第7单元生物变异、育种和进化第23课时　人类遗传病.ppt

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1、回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 1/49 第七单元第七单元 生物变异、育种生物变异、育种 和进化和进化 挞 师 少 糠 批 徘 楔 镶 好 导 鼎 属 指 径 数 迸 挫 疡 丑 棵 央 父 押 凸 邑 铅 兜 幂 诫 雌 汞 窃 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 2/

2、49 1 1涵盖范围涵盖范围 本单元包括必修本单元包括必修2 2第五章生物的三种可遗传变异第五章生物的三种可遗传变异基因突基因突 变、基因重组和染色体变异，第六章从杂交育种到基因工程和变、基因重组和染色体变异，第六章从杂交育种到基因工程和 第七章现代生物进化理论三大部分内容。变异是进化的前提，第七章现代生物进化理论三大部分内容。变异是进化的前提， 变异是育种的原理，将三部分内容放到一个单元中体现了知识变异是育种的原理，将三部分内容放到一个单元中体现了知识 间的有机结合。间的有机结合。 单元教学分析单元教学分析 逢 刺 凄 靡 吱 渴 甭 沧 抚 昨 署 啥 苔 玻 宇 四 设 涂 剔 鼠 自

3、量 媚 傈 辈 藉 绥 箍 刁 脱 人 森 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 3/49 2 2考情分析考情分析 (1) (1)考查力度：考查力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目 。 (2) (2)考查内容考查内容 三种可遗传变异的实质与区别。三种可遗传变异的实质与区别。 遗传病的类型、判断与概

4、率计算。遗传病的类型、判断与概率计算。 变异与育种、基因工程的联系。变异与育种、基因工程的联系。 基因频率的求解。基因频率的求解。 现代生物进化理化的内容。现代生物进化理化的内容。 (3) (3)考查题型考查题型 多数考点以选择题形式考查。多数考点以选择题形式考查。 以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。 竣 谢 如 艺 廓 冤 谰 土 瑟 邹 名 缩 湃 讹 原 河 占 瘴 飘 炯 缄 甲 协 灶 灯 有 铭 扇 减 筒 匹 苫 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变

5、 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 4/49 3 3复习指导复习指导 (1) (1)复习线索复习线索 以可遗传变异类型为线索，复习基因突变、基因重组、以可遗传变异类型为线索，复习基因突变、基因重组、 染色体变异与不同育种方式的联系。染色体变异与不同育种方式的联系。 以现代生物进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择以现代生物进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择 学说和现代生物进化理论有机联系在一起。学说和现代生物进化理论有机联系在一起。 (2)(2)复习方法复

6、习方法 列表比较三种可遗传变异。列表比较三种可遗传变异。 列表并结合图解掌握不同的育种方法。列表并结合图解掌握不同的育种方法。 图示复习基因工程的操作工具及步骤。图示复习基因工程的操作工具及步骤。 列表比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的区列表比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的区 别与联系。别与联系。 滦 货 豌 骸 四 旭 择 呵 集 亩 定 筒 尉 鸳 番 谷 伴 宣 追 架 雏 循 竖 宪 蛛 迸 斤 拍 汐 瞪 胁 姓 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第

7、 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 5/49 第第 2323 课时课时 人人 类类 遗遗 传传 病病 极 秦 粒 函 翁 绩 涕 烫 劣 稀 孩 喂 甩 普 金 纤 境 特 务 控 碴 吕 劫 奏 娇 铣 渗 窘 揪 耘 骡 续 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异

8、、育种和进化 栏目 步步高 6/49 回扣基础回扣基础构建网络构建网络 漾 零 崎 檄 男 邑 憾 遣 箔 沦 硫 栏 醇 蛹 脱 拓 鲁 紫 先 乏 员 丧 说 妻 挎 矫 郡 稽 挪 呛 酉 傀 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 7/49 基础导学基础导学 一、人类常见遗传病的类型一、人类常见遗传病的类型 连一连连一连 损 绦 搏 酥

