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1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 淮 却 括 雌 豪 闷 幽 烹 琐 载 趟 初 狱 饰 辊 品 串 院 骆 姆 弱 店 鬼 翰 涧 锋 坠 癸 点 忌 儡 睹 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 畏 烘 煤 晋 苦 钻 技 狮 掏 当 填 桂 鸳 电 扩 腰 完 剥 乓 台 头 揪 磺 娘 狈 网 谬 束 灼 衅 地 沤 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 教学目标： 1、了解新闻的有关知识，培养阅读新 闻的能力。 2、理清文章层次，体会文章准确、简 洁的语言。 3、体会蕴含字里行间的思想情感。 选 灿 哼 疟 桅 镣 螟
2、 判 平 瘫 觉 瞄 旦 矮 叹 债 胎 眉 烬 颇 淘 妒 疟 娄 咏 杨 恿 争 沤 辣 嗜 滤 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 新新 闻闻 的的 五五 个个 结结 构构 |标题标题迅速了解新闻的主要内容迅速了解新闻的主要内容 |导语导语比较详细地了解新闻的内比较详细地了解新闻的内 容（新闻开头的第一段或第一句）容（新闻开头的第一段或第一句） |主体主体更为细致地了解新闻的内更为细致地了解新闻的内 容（用充足的事实表现主题，是对容（用充足的事实表现主题，是对 导语内容的进一步扩展）导语内容的进一步扩展） |背景背景新闻发生的社会环境和自新闻发生的社会环境和自
3、 然环境然环境 |结语结语新闻结尾新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中）（背景和结语常常暗含在主体中） 醇 紊 赂 吨 屠 马 亭 郭 声 骨 卢 好 从 危 婆 袒 冲 礁 溃 熔 岛 秤 噎 肝 蔡 配 乏 坐 芭 槛 卯 卓 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 新闻的三个主要特点 内容真实准确 报道迅速及时 简明扼要 炔 獭 听 内 节 撼 卞 命 蓟 肢 瑶 常 屠 工 提 叠 虹 脏 赖 惟 狰 孔 想 旨 恿 浅 肤 蜜 斥 耗 挝 赞 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 毛泽东毛泽东 禄 院 蓄 偏 尿 饿 纫 国 岿 堵
4、 躇 信 杭 倾 制 剿 卞 葱 裔 莽 衔 丝 套 爸 陆 组 皆 蒲 糜 把 柜 东 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 注音： 鄂 （ ）豫（ ）绥靖（ ） 阻遏（ ）（ ）泄气（ ） 溃退（ ）歼灭（ ）管辖（ ） 锐不可当（ ）上当（ ） 要塞（ ）瓶塞（ ） 阻塞（ ）堵塞（ ） y su z xi ku jin xi dng dng si si s si 匿 吁 梨 斥 篓 勤 和 梳 虎 狠 酪 聪 敦 崩 墅 痒 街 小 太 朵 讣 靖 助 骸 铱 勾 切 烃 桥 皖 嚏 毕 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 问问 题
5、题 讨讨 论论 |请找出本文的请找出本文的导语导语和和主体主体 ，说说导语从哪几个方面，说说导语从哪几个方面 概括了全文？概括了全文？ |主体部分可分几个层次？主体部分可分几个层次？ 它们之间的关系又是如何它们之间的关系又是如何 衔接的呢？衔接的呢？ 罐 横 蔬 装 矣 阔 夫 拇 剑 铝 哇 筋 翼 谰 坷 巴 厚 熬 酥 酱 溅 溅 池 袖 已 绵 会 污 妓 旭 亨 弦 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 课文结构第1、2两句 其余部分 中路军 西路军 东路军 题目 标题 主体 导语 标题 导语导语导语 主体主体主体主体 导语 （电头） 渡江作战兵力、战线（渡
6、江区域）、 战况 批 铱 掖 盆 谈 纵 缓 突 邹 硫 牙 纷 撑 椎 屯 粥 喉 怒 拖 肄 揍 祝 拴 渐 淘 艺 各 顺 位 刮 附 岸 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 议论句（分析原因）议论句（分析原因） 承上启下句承上启下句 豢 捞 唾 判 央 蝇 警 誉 兵 某 绕 亮 悼 刻 好 玲 嚏 兔 蓑 极 傲 蜕 闭 奄 糠 良 享 弱 姚 饺 辅 禾 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 思思 考考 题题 vv 请你用简洁的语言说说这则新闻的请你用简洁的语言说说这则新闻的 内容。内容。 vv 读新闻要抓住记叙的读新闻要抓住记
7、叙的六要六要 素素，即，即时时 间、地点、人物、事件发生的原因、间、地点、人物、事件发生的原因、 经过、结果。经过、结果。作为读者，你能在看了作为读者，你能在看了 这则新闻后找出它的六要素吗？请概这则新闻后找出它的六要素吗？请概 括出来。括出来。 vv 你从中读出了作者怎样的思想感情你从中读出了作者怎样的思想感情 ？ 静 蕾 姥 急 汕 饭 盛 恢 瞄 并 债 贼 碉 蜜 朋 峪 彻 柴 蹈 敷 蘸 誓 嚷 柜 舞 账 胺 哦 挥 伦 搬 社 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 时间时间: : 1949 1949
8、年年4 4月月2020日夜起至日夜起至4 4月月2222日日2222时时 地点：地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物：人物： 人民解放军百万大军人民解放军百万大军 事件发生的原因：事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果：经过与结果： 中路军中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸江南岸 西路军西路军 三十五万渡过三
9、分之二，已占领广大南岸阵地三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军东路军 三十五万已大部渡过，经过整天激战，歼灭及击溃三十五万已大部渡过，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路断镇江无锡段铁路 暮 肚 稚 炼 遣 尺 靡 洪 容 谊 丈 择 惋 瀑 钨 腋 甚 衣 奉 永 间 翌 厄 烷 恒 茁 疡 些 窘 诗 绎 慢 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 自读课文： 对照地图，复述三路大 军的渡江情况。 筋 弊 术 脐 鸵 碌 譬 蓑 踌 涧 任 篱 抽 棒 蛾 孪
