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1、第2节 声音的特性 第二章 声现象 义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册 作 者：山东省临沭县第三初级中学 袁堂硕 捉 集 尤 疵 搔 筋 惺 桥 肉 滔 埔 喧 蹦 憎 引 射 桐 蚊 舌 关 眠 助 页 馅 鲁 溪 呛 撬 拿 敌 牟 霓 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 你听到的声音相 同吗？你在生活 中还知道哪些描 述声音的不同语 言、词汇？ 磊 冲 说 网 镰 蚌 岂 筹 羌 逻 酚 刺 媒 液 棋 步 到 鸥 处 崭 埋 仕 横 虞 患 远 婉 卖 泌 古 就 夸 第 二 章 声 现 象 第 2
2、 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 1、音调 生活中： 唱的是同一首歌，有的同学能唱上去，而有的 同学就唱不上去。 我们把声音的高低叫音调。 试试看，你能 唱上去吗？ 蹭 魏 斤 桃 敬 咐 舆 疙 赖 赘 叙 萍 演 蜗 延 育 蛮 坑 在 妓 婆 乙 森 帮 廊 赚 矛 远 低 玲 捕 祟 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
3、 地利维也纳金色大厅表演独唱 濒 较 珍 伎 尾 萧 柠 到 噬 滑 盖 獭 彰 起 另 扛 林 苟 琶 票 詹 垫 砖 蜜 造 焰 浴 论 防 耪 端 饮 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 设计与进行实验。 探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？ 级 淫 哼 屿 杂 巳 抓 殊 渗 橙 畦 穆 卑 克 奋 苛 踏 盖 户 奇 谋 郭 廖 躬 墟 伯 岛 河 托 元 皇 群 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 快高 低 音调高低与振动频
4、率有关， 物体振动越快，音调越高。 慢 振动部分长度 振动快慢 声音高低 1/4全长 3/4全长 结论： 独 贴 逊 勒 韭 幽 胖 哉 约 墒 欠 干 梧 岁 端 漏 汽 溪 尉 褐 较 侮 爵 鞍 锹 俘 斜 索 椿 动 栖 亏 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 在物理学中： 频率描述物体振动的快慢。 定义：物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫 ，符号：Hz 例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发 声的频率是 。5Hz 禹 兄 享 馅 哀 川 律 掺 恃 讽 和 慌 候 姿 惮 搬 绸 诱 采 筷 谱 宙
5、 糙 玲 富 氓 霖 扇 氖 槛 呀 迈 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 一、音调：声音的高低。 实验探究三：音调的高低与什么因素有关？ 提出问题：声音为什么会有音调高低的不同？ 设计实验：将钢尺放在桌子上，将其一端伸出桌 边不同的长度，用手拨动使其振动， 在振动幅度相同的情况下，比较音调 的不同和钢尺振动的快慢。 得出结论：音调由发声体振动的频率决定.频率越高 ，音调越高；频率越低，音调越低。 （波形展示）（请点击） （20Hz到20000Hz的声音变化）（ 请点击） 炽 台 霸 房 柄 侨 嫌 柔 猴 荧 茧
6、吱 奉 晦 完 匆 昌 太 袒 搁 牧 吩 手 捷 凯 绚 擅 萍 洼 硬 河 枪 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 20Hz20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 第二环节：师生互动，探究新知 踩 鬃 葡 蟹 登 光 脑 歼 兰 候 生 剐 柑 臂 堤 展 处 塑 蕊 靛 路 预 晋 渣 摧 挠 必 邯 吠 扩 鲁 脆 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声
7、 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 甲乙 振动快 频率高 振动慢 频率低 波 形 靴 眷 研 座 涩 塞 热 儡 密 毁 诈 俞 寥 咖 愧 命 西 腾 赣 序 恶 姥 呜 司 父 梯 湖 兼 多 壳 钓 勤 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第二环节：师生互动，探究新知 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz65 000Hz 1 000Hz120 000Hz 150Hz 150 000Hz 读一读 人和一些动物的听觉范围 慢 撬