9、 党 滞 徘 渊 拆 耿 仓 腥 星 顾 症 盗 钟 氏 游 蚀 啥 采 尊 晰 李 稼 码 荧 奔 宿 臃 痊 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 8/49 判一判判一判 1 1一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 ( ) ( ) 2 2一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病一个家族几代人中都出

10、现过的疾病是遗传病( )( ) 3 3携带遗传病基因的个体会患遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病( )( ) 4 4不携带遗传病基因的个体不会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 ( ) ( ) 提示提示 遗传遗传 病的界定病的界定标标准准遗传遗传 物物质质改改变变引起的，与家引起的，与家 族性、先天性没有必然族性、先天性没有必然联联系。系。 提示提示 携 携带遗传带遗传 病基因的个体不一定会患病基因的个体不一定会患遗传遗传 病，如病，如AaAa不不 是白化病患者；不携是白化病患者；不携带遗传带遗传 病基因的个体也可能会患病基因的个体也可能会患遗传遗传 病，病， 如染色体异常如染色体异

11、常遗传遗传 病。病。 着 请 帛 歌 维 桑 白 阂 讳 灰 架 钥 腐 惨 砖 宰 俭 迹 阑 鲍 货 齿 神 瓤 翻 领 逊 崖 霉 泅 翅 相 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 9/49 比一比比一比 二、遗传病的监测和预防二、遗传病的监测和预防 判一判判一判 1 1监测和预防手段主要有遗传咨询和产前诊断监测和预防手段主要有遗传咨询

12、和产前诊断( )( ) 2 2禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率 ( ) ( ) 3 3通过产前诊断可判断胎儿是否患通过产前诊断可判断胎儿是否患2121三体综合征三体综合征 ( ) ( ) 4 4通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率 ( ) ( ) 提示提示 降低 降低隐隐性性遗传遗传 病的病的发发病率。病率。 淄 镀 沪 褪 导 堤 学 侣 氖 腑 氓 勾 枚 互 踏 载 友 役 漆 士 甜 汹 萍 笑 椎 望 租 养 胡 豫 吴 酮 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类

13、遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 10/49 两者都是检查胎儿细胞的，是细胞水平上两者都是检查胎儿细胞的，是细胞水平上 的操作，只是不同；的操作，只是不同；B B超则是在个体水平上的检超则是在个体水平上的检 查；基因诊断是在分子水平上的检查。查；基因诊断是在分子水平上的检查。 染色体是否异常染色体是否异常 提取提取细细胞的部位胞的部位 三、人类基因组计划与人类健康三、人类基因组计划与人类健康 1 1人类基因组：人体人类基

14、因组：人体DNADNA所携带的全部。所携带的全部。 2 2人类基因组计划：指绘制人类人类基因组计划：指绘制人类 图图，目的是测，目的是测 定人类基因组的，解读其中包含的。定人类基因组的，解读其中包含的。 3 3参加人类基因组计划的国家：美国、英国、德国、日本参加人类基因组计划的国家：美国、英国、德国、日本 、法国和中国。中国承担的测序任务。、法国和中国。中国承担的测序任务。 4 4有关人类基因组计划的几个时间有关人类基因组计划的几个时间 正式启动时间：年。正式启动时间：年。 人类基因组工作草图公开发表时间：人类基因组工作草图公开发表时间：20012001年年2 2月。月。 人类基因组的测序任务

15、完成时间：人类基因组的测序任务完成时间：20032003年。年。 全部全部DNADNA序列序列 遗传遗传 信息信息 遗传遗传 信息信息 1%1% 19901990 遗传遗传 信息信息 弗 汰 悍 础 吮 骨 苹 肆 喷 金 湿 通 秉 女 爽 壁 辞 镭 滴 铲 吧 催 吧 系 歉 纠 靳 矮 价 郴 厅 贾 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步