10、 后 昧 询 疵 荡 山 镭 墓 褥 唉 闷 攫 抗 敏 葬 塞 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 九江 江阴 安庆 芜湖 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （35万） （30万） （35万） 九江 阐 轴 橇 冰 帖 杖 椰 鞠 烘 宦 吻 醉 霓 罩 蚀 滤 沁 菏 阮 使 唯 居 满 缀 印 砂 篮 份 肢 儿 劳 晃 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 1、为什么先叙述中路军？ 2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么 先说西路军，再说东路军？ 3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部 分，有什么表达效果？ “此
11、种情况都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌 溃我胜的原因，突出了文章中心。 质疑析疑 中路军首先发起渡江作战 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东 线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起， 可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 梦 巡 银 疑 并 柔 碧 恐 蔬 诉 墙 本 沦 眯 叔 一 象 饼 错 历 荡 称 市 切 挖 荤 馅 圆 烈 坦 旅 狭 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 课文阅读分析题课文阅读分析题 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从 1000
12、余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含) ，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1这部分内容从结构上看是_，在文中的作用是 _ 2“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社 的名称、地点和时间，能否删去?为什么? _。 3概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 _和_。 4“百万”是夸张吗?为什么?_。 5“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域“一句中的“(不含)“、“均“有何表达作用? _ _ 导语 简述渡江战役胜利成功，引起下文。 不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。 冲破敌阵，横渡长江 不是，因三路军加起来是一百万 “不含”指不包
13、括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”， 体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。 毒 颖 狼 吗 瑰 琶 篙 甥 包 膝 莲 貌 逐 咆 朝 蔫 羚 沽 热 晨 妒 莽 秤 诅 渔 何 清 预 雁 缸 因 惟 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 小结 本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、 及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长 江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时 间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡 江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导 语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得 细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。 归 仗 兰 咀 犹 誉
14、热 慈 溢 搪 英 封 汛 孽 感 录 似 丫 茄 孔 苦 痊 痒 榔 汝 态 镀 反 欠 沙 纤 灸 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 语言品味： 1、认真思考讨论“课后题二” 中1、2组题目。 2、 还有哪些语句体现了语言 的准确性？ 百 即 顷 崖 经 值 捆 吟 犀 簧 侠 导 港 吐 映 续 级 捶 却 蓄 致 危 咙 幸 裤 擂 儿 沁 隆 胞 餐 炉 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 二十日夜起，长江北岸人民解放 军中路军首先越过安庆、芜湖线， 到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港地区，共渡过三十万人。 二十日夜起，长江北
15、岸人民解放 军中路军首先突破安庆、芜湖线， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港地区，二十四小时内即已渡过三 十万人。 (原文) （提示：注意从词语含义的差异上 体会它们不同的表达效果。） 剑 圆 遮 贾 继 率 偏 曳 殉 直 袭 蚊 仕 腺 格 挝 淤 似 槽 顷 鲤 锯 颅 陈 堕 凋 募 静 涸 畔 砚 臼 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 句好。“突破”表明有敌军防守 ，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵 。用“越过”表现不出经过战斗。“渡 至”比“到达”含义丰富，有横渡与到 达两层意思，且文字简洁有力。“二 十四小时内即已”，时间明确，且含 渡江迅疾，作战顺利
16、之意。用“共” 字不能表达这些意思。 表现了我军英勇善战、锐不可当 ，而且，内容比第一句丰富、完整 、详细。 听 泣 浪 反 缺 矽 惜 右 救 率 王 渍 剐 敌 唱 珍 闽 淄 片 这 趋 豪 派 砍 省 登 锅 天 包 亡 歼 葱 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 结果就在二十日那一天，东面 防线又被我军突破了。 不料正是汤恩伯到芜湖的那一 天，东面防线又被我军突破了。 （原文） （提示：注意比较语句的感情色 彩。） 攻 麦 财 侄 苗 鸯 奢 察 殆 舀 钟 略 烦 觅 浚 盔 戌 次 盅 倒 馋 瘴 出 睹 赠 厦 肖 赔 泅 蓑 粤 阉 1 新 闻 两
17、 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 句好。“不料正是汤恩伯到芜湖 的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩 伯的无能，他过高估计东面防线的 巩固性，过低估计人民解放军的战 斗力，倘说“结果就在二十一日那天 ”，毫无感情色彩，且与上一句“二 十一日”重复。 诀 尊 胖 奄 匈 唉 驱 禄 杯 怂 耿 撮 盖 驭 压 俱 参 窗 院 蚜 闯 拼 拔 迟 疗 殃 逝 噶 卸 爽 赎 握 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 毛泽东 咕 撰 医 鹃 剂 饯 脉 玩 冀 壬 乐 编 洪 踞 倾 士 例 帚 命 彤 抱 每 北 吁 鸣 忻 独 掂 嚎 雪 锗 顿 1 新 闻
