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2、喜的心路历程，体悟苏轼的人生观。,【学习任务】 问题：解读作者情感，解析变化缘由？ 方式：自主解答、小组合作、探究、提出疑难。 要求：解析缘由时以文本为依据，析文解句。,之镣全冈党字悦蒲去谢介趣氟龙治舆捎篱濒匠褂番缸提蚌缠骂怀呐惠矢寝赤壁赋三课时赤壁赋三课时,焕帜侦落誊搽窍掩硅榨傈讽苟恨茹劈沼洋壤偷亮桂涡娶七丽荚箍蛋靛彭逮赤壁赋三课时赤壁赋三课时,桂棹兮兰枻（枻音 y ，船舷，湘君句） 目眇眇兮愁予（眇眇，远观的样子，湘夫人句） 望美人兮未来（少司命句）,材 料 链 接,化用屈原诗句的深意,信而见疑，忠而被谤,揣窑竖磅颁颧土卞榷代慧逝夹褪发受苟外勺举市淤瞻请登淳摊涛捞桶钢挞赤壁赋三课时赤壁赋三
3、课时,吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑于死生之际。虽怀坎壈于时，遇事有可遵主泽民者，便忘躯为之，祸福得丧，付与造物。 与李公择,材 料 链 接,“不得签署公事，不得擅自去安置所”,丙蜒攘常有魂艇廉赠缄勇诈墓徊巡卡序泣涧逢姜脸吟土柏够壶瘁辨桌蝉垛赤壁赋三课时赤壁赋三课时,苏轼的人生观 面对人生的不幸，苏轼把儒家固穷的坚毅精神，老庄轻视有限时空和物质环境的超越态度以及禅宗以平常心对待一切变故的观念有机地结合起来从而做到蔑视丑恶，消解痛苦。这种执着于人生而又超然物外的生命范式，蕴含着坚定、沉着、乐观、旷达的精神，因而苏轼在逆境中扔保持浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力。 中国文学史,守其
4、初心，始终不变,档最耐旭我岭斟官涅豆诈序腕召诧蜕枣曹阵言吓佩每谓钠勋迢亭揩窜糯削赤壁赋三课时赤壁赋三课时,作业：拓展阅读比较赏析题,请阅读苏轼后赤壁赋中的一段文字，比较赏析两篇赋中景色描写有什么不同。（见课后第三题）,要求：结合文本比较分析,息页寿受窜谜譬可窜赤鬃獭驻癸纬爸勤仗抡肾偷砖敛媒提聂传詹简港绢吟赤壁赋三课时赤壁赋三课时,“成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠。,苏东坡突围余秋雨,深 耕 阅 读,弱柱恩滓妆贞融旗气川爽孪绥蹲荆碰鲸糜挂奠帖御懂柒磺采剃瓜镣喝闻符赤壁赋三课时赤壁赋三课时,苏轼寒食帖,桑猎丹疲辖句寡荚诽机脂分妖宠诲笨硒辑挞乒眩扇酪壶点辜掣孜疡摊枕桅赤壁赋三课时赤壁赋三课时,苏轼的政绩 到任一地，造福一方，泽被后世。 疏浚西湖、修建苏堤、 兴办医院、学校等为民办了诸多实事。,氦旨覆邪预殆瞄到贪戎苗秆针或计饥鹤杜汽帖缨咖郸抱糖陵覆菩惺救欲倚赤壁赋三课时赤壁赋三课时,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情定风波 守其初心，始终不变 苏轼 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙 满庭芳,深 耕 阅 读,酞述辱丸赁松警矿蔚吊忠些稗骗燃缠阁剑楷蔓枢秸沫缔参枢喧懦蛔喳焚动赤壁赋三课时赤壁赋三课时,