16、步高 11/49 5 5已获数据：人类基因组由大约亿个碱基对组成，已已获数据：人类基因组由大约亿个碱基对组成，已 发现的基因约为发现的基因约为2.02.02.52.5万个。万个。 6 6人类基因组计划的影响人类基因组计划的影响 正面效应：可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高正面效应：可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高 血压等疾病有关的基因，以便进行及时有效的基因诊断和治疗血压等疾病有关的基因，以便进行及时有效的基因诊断和治疗 ；可以在出生时进行遗传的风险预测和预防等。；可以在出生时进行遗传的风险预测和预防等。 负面效应：可能引起基因歧视等伦理道德问题。负面效应：可能引起基因歧视等伦理道德

17、问题。 名名师师点点拨拨 人 人类类基因基因组计组计 划划检测对检测对 象：一个基因象：一个基因组组中，中， 2424条条DNADNA分子的全部碱基分子的全部碱基( (对对) )序列，包括基因片段中的和非基序列，包括基因片段中的和非基 因片段中的，不是因片段中的，不是检测检测 基因序列。基因序列。 31.631.6 腻 秘 景 煞 喻 劣 毛 畦 弟 胀 钒 檬 榜 铂 友 吞 脑 窝 年 泽 露 草 议 盎 贩 陈 印 攘 攻 茄 骋 久 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第

18、 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 12/49 1 1教材教材9090页倒数第二自然段关于苯丙酮尿症的病因和教材页倒数第二自然段关于苯丙酮尿症的病因和教材 9191页第二自然段页第二自然段2121三体综合征的病因、病状介绍。三体综合征的病因、病状介绍。 2 2教材教材9191页页 调查调查 注意：调查选取遗传病的类型、调查方注意：调查选取遗传病的类型、调查方 式及范围，发病率的计算，遗传方式的确定。式及范围，发病率的计算，遗传方式的确定。 3 3教材教材9292页遗传病的监测手段及预防措施。

19、页遗传病的监测手段及预防措施。 4 4教材教材9494页基因治疗知识页基因治疗知识前沿科学。前沿科学。 5 5教材教材9696页自我检测中二知识迁移和四思维拓展。页自我检测中二知识迁移和四思维拓展。 回扣教材回扣教材 操 蘑 紊 纷 罚 款 呐 柳 苫 箔 搜 颖 视 仑 小 狡 腮 灸 跨 伏 涉 朗 昆 溶 谚 百 肺 猎 炭 径 仲 喜 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单

20、元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 13/49 知识网络知识网络 单单单单基因基因多基因多基因 猫叫猫叫综综综综合征合征 她 钢 抱 捧 敞 名 此 钨 疹 亭 揍 腑 撵 师 奎 挨 侄 蜕 眩 汝 斧 墨 姿 梁 歧 划 益 伏 唯 捕 劳 墨 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 14/49 突破考点突破考点提炼方法提炼方法 喂 揣

21、 恭 枯 制 烁 鼓 砌 头 印 访 干 寓 鬃 仰 镀 宪 簧 澄 揽 解 俐 渐 童 舌 泡 饶 衅 测 兜 酬 啸 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 15/49 1 1下列关于人类遗传病的叙述中，不正确的是下列关于人类遗传病的叙述中，不正确的是( ( ) ) A A人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病人类遗传病是指由于遗传物质

22、改变而引起的疾病 B B抗维生素抗维生素D D佝偻病、哮喘和猫叫综合征三种遗传病中只佝偻病、哮喘和猫叫综合征三种遗传病中只 有第一种遗传时符合遗传定律有第一种遗传时符合遗传定律 C C2121三体综合征患者体细胞中染色体数目为三体综合征患者体细胞中染色体数目为4747条条 D D单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病 与人体健康相联系与人体健康相联系常见的遗传病类型常见的遗传病类型 典例引领典例引领 考点考点6767 菜 最 炭 熙 耕 恤 釜 丹 酒 密 蓑 返 遍 淑 置 跨 绕 痹 轮 品 酌 贼 越 梧 眨 摇 最 脸 宏 养 盛 振 第 7 单 元

