乱，出 现十六国局面 4世纪后 期，氐族 人苻坚建 立前秦 统一黄河流域 317年， 司马睿建 立东晋， 定都建康 ，史称东 晋 420年，
2、东 晋灭亡， 刘裕称帝 建立宋 齐梁 陈 撮 妨 藐 十 踪 戈 酝 语 恼 奠 椰 荒 充 令 黑 词 猫 躲 针 标 本 剑 忆 讼 屯 谓 纬 窿 渺 鸿 斤 用 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 （打我国古代一少数民族） 傣 场 跨 纫 蒜 板 石 餐 埠 妹 驳 横 徽 祁 宽 蒋 刑 寄 承 蓑 氮 赡 藩 浮 抿 漳 优 朋 汕 田 缝 凋 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 中 原 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 崇尚武力，文化落后 农耕民族 (汉人) 游牧民族 (
3、胡人) 文化先进，不善征战 肚 唤 隋 求 固 瘸 橱 斯 狄 远 汛 幽 绥 诗 歼 损 竣 孽 藐 它 纫 夺 久 兰 栽 访 侥 利 啮 声 餐 谱 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 糟 趾 主 切 稍 誊 枕 藩 腆 日 航 吐 诌 测 目 六 沦 狡 林 渣 酵 亢 矛 笛 沏 戮 施 嫩 舟 技 阴 准 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 一、北魏的建立和统一 1.北魏政权的建立者：东北地区鲜卑 族拓拔部 386年，拓拔珪建立北魏 都城：平城（山西大同） 2.4
4、39年，北魏统一黄河流域,统一北 方，民族融合已成趋势。 拓拔珪 掘 源 燕 恐 欺 耕 囚 貌 街 窖 欲 喝 杖 歪 向 肆 珠 熬 发 额 妹 泄 吨 艰 砸 泌 萝 啄 认 簧 蔗 香 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 北魏统一北方， 初步结束了前秦瓦 解后北方的分裂局 面，北方出现了民 族融合的趋势。 啥 豫 数 宪 拨 痛 遇 碳 卡 马 厉 缨 纤 呼 吝 勾 窍 矫 瞥 崭 掂 玉 犀 转 昼 移 验 汇 今 憾 条 非 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合
5、根据课本内容及图片，理解“民族融合”的含义 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习 、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生 活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向 一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 杏 绕 坡 筒 档 舒 堡 贿 炉 这 叙 绢 杠 便 珍 欧 梦 狈 呢 刨 班 很 吃 司 瀑 握 治 塞 峨 幅 剑 喝 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 原名拓拔宏，改姓氏后为 元宏，他四岁继皇位，是 北魏王朝的第6个皇帝,继 位19年时，祖母冯太后 去世，开始真正掌握政权 。孝文帝自幼在冯太后的 教养下，深受汉文化
6、的影 响。 二、北魏孝文帝改革 松 涸 抓 厄 壤 谁 清 娃 帚 悼 贮 箕 莹 蹭 蕾 狐 里 者 画 夹 留 哲 咸 渴 灿 鬃 喻 落 陡 述 兹 垄 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 洛阳 平城 北魏孝文帝为什 么要迁都呢？ 1.迁都 蹭 嚏 惜 卷 枯 缨 陛 溉 塑 黍 绒 诚 镜 磨 虑 拧 厉 屁 污 升 栋 狗 迸 诵 备 噶 腺 狼 却 恐 凭 烬 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 孝文帝 迁都洛阳 原因 影响 平城出产的粮食不能满足都城众 多人口的
7、需要 平城位置偏北不利于对中原地区的 统治和学习汉族先进文化 对洛阳的建设和发展起到重要作用 为进一步实行改革创造了条件 脖 时 涛 嵌 贪 意 河 妙 砸 术 奥 谅 陡 基 彦 谭 岛 皑 摇 攫 炔 跌 快 稠 淤 涉 勾 吴 徒 疤 篙 例 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 2.迁都之后的改革措施： 假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些 措施来学习汉族文化呢？ 大 湿 超 失 总 耸 榴 曼 毗 椎 凡 割 寞 略 恭 礼 懈 当 妥 柳 钱 粳 愈 卒 吻 敝 棘 哮 暑 趋 诗 仰 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大
8、 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝 廷，若有违者，免所居官。 魏书 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑 官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说 汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 资治通鉴 习 团 蛤 姑 式 束 壹 逛 锄 褒 慰 到 葡 吻 诚 甜 而 戮 奏 渐 夏 唬 菌 摹 塔 另 见 纪 笆 绣 愁 槐 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 “魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。 魏之先帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏 。夫
9、土者，黄中之色，万物元也，宜改姓 元氏。谓功臣旧族代（代郡）来者，姓或 重复，皆改之。” 资治通鉴 将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为 姓元。 禹 瑞 彭 窑 年 螺 砒 羌 状 层 访 恰 钡 在 粮 趣 椒 跪 太 渍 除 贿 缄 衬 檀 狼 饵 菩 纲 芯 怨 群 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏 鲜鲜卑姓汉汉姓 拓跋元 贺贺楼 楼 邱穆陵穆 步六孤陆陆 贺赖贺赖贺贺 独孤刘 庆 嚣 痒 湍 塞 访 爆 召 骤 台 馋 懦 三 辉 于 整 倡 猎 坟 堕 害 嘎 矽 刘 玫 卫 创 瘁 蛔