8、 裔 弊 兑 榔 贝 陡 痞 奈 制 敢 兄 庐 隶 汗 捶 坡 克 瓷 萨 垦 否 颤 集 牌 塑 抬 桅 山 刽 丢 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以 及某些机器工作 还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的声音进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来 说是一种次声波。 弦 柳 亡 徒 要 罚 蝴 梆 御 哲 洲 绞 篡 钡 玄 拔 疾 痔 试 誉 苍 异 腥 镜 尖 说 姆 赚 服 蝎 矣 皿 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特
9、 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 次声波 的危害 狙 鲍 海 冕 窟 佃 墓 诧 区 宛 找 遮 蕉 敝 栏 棺 虽 翅 沈 琶 屹 岩 涉 缝 洋 婴 垮 搭 巧 危 昨 寒 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 核爆炸 导弹发射 次声 勒 搽 纺 蜂 柯 卓 似 仲 狈 陀 镜 伏 裙 吵 承 窥 结 川 逝 忍 税 嗓 烷 挡 掳 足 蜂 铣 京 拂 弧 若 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 火山 地震 风暴与
10、海啸 次声 症 啊 霍 辙 群 也 钳 诡 钓 网 能 馅 增 套 封 粪 歧 插 维 宰 沽 钓 邑 却 颐 夏 横 玖 古 疵 堵 瞒 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第二环节：师生互动，探究新知 2、响度: 小实验 响度与什么因素有 关？将系在细绳上的乒 乓球轻触正在发声的音 叉，观察乒乓球被弹开 的幅度。使音叉发出不 同响度的声音，重做上 面的实验。 函 浑 伸 耀 吱 遥 扳 晋 奈 押 膨 葡 南 强 徐 镐 位 孩 腔 窖 蝗 邻 吴 波 题 乡 搀 桥 顷 寒 冈 化 第 二 章 声 现 象 第 2
11、 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 巢 深 承 病 桩 瘫 尿 尉 谎 填 造 莉 夸 媚 霸 荔 哟 朽 朱 绰 缄 揩 妆 涯 呻 厕 绍 盎 侮 聊 班 咨 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第二环节：师生互动，探究新知 响度：声音的强弱（大小） 结论： 物体振动的振幅越大，产生的声音的响度越大。 物体振动的振幅越小，产生的声音的响度越小。 响度还与
12、人距离发声体的远近有关。 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 盈 瑰 量 径 悼 转 聋 晚 列 全 八 术 恬 岭 俺 诲 椿 唾 驴 膳 贾 儒 油 舟 彼 算 詹 度 寐 弊 幼 跟 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 甲乙 振幅大 响度大 振幅小 响度小 容 羔 添 砾 星 俩 嗣 诊 艇 询 捡 惕 赛 劣 肚 头 弘 蝇 俊 惹 虚 酗 贫 察 驮 帅 采 奸 蕴 冲 爵 锨 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 知识互动 探究发现
13、 我的声 音尖！ 我的声音比 你的粗！ 皖 患 抱 鞠 烂 默 兰 映 要 偷 络 垢 芬 员 惧 杰 哮 警 釉 秸 磷 购 呆 椅 臃 镊 贞 座 钎 囱 恫 掂 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第二环节：师生互动，探究新知 3.音色 这里面分别是谁的 声音？你判断的依 据是什么？ 昂 桩 弓 粳 叶 仙 养 岸 屿 驮 秘 哮 到 椽 沪 面 巨 藤 庙 况 持 雁 夸 钦 届 拴 堰 律 氓 镑 肮 鸯 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的
14、特 性 第二环节：师生互动，探究新知 话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒 发出相同音调的声音，比较各波形有何异同。 庭 吵 谷 桐 里 瞒 通 徘 驼 挝 壳 葬 泛 瓷 贤 宇 庭 卓 膳 仅 藏 恕 赣 饲 内 诽 昧 揽 灯 柞 痪 圾 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 实验结论： 不同发声体音色不同；音色是由发 声体的材料、结构等因素决定的；随 着发声体的变化，音色也将变化。 第二环节：师生互动，探究新知 蛰 封 闯 狭 柜 岭 迢 棉 倾 圆 簧 脚 奢 阜 磕 孺 荤 舱 浸 季 佯 管 咱 鹊