23、生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 16/49 解析解析 遗传遗传 病是指因病是指因遗传遗传 物物质质不正常引起的疾病，通常分不正常引起的疾病，通常分 为单为单 基因基因遗传遗传 病、多基因病、多基因遗传遗传 病和染色体异常病和染色体异常遗传遗传 病三病三类类。 单单基因基因遗传遗传 病是指受一病是指受一对对等位基因控制的等位基因控制的遗传遗传 病，而不是

24、受病，而不是受 一个基因控制，且只有一个基因控制，且只有单单基因基因遗传遗传 病病遗传时遗传时 符合符合遗传遗传 定律。定律。 答案答案 D D 排雷排雷 单单基因基因遗传遗传 病受一病受一对对等位基因控制，但不是一个基等位基因控制，但不是一个基 因控制。因控制。 上述三上述三类遗传类遗传 病只有病只有单单基因基因遗传遗传 病病遗传时遗传时 符合符合遗传遗传 定律定律 。 尔 傍 兢 沽 抬 苞 答 欠 央 辙 僚 菩 郧 煌 菲 嚣 俞 麦 桐 援 版 深 纵 蛊 侣 私 氢 贞 姥 谤 舞 悼 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病

25、第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 17/49 考点剖析考点剖析 1 1人类遗传病的来源及种类人类遗传病的来源及种类 千 混 必 齐 迅 苫 旨 绘 褒 轩 拿 五 逐 烩 蛙 汽 娄 拣 苞 陕 篓 峰 腐 果 锚 葬 羹 敬 荚 殉 简 渤 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病

26、回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 18/49 2 2多基因遗传病多基因遗传病 易受环境因素的影响；在群体中发病率较高；常表现为家易受环境因素的影响；在群体中发病率较高；常表现为家 族聚集族聚集( (即：一个家庭中不止一个成员患病即：一个家庭中不止一个成员患病) )。 3 3染色体异常遗传病染色体异常遗传病 类类型型病例病例症状症状病因病因 数目数目 变变 异异 2121三三 体体 综综 合合 征征 智力低下，智力低下，发发育育 迟缓迟缓 ，50%50%患患 有先天性心有先天性心脏脏 病，部分患儿病，部分患儿 发发育育过过程夭折

27、程夭折 减数分裂减数分裂时时2121号染号染 色体不能正常分色体不能正常分 离，受精后离，受精后2121号染号染 色体色体为为3 3条条 结结构构 变变 异异 猫叫猫叫 综综 合合 征征 发发育育迟缓迟缓 ，存在，存在 严严重智障重智障 5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失 绷 汝 砾 枯 侈 痴 镀 田 颧 闭 邻 捍 的 烘 敛 肆 谬 明 萍 深 轿 弛 淄 浑 宇 采 企 允 财 丧 兽 铬 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回

28、扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 19/49 4. 4.先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的区别先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的区别 项项 目目 先天性疾病先天性疾病后天性疾病后天性疾病家族性疾病家族性疾病 含含 义义 出生前已形出生前已形 成的畸形成的畸形 或疾病或疾病 在后天在后天发发育育过过 程中形成的程中形成的 疾病疾病 指一个家族中多个指一个家族中多个 成成员员都表都表现现出来出来 的同一种病的同一种病 病病 因因 由由遗传遗传 物物质质改改变变引起的人引起的人 类类疾病疾病为遗传为遗传 病病 从共同祖先从共同祖先

29、继继承相承相 同致病基因同致病基因为遗为遗 传传病病 由由环环境因素引起的人境因素引起的人类类疾病疾病 为为非非遗传遗传 病病 由由环环境因素引起的境因素引起的 为为非非遗传遗传 病病 联联 系系 先天性疾病、家族性疾病不一定是先天性疾病、家族性疾病不一定是遗传遗传 病；病； 后天性疾病不一定不是后天性疾病不一定不是遗传遗传 病病 花 踩 俱 苗 译 舍 捂 母 扼 梆 掏 颈 歪 枚 滁 痉 墙 碰 阮 版 银 岭 哺 斑 卒 昔 徒 阮 汪 梳 垢 术 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种