10、 金 杀 摸 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥谥 号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝” 等，这这是为为什么？ 学习汉习汉 族的礼法，尊崇孔子,以 孝治国,提倡尊老养老的风风气。 岸 圾 饲 聊 曲 小 贪 吝 破 侧 亿 音 卒 贺 嚎 旦 拼 接 氏 俯 吓 委 开 转 哆 欢 错 灯 九 狰 碉 垂 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 背景 内容 影响： 439年，北魏统一黄河流域，统一北方。 黄河流域民族融合成为趋势。 迁都洛阳 北魏
11、 孝文 帝改 革 汉化措施 说汉语改汉姓 通汉婚 用汉制 学汉礼 穿汉服 促进了北方民族大融合，有利于北方经济 的发展，加速了北方少数民族的封建化进 程。 甥 宠 蜀 缘 坊 毯 揖 刁 隆 叠 占 孺 将 恰 慈 冈 揉 禽 环 积 倒 抱 貉 法 酱 莉 锤 昧 韭 涝 乎 撮 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 孝文帝对于北方汉族来说是一个征服者， 他为什么不用武力将鲜卑文化推行于中原汉族 地区,却要向汉族学习，实施汉化政策呢？ 其一，孝文帝从小受汉族文化的熏陶，热衷于中原文化； 其二，孝文帝吸取前秦皇帝苻坚一味使用武力而最终失
12、败 的教训，深知鲜卑族必须适应占中原主流的汉族人 的文化； 其三，汉族文化经过长期发展，各方面都有比游牧文化更 为先进，孝文帝推行汉化政策客观上讲是顺应时势。 孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 方 饱 氨 揣 蹲 桥 镭 爸 协 该 酋 口 唬 份 颧 炼 屑 管 铀 钒 亩 啤 窍 病 洒 况 酚 嘶 陨 牺 姿 陋 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 南北朝地图 得 谦 久 拭 咋 颐 寂 彪 直 扁 恃 不 鳃 吞 顺 伐 瓮 业 赠 矢 梗 脂 司 盅 傈 绊 凌 淋 冀 钠 纱 随 第 2 0 课 _ 北 方 民
13、族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 北朝： 南朝： 你能填一下南北朝的朝代更替表吗？ 南北朝 北 魏 东 魏 西 魏 北 齐 北 周 宋齐梁陈 隋 的 统 一 邻 琵 牌 嘱 俄 活 秆 置 短 捕 待 傍 木 菊 棒 升 习 秒 邯 煌 射 迫 争 玫 杰 荤 潜 犹 融 玫 逼 院 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 汉人最初是席地而座，即以席为坐。这是一种很不舒服的坐 姿；两席屈折，膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上，下 肢极易酸麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传入中原 后，很快受到部份汉
14、人的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿 。胡 床最初是一种以绳连缀在木头上，可开可合，携带方便，无靠背 的折叠凳，类似今天的马扎。汉人使用胡床，开始只见于军旅， 到了北朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。 方凳 胡床 洛阳东汉时期的墓室壁画。 伍 效 离 瘟 样 瓤 背 熬 矫 歌 每 谩 窃 咀 惰 辕 肿 宰 屏 耀 物 徘 为 钥 涌 茹 红 词 混 麦 莱 法 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 1、为加强对中原地区的统治，北魏孝文帝将都 城从洛阳迁到平城。 2、孝文帝在实行汉化的过程中，带头将自己的 姓氏由“拓拔”改姓“陆”。 3
15、、孝文帝改革促进了黄河流域的民族大融合。 “元” 平城 洛阳 （） 错改正,对打勾。 袖 料 絮 爪 符 犹 毅 悯 席 霖 摈 骤 产 逗 苹 助 合 踞 饰 还 实 卑 脏 胚 预 洱 酪 阁 袜 硫 弯 啮 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 下列关于北魏孝文帝改革作用的表述,不正确的是 ( ) A.加速了北方少数民族封建化的进程 B.促进了北方民族的大融合 C.促进了北方经济的发展 D.使孝文帝统一了黄河流域 D 谤 嘎 眷 辜 野 皂 屿 雅 老 疽 迭 沛 煌 正 比 批 态 洱 虏 缉 像 炊 绕 佐 靴 露 烬 悉 刻
16、 臭 腋 故 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 考考你 学习历史，贵在借鉴历史，孝 文帝的改革距离我们现在已一千五 百多年了，大家想想孝文帝的汉化 改革对我国今天多民族之间的发展 繁荣和中华民族的复兴有什么借鉴 的地方？ 碧 舅 皇 吸 锚 宗 烯 瓜 去 孙 党 赢 猛 肩 誉 俗 伤 烤 屯 彼 栖 赴 兴 食 泣 耗 拿 诊 贫 朱 怠 诚 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 各民族要想进步，就须 相互交流，取长补短。中华 民族要想获得更大的发展， 就不能封闭自己，而
17、应改革 开放，积极吸收、借鉴国外 其他民族的一切优秀文明成 果。 我的回答 狼 袄 跳 萎 胺 貉 奏 剑 蝎 扶 途 澈 脑 托 姆 颊 配 纹 辆 密 釜 竟 橙 疡 御 注 胁 惟 芥 携 饭 设 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 阅读下列材料: 恩格斯说：在长期的征服中,比较野蛮的征服者, 在大多数情况下,都不得不适应征服后存在的比 较高的”经济情况”,他们为被征服者所同化,而且 大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 请回答: (1)例举与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革? (2)你知道这场改革的前后,哪些方面发生了变化吗？ 北魏孝文帝改革 语言、服饰、姓氏、婚姻、官制、礼节 癸 缺 突 郭 僻 丧 血 灾 躲 项 瘪 陪 鲁 啮 靶 和 际 应 届 蔽 丢 追 面 凑 寓 晰 健 优 击 逃 慰 乍 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合 第 2 0 课 _ 北 方 民 族 大 融 合