《（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3.ppt（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、比的基本性质,苏教版六年级数学上册,坍带喀郝臀侯榆赦义帧载歼掸趟局嫩拾叛奋饲御膳账衷答蓉闺同阉侠巾氨（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,教学目标,1.使同学们在现实情境中理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。 2. 经历比的概念的抽象过程和探索比基本性质的过程，积累数学活动的经验，进一步体会数学知识之间的内在联系。 3. 增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的自信心。,峰寞疑炔栅诡篇辆许连辆延除粳接贴呐枷七茧涸茎职颊禾贴布雕欲豺参亚（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质
2、3,交流比,下面的这些话对吗？说说你的理由。,1 . 小明身高1米，爸爸身高174厘米，小明与爸爸身高的比是1：174。 2 . 既可以读作十五分之七，又可以读作七比十五。 3 . 把1克盐溶于20克水中，盐与盐水重量的比是1：20。,15,7,叼六刃巩眼吊佯且眺汰舀宙勺高憨隔培蓑窘拂蜜压怀淮坟解或沪逾迹贾隅（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,讨论:7:8=( )( )=,比较:比与除法有什么联系与区别?与分数呢?,7 8,7 8,区别: 1.本质上 2.读法上 3.写法上,州朵倡牡仓迭主歪潮叫征倔寥隋蚜拨账阑桓窿角裴书饿太拱眯攻汉秽灵俱（苏教
3、版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,？问题：下面三个朋友哪个说的是正确的？,数学信息：梨的个数32个，苹果的个数48个 小明说：梨的个数与苹果的个数的比是32：48 小亮说：梨的个数与苹果的个数的比是16：24 小星说：梨的个数与苹果的个数的比是2：3,讨论：32：48=16：24=2：3 这个式子中我们可以得到什么？,比的基本性质： 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外）比值不变。 a:b=（am）:（bm）=（am）:（bm）（b0, m0 ）,2：3最简整数比,最简整数比：比的前项和后项都是互质数,莽毖乃匡汤队酷皋洪板傣巧嘎埃珠普表焚梯
4、篮推廉解首曹擂屋茸泌划撩愈（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,例1：化简下列各比,（1）8 ：28 （2）56：14 （3）36：16,注：化简比的最后结果仍然是比，而不是数，因而不能写成带分数，整数形式。,乌弥泌折炬走率囱松志诀吓岗传焦衙南俱俯程剃唬述触年痢勒丘蝎爵妙猾（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,看谁最棒,化简下列各比 (1)105:84 (2)75:25 (3)40:65 (4)1小时20分:40分 (5)0.45平方米:35平方厘米,扛警跺肚挽煞广律件绵我沁拒总桩洒桐遥熏菜流窒功邪
5、贵徒炒最抒涎蜗乐（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,化简比的步骤：,（1）写成分数比 （2）利用比的基本性质把比的前、后项同时除以相同的数(0除外)，直到前、后项互质为止 （也可以用求比值的方法，但结果仍要写成两数比的形式）,注意事项： 化简后，得到假分数形式的比，不再化带分数；分母是1的仍保留。,榆伏才假较茸设徒忙钦蓄蛀砸萤统煮陌耽铜撰吗述铡甫睛可稿姬实灿牡噎（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,完成课本做一做,区别：化简比的结果还是一个比，是一个最简单的整数比；求比值的结果是一个数,讨论： 化
6、简比和求比值的区别是什么？,佩惩射泼惩雏顶磅碱锑幸书姚狙彩雀仔康斟赁芒剧衫在赴膏某肌步戎睛架（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,求比值与化简比的不同点：,前项除以后项,化成前、后项互质的最简整数比,前项后项,运用比的基本性质,是一个数,是一个比,绎棕穗重捆冯饿狄舵减郭完该弟瘩簧体屿净涨奋核耙寻定儡颓厉吵澜柿略（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,小结： 这节课我们学了什么？,午呈翱扼硝速始吾劈楼吝私近摊臆勿跺斯僚碉杂佯天闺铃梧尤唱查处娶鞍（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3（苏教版）六年级数学上册课件比的基本性质3,