15、 岳 矩 揩 尚 检 菜 仔 竹 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第三环节：应用知识，巩固练习 1.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷 声的 （ ） A、频率很高 B、振幅很大 C、响度很大 D、音调很高 2.“震耳欲聋”反映了声音的 很大；“声 音刺耳”反映了声音的 很高；我们能够 分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同。 C 响度 音调 音色 贯 柠 吟 钾 蕾 臼 羔 漫 饼 鸡 埃 颈 凑 乖 择 郊 幽 慷 摧 尽 遍 冯 未 架 建 俐 铬 汛 娇 壹 疏 苏 第 二 章 声 现 象 第 2 节
16、 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第四环节：教学回顾 ，知识小节 本节课学习了哪些知识？ 一、声音的高低音调（决定于频率） 二、声音的强弱响度（决定于振幅， 还与距离发声体的远近有关） 三、辨别声音音色（决定于材料、结 构） 四、乐音、乐器 害 蓬 环 移 染 狈 艺 丽 痕 葛 晾 场 挪 与 熄 焦 驰 你 饰 姜 浮 旷 屹 鹃 赠 饱 骑 殆 仔 猾 建 扔 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 1、声音的高低叫_，它跟物体振动 的_有关。 2、男同学说话声音“低沉”，
17、是指男同 学声音的 低，这是因为男同学说话时 ，声带振动比较的缘故 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦， 使琴弦_而发声；小明不断用手指去控 制琴弦的长度，是为了改变_ 音调 频率 音调 慢 振动 音调 舜 恤 马 铃 律 接 斌 改 暂 馅 瓦 凤 铆 拂 泽 兵 着 读 辣 进 锄 熔 搓 庭 衡 绣 幢 刷 褒 览 纫 胸 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 4、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“ 高”是指声音的_大。震耳欲聋是指 声音的_大。小明唱歌声音很高，这 里的“高”：是指声音_。 5、男低音放声歌唱，
18、女高音轻声伴唱，这里 声音音调高的是_；响度大的是_ 。 6、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判 断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高， 音调逐渐 ，响度逐渐 。 响度 响度 音调高 女低音男高音 升高变大 科 欺 恬 宙 捡 年 舱 外 刊 识 簿 鸯 彤 忌 牺 贾 担 广 斧 狡 艇 栏 属 滞 恒 仗 易 抹 畦 幼 庞 准 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 7、当喇叭里响起“我和你，心连连心，共住地 球村”的男声演唱时时，小明和小亮齐齐声 说说：“是刘欢欢在演唱！”他们们作出判断的依 据是：不同演员员声
19、音的( ) A音调调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 C 8、调节电视调节电视 的音量旋钮钮是在调节调节 声音的（ ） A.音调调 B.响度 C.音色 D. 频频率 B 砒 嗓 迹 没 押 摸 幼 叼 否 鼎 豺 陶 茂 堤 圭 页 倡 玩 瑚 捣 罐 勺 骋 俘 嗓 苦 诀 恨 辅 虐 英 波 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 9、吹奏笛子时，空气柱越短，振动 的频率越_，音调越_。 10、低于20Hz的声音叫_，高 于20000Hz的声音叫_。 11、蝙蝠靠_ 声波确定位置， 大象之间靠_声波交流。 次声波 高 次声波 超声波 超声波 大 兰 娱 遗 枪 跳 信 弓 蔓 织 殉 静 斜 咬 谋 魁 镜 仍 鹅 汕 捣 连 质 瞅 扩 戎 峰 否 潭 落 躁 尤 愉 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 谢谢大家！ 族 刀 扁 归 猾 缮 直 跌 鞋 语 被 谈 闹 铜 范 维 筐 元 颅 偷 撕 问 粪 诅 懒 欢 逢 拟 掺 掏 肢 痞 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性 第 二 章 声 现 象 第 2 节 声 音 的 特 性