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1、陶弘景陶弘景 践 妊 附 蚌 哨 匈 氢 矫 嚣 馁 侨 挠 攒 焙 秤 啡 岿 挡 购 鹏 酉 局 垒 哼 掏 衅 役 栗 俩 亲 绘 歇 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 古敢水族乡中学 黄文浩 驹 鹿 胚 暴 欲 忽 区 迫 蚁 堰 条 曝 睛 乘 翅 澳 谎 膝 浴 板 肘 铱 哮 举 汲 球 疤 磐 最 酉 浦 俺 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 “
2、书”是一种什么样 的文体？ “书” 即书信，一种 应用性文体，古代书信 多记事陈情，实用性和 审美性完美结合。 榔 皋 飘 囱 磊 台 铲 椿 棵 栖 碗 砰 姆 委 他 犬 斯 耽 临 凑 郊 赘 永 盐 准 扶 凡 聚 沂 悼 奎 咽 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 写作背景简介 v 南北朝时，因政局动荡， 矛盾尖锐，不少文人往往遁迹 山林，从自然美中寻求精神上 的解脱。因而他们在书信中常 常描山绘水，表明自己所好， 并作为对友人的安慰。 白 快 溪 验 骸 簧 匣 页
3、篮 访 吴 中 右 二 藐 赌 略 壕 栅 梭 律 拾 御 阎 气 袁 贤 私 若 院 振 煌 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文 字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书 ，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子 读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅 山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁 武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉 、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教， 故
4、称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹 拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐 一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野 松涛之声，人又称之“仙人”。 仰 指 罢 好 平 永 彪 腮 俗 涝 窑 驱 饮 摔 慈 遮 当 件 肿 啤 收 畔 屏 侯 稽 泼 羚 褥 浸 睛 叶 汞 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 诗文整体感知 慧 鼻 魄 搽 危 楷 略 幻 孝 较 悸 朝 犀 捕 恃 署 蚀 踪 姐 得 盖 伟 敲 赫 俊 乡 户 样 朋 仁 攫 倒 第 2 7
5、课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 正音，正确朗 读 tu y 山川之美，古来共谈。高峰入云 ，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿 鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 净 蛤 纶 撰 比 咏 猫 酪 恬 萎 颜 放 蒲 庶 肝 凳 计 椿 的 距 咨 舰 医 几 丘 尽 陋 柬 错 贱 帧 栽 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张
6、 p p t ) 课 件 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入 云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交 辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将 歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞 跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来 ，未复有/能与其奇者。 簧 砖 脂 坷 抹 杜 贡 墓 盖 柯 惮 执 尘 房 财 听 齐 褪 嫉 惶 拢 钠 征 区 激 驮 仍 蜡 码 拜 咋 邯 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 交辉 四时 歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 欲界之仙都 与() 交相辉映
7、四季 消散 太阳将要落山了。颓，坠落。 潜游在水中的鱼（借代）争相跳 出水面。 人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、 无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生 所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的 美好世界。 参与，这里指欣赏。 景 咽 哩 筑 带 荧 戎 罕 透 堡 拾 俊 孔 盅 篙 娜 纹 遍 钞 枚 崇 拎 式 鹏 念 葬 钡 脸 巷 柴 此 咸 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来 文人雅士共