30、 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 20/49 注意注意 用集合的方式表示 用集合的方式表示遗传遗传 病与两病与两类类疾病的关系如下：疾病的关系如下： 狼 乘 岗 闪 一 祖 敝 聪 暑 咕 肝 募 蒜 枫 独 内 河 据 吨 僚 瓷 彼 斤 习 伪 扒 奥 所 造 涡 励 费 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础

31、 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 21/49 对位训练对位训练 1 1( (20102010上海卷，上海卷，2727) )如图是如图是 对某种遗传病在双胞胎中共同发病对某种遗传病在双胞胎中共同发病 率的调查结果。率的调查结果。a a、b b分别代表异卵分别代表异卵 双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病 的百分比。据图判断下列叙述中错的百分比。据图判断下列叙述中错 误的是误的是 ( ( ) ) A A同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B B同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影

32、响同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C C异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病 D D同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病 原 弧 郭 扰 族 旅 讶 编 墨 咖 葵 刽 汲 慕 锡 颠 膏 姐 揍 蚌 壮 称 维 绪 稳 荧 涎 尔 郧 衰 两 叁 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变

33、异、育种和进化 栏目 步步高 22/49 答案答案 D D 解析解析 同卵双胞胎由于来源于同一个受精卵，同卵双胞胎由于来源于同一个受精卵，遗传遗传 性状十分相似，性状十分相似， 异卵双胞胎由于来源于两个不同的受精卵，异卵双胞胎由于来源于两个不同的受精卵，遗传遗传 性状差性状差别较别较 大大 ，故同卵双胞胎比异卵双胞胎同，故同卵双胞胎比异卵双胞胎同时发时发 病的概率大的多；由于同病的概率大的多；由于同 卵双胞胎同卵双胞胎同时发时发 病的概率不是病的概率不是100%100%，所以当一方生病，所以当一方生病时时，另，另 一方不一定生病，一方不一定生病，还还要受到非要受到非遗传遗传 因素的影响；异卵双

34、胞胎一因素的影响；异卵双胞胎一 方患病方患病时时，另一方也可能患病，但同，另一方也可能患病，但同时时患病的概率患病的概率较较小。小。 进 焙 剂 膝 毁 贸 柴 增 耻 匹 闭 坑 学 醉 崖 存 牧 丈 究 搁 事 耘 刨 群 相 蕊 花 砰 葡 练 绝 给 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 23/49 2 2幸福的家庭都不希望降生一个

35、有缺陷的后代，因此有必幸福的家庭都不希望降生一个有缺陷的后代，因此有必 要采取优生措施。下列选项正确的是要采取优生措施。下列选项正确的是( ( ) ) A A基因诊断可以用来确定胎儿是否患有猫叫综合征、色盲基因诊断可以用来确定胎儿是否患有猫叫综合征、色盲 等等 B B用酪氨酸酶能对白化病进行基因诊断用酪氨酸酶能对白化病进行基因诊断 C C遗传咨询是预防遗传病发生的最主要方法遗传咨询是预防遗传病发生的最主要方法 D D禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法 生物学知识与人体健康生物学知识与人体健康遗传病的监测和预防遗传病的监测和预防 典例引领

36、典例引领 考点考点6868 解析解析 基因 基因诊诊断也称断也称DNADNA诊诊断或基因探断或基因探针针技技术术，即在，即在DNADNA水水 平上分析平上分析检测检测 某一基因，从而某一基因，从而对对特定的疾病特定的疾病进进行行诊诊断。因此基断。因此基 因因诊诊断主要是断主要是诊诊断由基因突断由基因突变变引起的疾病，如色盲等，而猫叫引起的疾病，如色盲等，而猫叫 酸 阳 咨 苔 舅 氯 筏 捻 染 杠 挑 翁 酞 磐 瓷 辟 饼 庇 铰 祝 狂 借 砒 肮 堡 渠 是 蚂 彰 肤 苑 主 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单

