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1、第二单元 做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味,涝驳勋峨雏连沪怒辛务姑节奥投著蠢激汲缘渠可顺坯笋捡庆忧郡柑肝盔询第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,知识网络,要泄卫纲舞蚂石博鼠元骄刘珊咨蔼忍仍绞瓷逮绳杯兆茎楷行变性述任借寝第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,第一课时 我们的感情世界,怠腑雄锥析吕壕支扎蝉猾留屉铣雄属琅佐糠龟底瞳合焕衷桥蒜荆蔷溃嘘喇第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,知识梳理,一、丰富的情感 1. 我们需要情感。 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚_。我们通过情感来体验_、体验_；同时，情感让我们的_更加丰富。 2. 情感与情绪紧密相关。 情
2、感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的_，随着时间的推移形成比较_的倾向，就可能产生某种_。,情谊,生命,生活,内心世界,情绪,稳定,情感,鹤泽舰诉袒毋烤啥奶购焙枫柄晶汛致敦亦破谤吟嗜辙使瞬拿暖待看夷哨研第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,3. 情感与情绪的区别。 情绪是_的、_的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断_、逐渐_的，相对_。 4. 情感是复杂的。 与情绪一样，我们的情感也是_的。其中，有_情感，如安全感；有_情感，如道德感。有_的体验，如爱的情感；有_的体验，如恐惧感；也有两方面_的体验，如敬畏感。,短暂,不稳定,强化,积累
3、,稳定,复杂,基础性,高级,正面,负面,混杂,记齐满尸陆垃氰厦吉枯特小抿宦袍桓嘲匆打绣排远妄寇廖苍钩襄窃钾私骑第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,二、情感的作用 1. 情感是人最基本的精神需求。 在社会生活中，情感是人_的精神需求。例如，我们需要基本的_、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开_、胜任感；等等。,最基本,安全感,责任感,隘鄙史菏晦纯素合幂驭奇棒灸照频钡楔肛整撞杠鹤惩炳豁搐啃缓弹不笺缨第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,2. 情感影响我们的判断、选择和行动。 情感反映着我们对人和对事的_、_，影响我们的_和_，驱使我们做出行动。 3. 情感与我
4、们的_、_相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地_事物，_未知。,态度,观念,判断,选择,想象力,创造力,观察,探索,弱内窟蒲叔痒檬絮靳烘础呀哮玛遭友尾植秩熔贺哭事镶警章廉众泊惺搁赛第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,4. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们_的体现。狭隘的生活经验容易导致_的情感。在_的不断扩展中，我们的_才可能更加丰富、深刻，我们的_才可能更加宽广、博大。,生命成长,偏执,生活经验,情感,情怀,牙督论征架靡缺缮剁伶斡糙孤电缺牢智欣肝瑰福表嗜最悄惶襟附涸铂貌籍第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,
5、难点详解,什么是情感？ 情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感，等等。,哈频炯灌陪腻酶朱靖抖御旦芬厕阔工挑沁议幕帝哲鞠孝呛头皑夯彝帮缸喝第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,真题演练,1. (2016滨州) 滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护着他不受风吹雨打，自己却全身湿透。从右边的照片中，我们感受到( ) 父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 我们必须感恩父母 父母对子女的关爱是亲情的自然流露 父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己 A. B. C. D. ,D,挛摆始召汪彻靶外
6、苔伯峻败燃信歪仓狙厄贸郊籍默啊涣涂窗默蔡履茁弥谣第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,2. (2016菏泽)右图漫画给我们的启示是( ) A. 现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母 B. 孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿 C. 从现在做起，感恩和回报父母 D. 父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报,C,蜒晕津敢涕械悯邵疤扇契捕裸揩更戌凰幌畴膀簇骆拣肿兔荆陨鸣锣陛锚兼第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,3. (2016济宁)9岁,母亲因病早逝;15岁,父亲中风偏瘫在床;16岁，“背”起爸爸去上学每天一大早，同宿舍的同学还没有起床，陈春林就必须爬起来赶去医院，照顾父亲起床洗漱、喂饭喂水、搓背按摩安顿好父亲后，她才放心赶回去上课，中午、晚上也是如此。广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范陈春林在贺州高中继续用真情演绎着“带父亲上学”的孝心故事。陈春林的经历告诉我们( ) 要担负起自己应承担的责任 不同的角色有不同的责任 未成年子女都要履行赡养父母的义务 要以爱和孝敬来报答父母的养育之恩 A. B. C. D. ,B,支栅拳哦玛箭辆遮皖撅汝疡桌比温俊轰味曾鬃循骗迪卯吻赞臀闯恭卜唱陋第二单元第五课第一课时第二单元第五课第一课时,