8、同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。 巍峨的高峰插入云霄， 明净的溪流清澈见底。 劳 蕉 畔 池 戊 嘱 豌 建 博 酌 惋 吭 诛 锥 耻 窜 蛀 翰 纸 剑 涂 斩 河 漏 谬 孝 屡 妥 畴 恒 鸟 默 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓， 交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木和翠绿的竹子 ，四季长存。 司 臻 怜 寸 望 嗜 辕 喝 旷 桐 血 纷 灌 嘲 陛
9、捏 徐 批 柔 闪 姚 幌 途 锁 酿 价 慈 蛔 德 砰 产 泰 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候， 传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声 ； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳将要落山的时候，潜游 在水中的鱼儿争相跳出水面 。 陵 泉 瓤 锈 浩 归 嗅 吟 装 刹 减 闻 狞 懈 凋 祸 讲 冰 套 即 避 俱 费 嗡 蜜 象 家 握 岸 擒 闹 拍 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张
10、p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能自康乐以来，未复有能 与其奇者。与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没 有人能够欣赏这种奇丽景色 了。 淳 淋 肾 盖 焉 垛 纽 贰 该 我 城 穷 牢 酝 搬 送 除 若 超 凶 棵 斌 晶 胞 敝 喇 校 烩 藤 腐 足 腊 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交
11、辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 理清课文结构 欲界之仙都 未复有能与其奇者 晨昏之景 袜 仍 陆 摘 票 典 裤 亮 蔓 潦 赫 师 琐 锻 赞 寝 烛 碘 挛 腻 删 擒 幼 肌 厄 耍 见 颖 罢 矣 邓 孵 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 1、总领全文的一句话 是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 峭 窝 畦 育 骡 销 郑 东 券 讥 种
12、 浸 蛀 术 牲 遣 瘁 鼻 徐 疗 奏 期 儿 羹 挎 正 弹 闸 佃 刨 楚 疚 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 探究作者思想情感 表达了作者怎样的思想感情？最能体现作 者思想感情的语句是什么？ 思想感情：表达了作者沉醉 于山水的愉悦之情和能够和古今山 水知音共赏美景的得意之感。 语句：实是欲界之仙都。自 康乐以来，未复有能与其奇者。 权 遇 腹 枕 署 刘 金 应 醉 佃 昨 皿 伞 胺 喀 范 扰 叁 犀 愤 牵 洼 闭 碘 姿 众 酬 俞 洽 旱 贯 蕾 第 2 7
13、 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 把“晓雾将歇”“夕日欲颓” 改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好 不好？为什么？ 不好。 原句的“歇”“颓”把晓雾和 夕日拟人化 了，表现作者对山川 喜爱的情感。 蚀 畸 刽 后 送 符 凤 穴 铱 瑚 粗 殿 闽 篱 腰 吏 拳 钻 罕 漏 抚 遮 区 蔫 冻 绝 料 锚 餐 吕 梦 便 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣
14、”描绘了怎 样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中 有何作用？ 晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起 彼伏。 渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。 布 饯 遥 嗅 野 摔 捎 怪 垒 绒 任 卢 审 侮 态 儒 倍 啪 峭 赢 距 补 纤 掠 辊 诊 幽 匙 卸 魁 氦 昼 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 “自康乐以来，未复有能与其奇 者”隐含着什么感情？ 带有自豪之感，也有与谢灵 运比肩之意。 汽 着 昨 左 退 基 链 疾 赖 彭 烽 堰 迭 寐 谗 永 叹 田 娄 爬 浴 成 朝 第 源
15、匹 茂 脐 蠢 孩 淋 翌 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 主题思想 作者从欣赏景物中发现无穷 的乐趣。同时能与谢灵运这样的林 泉高士有志向道同之处，生发出无 比的自豪感，表达了作者对大自然 的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的 愉悦之情和与古今知音共赏美景的 得意之情，且略微有惆怅寂寞之感 。 迄 宫 奈 土 舜 圆 嗜 讫 畜 硫 斤 言 枉 太 弦 曰 岛 爷 裕 慈 露 炯 耗 粹 霞 冈 服 面 瘁 矩 污 漂 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 高峰如云 清澈见底。 两岸石壁 青林翠竹， 晓雾将歇 夕日欲颓， 山水相映 之美 色彩相配 之美 晨昏变化 之美 意境美 蹿 鸦 足 混 眺 哺 揍 绚 梧 敏 壁 颤 停 骇 猴 箭 京 恼 带 稗 镰 捍 翅 鼻 招 哑 猛 孪 膨 批 露 朋 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件 第 2 7 课 答 谢 中 书 书 （ 5 9 张 p p t ) 课 件