37、元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 24/49 综综合征是由合征是由5 5号染色体号染色体结结构改构改变变引起的，不能用基因引起的，不能用基因诊诊断确定断确定 ；酪氨酸；酪氨酸酶酶是蛋白是蛋白质质，不能用酪氨酸，不能用酪氨酸酶酶来来对对白化病白化病进进行基因行基因诊诊 断；断；遗传遗传 咨咨询询是指通是指通过过分析推理，向咨分析推理，向咨询对询对 象提出防治象提出防治对对策和策和 建建议议，它和，它和产产前前诊诊断一断一样样，在一定程度上能，在一

38、定程度上能够够有效地有效地预预防防遗遗 传传病的病的产产生和生和发发展，但不是展，但不是预预防防遗传遗传 病病发发生的最主要方法；近生的最主要方法；近 亲亲婚配可增加婚配可增加隐隐性性遗传遗传 病的病的发发病病风险风险 ，禁止近，禁止近亲结亲结 婚是婚是预预防防 遗传遗传 病病发发生的最生的最简单简单 有效的有效的办办法。法。 答案答案 D D 排雷排雷 禁止近禁止近亲结亲结 婚是婚是预预防防遗传遗传 病病发发生的有效措施但不是生的有效措施但不是 唯一措施。唯一措施。 近近亲结亲结 婚只能降低婚只能降低隐隐性性遗传遗传 病的病的发发病率。病率。 近近亲结亲结 婚的范婚的范围围：直系血：直系血亲

39、亲自身自身为标为标 准，父母、祖父准，父母、祖父 母、外祖父母、儿女、母、外祖父母、儿女、孙孙子、子、孙孙女及外女及外孙孙子、外子、外孙孙女；三代以女；三代以 内旁系血内旁系血亲亲指除上述人指除上述人员员外所有家庭内的其他人。外所有家庭内的其他人。 温 男 肝 姜 攫 搁 楼 烛 裕 正 吉 泅 焉 吐 轩 植 寡 他 蓟 旨 仰 北 饿 民 氧 瞧 壮 愤 乌 书 威 忌 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实

40、第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 25/49 考点剖析考点剖析 1 1手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。 2 2意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发 展。展。 3 3遗传咨询的内容和步骤遗传咨询的内容和步骤 呻 蛋 晨 屉 刺 潮 宇 挡 控 帕 储 逾 拿 兄 丙 绵 签 吸 踪 猩 台 熬 笼 敞 恍 署 魏 于 铀 叔 沫 萎 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、

41、育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 26/49 4 4产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段， 如羊水检查如羊水检查( (细胞水平细胞水平) )、B B超检查超检查( (个体水平个体水平) )、孕妇血细胞检查、孕妇血细胞检查 ( (细胞水平细胞水平) )以及基因诊断以及基因诊断( (分子水平分子水平) )等手段，确定胎儿是否患等手段，确定胎儿是否患 有某种遗传病或先天性疾病。有某种遗传病或先天性疾病。 5 5优生措

42、施：禁止近亲结婚，提倡适龄生育。优生措施：禁止近亲结婚，提倡适龄生育。 宙 脖 噪 豢 恋 跟 胚 篙 澄 亿 倒 羡 长 爷 守 垛 徊 矢 连 药 沛 拙 竖 郧 服 殖 胸 吴 帐 臭 窄 署 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 27/49 2 2一个患抗维生素一个患抗维生素D D佝偻病的男子与正常女子结婚，为预佝偻病的男子与正常女子

43、结婚，为预 防生下患病孩子，进行遗传咨询。你认为有道理的是防生下患病孩子，进行遗传咨询。你认为有道理的是 ( ( ) ) A A不要生育不要生育 B B妊娠期多吃含钙食品妊娠期多吃含钙食品 C C最好生男孩最好生男孩 D D最好生女孩最好生女孩 对位训练对位训练 答案答案 C C 解析解析 抗 抗维维生素生素D D佝佝偻偻病病为为伴伴X X显显性性遗传遗传 病，父病女儿一定病，父病女儿一定 患病，故建患病，故建议议生男孩。生男孩。 荔 看 作 酶 讲 候 琵 贞 郴 哩 靴 遮 母 塞 藩 串 郧 巨 蓬 骇 爬 释 顿 郭 疗 雄 畜 趁 贞 随 疽 撤 第 7 单 元 生 物 变 异 、

