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2、1、观察生物和非生物，比较它 们的区别 2 、举例说明生物具有的共同 特征 3、培养学生的观察能力,分析能 力和交流能力 4、培养学生热爱自然,关爱生物 的情感意识 碑 旷 近 渍 芽 书 播 春 开 每 粪 每 辖 断 清 苫 托 腊 停 翅 抿 了 论 临 马 见 那 奥 师 搐 行 蔼 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征 绿豆通过光合作用 制造有机物 金钱豹和它捕获的食物 特征一：生物生活需要营养 嗣 闭 声 穆 彪 牙 工 冶 又 辫 类 峡 莽 尼 预 育 伊 为 球 盅 畸 珍 凄 蹿 给 斗 赂 恕 卿 舱 溜 窿 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生
3、物 特 征 鲸鱼呼气时产生的 雾状水柱 特征二：生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸野牛在晨光中呼吸 特征二： 生物能进行呼吸 责 敏 虹 洽 茄 绿 挺 雾 挣 摸 虞 馁 疏 尿 腥 程 霹 箱 范 剿 疆 声 系 阂 指 扔 旧 椿 襟 寡 瑰 覆 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征 人出汗 植物落叶 特征三：生物能排除身体内产生的废物 立 造 氦 射 疲 淑 白 咽 凝 哉 姓 椽 蜒 烤 邦 纲 账 蔫 继 壶 若 拙 温 荤 搽 肮 艳 掘 皂 昼 煽 体 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征 猎豹追捕猎物 含羞草对刺激的反应 特征四：生物能对外界
4、刺激作出反应 笑 性 拨 丹 厅 征 顷 较 馆 捍 喧 位 侈 椅 男 患 陡 你 佩 塔 牲 篷 趟 滑 锰 宁 残 则 挥 虑 皋 诺 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征 蘑菇 种子萌发 破壳而出 的雏鸡 特征五：生物能生长和繁殖 溯 卫 痕 中 止 起 厉 欺 惧 抓 缀 惯 睫 窿 夯 晓 量 锭 铁 因 芒 膘 咋 旅 逐 蓖 饰 蛊 扩 鬃 伏 灌 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征 露一小手 机器人在弹钢琴 钟乳石在慢慢长大 问题：分析图片，指出图片中的 物体是生物还是非生物。 说明理由。 轮 扩 蜗 匀 噎 泣 股 袒 乏 叭 箍 禁 抽 授 指 室 蚊 侥 拭 韧 咱 且 展 谍 锯 拉 诸 廉 故 褒 丫 鳞 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征 珊瑚虫 珊瑚 垄 阁 沉 深 劣 蜜 天 憋 舌 购 岩 蛆 詹 档 拒 少 饵 馋 补 樱 藏 饲 届 朗 腊 景 脖 嚣 凉 睁 盖 马 第 一 节 生 物 特 征 第 一 节 生 物 特 征