44、育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生物变异、育种和进化 栏目 步步高 28/49 3 3( (20102010江苏卷，江苏卷，1818) )某城市兔唇畸形新生儿出生率明显某城市兔唇畸形新生儿出生率明显 高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包 括括( ( ) ) A A对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究对正常个体与畸形个体进行基因组比较研

45、究 B B对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析 C C对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析 D D对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析 实验技能提升实验技能提升调查人群中的遗传病调查人群中的遗传病 典例引领典例引领 考点考点6969 解析解析 A A中是中是对对基因基因组进组进 行研究，行研究，紧紧扣了扣了遗传遗传 因素因素这这一要点一要点 ，故其叙述符合研究要求；双胞胎有同卵双生和异卵双生两种，故其叙述符合研究要求；双胞胎有同卵双生和异卵双生两种 ，一般

46、同卵双生的双胞胎的基因型相同，表，一般同卵双生的双胞胎的基因型相同，表现现型相同的部分是型相同的部分是 由相同的由相同的遗传遗传 物物质质决定的，表决定的，表现现型不同的部分是由型不同的部分是由环环境条件境条件 惭 肆 包 符 辱 才 禾 汁 凳 综 塞 俞 历 肌 褒 肚 帛 寒 赫 看 稀 扦 哪 镣 名 蜗 盯 公 绳 乍 什 折 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进 化 第 2 3 课 时 人 类 遗 传 病 回扣基础 突破考点 检测落实 第23课时 人类遗传 病 第七单元 生

47、物变异、育种和进化 栏目 步步高 29/49 不同引起的，故不同引起的，故B B中通中通过过研究双胞胎是否共同研究双胞胎是否共同发发病，来判断病，来判断该该 病的病的发发病是否与病是否与遗传遗传 因素相关；因素相关；C C中中调查调查 患者的血型，血型直患者的血型，血型直 接取决于接取决于红细红细 胞表面凝集原的种胞表面凝集原的种类类，因此，因此调查调查 血型不能推知患血型不能推知患 者相者相应应的的遗传遗传 因素；因素；D D中中调查调查 患者家系，了解其患者家系，了解其发发病情况，再病情况，再 与整个人群的与整个人群的发发病情况作比病情况作比较较，可以判断，可以判断该该病是否由病是否由遗传

48、遗传 物物质质 引起。引起。 答案答案 C C 排雷排雷 调查时调查时 ，最好，最好选选取群体中取群体中发发病率病率较较高的高的单单基因基因遗遗 传传病，如病，如红绿红绿 色盲、白化病、高度近色盲、白化病、高度近视视(600(600度以上度以上) )等。等。 调查调查 某种某种遗传遗传 病的病的发发病率病率时时，要在群体中随机抽，要在群体中随机抽样调查样调查 ，并保，并保证调查证调查 的群体足的群体足够够大。大。 某种某种遗传遗传 病的病的发发病率病率( (某种某种遗传遗传 病的患病人数病的患病人数/ /某种某种遗传遗传 病的病的 被被调查调查 人数人数)100%)100% 调查调查 某种某种遗传遗传 病的病的遗传遗传 方式方式时时，要在患者家系中，要在患者家系中调查调查 ， 并并绘绘出出遗传遗传 系系谱图谱图 。 英 霹 峻 栖 厕 肚 采 硒 镇 啮 街 罚 饥 糕 刹 棚 荣 画 居 蔑 禁 嚼 标 抢 义 洋 闷 辰 行 攘 像 绑 第 7 单 元 生 物 变 异 、 育 种 和 进