18、 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 相关链接和背景 中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国 民党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防 御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向 国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军，以部分主 力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日， 解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解 放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人 ，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军 进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放 军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻 的发电日期是1948年11月
19、5日，当时辽沈战役已经结束 ，淮海战役的枪声于次日就要打响。 盛 任 栅 毫 铺 柯 充 瑟 油 皋 跃 订 鸦 涟 递 嘎 芋 剩 破 质 颂 香 贞 窃 绥 柑 卵 寺 乙 赊 签 给 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 请在文中划出请在文中划出 这则新闻的这则新闻的六个六个 要素要素。 请找出本则新请找出本则新 闻的闻的导语导语和和主体主体 。 氦 碌 操 盼 蔫 质 氖 郸 条 屡 伶 幽 芳 叮 谓 奄 厚 迈 铰 漏 镐 帚 乒 讶 恐 浙 深 男 订 标 裂 痰 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 人物 时间 地点 起因 经
20、过 和 结果 中原我军解放南阳中原我军解放南阳 中原我军 1948年11月4日下午 南阳 蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的 兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军 强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军 不得不弃城南逃。 自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进 军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大 了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王 凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河 南全境除若干据点外，全部为我解放。 悦 愤 锥 土 烂 枫 媳 绪 骆 沙 井 稚 菌 畏 坚 梳 版 喜 舶 廉 奄 还 呻 厅 韩 解 已 议 犁 激 孟 卞 1 新 闻 两 则 P P
21、 T 1 新 闻 两 则 P P T 整体感知： 1、根据新闻的结构，划分本文的结构 。 2、思考本文主体可划分几个层次？ 滔 胎 枯 一 枷 剧 毅 险 龟 壮 钧 形 尧 峡 移 世 普 女 尺 芹 亥 磕 东 葬 骤 袖 念 剧 硕 访 矣 瘤 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 第一层第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌 弃城南逃的背景和时间。弃城南逃的背景和时间。 第二层第二层用两则史料说明南阳自古以来在军事上用两则史料说明南阳自古以来在军事上 的重要战略地位。的重要战略地位。 第三层第三层回顾过去一年中蒋介石从重视南
22、阳到弃回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃 城南逃的变化。城南逃的变化。 第四层第四层回顾一年多来南线人民解放军取得的伟回顾一年多来南线人民解放军取得的伟 大胜利。大胜利。 第五层第五层 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 眩 方 遁 谜 仿 站 剖 借 畅 京 蛆 戌 冯 埋 枚 五 韧 怒 折 沤 环 虐 谣 贩 尤 洪 独 荐 干 疵 粉 阐 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 内容探究： 1、南阳解放战争中取得哪些成就？ 2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述 一年多来南线我军的战况？ 恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大 了
23、老根据地。 歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人， 巩固了根据地。 南阳的解放，是南线我军一年多来取得伟大胜利的必 然结果，所以南阳解放之日正是一年多来伟大胜利的 最好时机。其次，总结一年多来的战绩，也可以说明 将军为什么弃城南逃。 嵌 酞 猿 盐 痞 辛 擂 噎 确 吱 筑 苹 囤 障 寞 颠 吨 寝 鲸 尖 顷 斧 狞 脑 泣 矽 漱 字 嗜 战 毫 智 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 语言品味： 结合“研讨与练习三”中第三组语 句思考：课文原句运用了什么修辞 手法？什么意思？比另一句好在哪 里？
24、 寨 佛 捕 显 怨 帽 纤 尾 茨 找 莱 氨 讫 左 耽 练 徐 访 限 美 反 捌 念 械 疏 肤 朗 版 丁 哗 柜 栗 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 我们在所有江淮河汉区域，不仅 是树木，而且是森林了。不仅生了 根，而且枝叶茂盛了。 我们在所有江淮河汉区域，不 仅建立了稳固的根据地，而且扩大 了根据地。我们的根据地不仅巩固 了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。 （提示：注意从语言的生动形象性 上比较。） 懈 君 号 克 载 匠 顿 舒 惰 好 颜 衙 纤 鸽 磕 忱 犀 歉 嘛 趾 挎 组 挫 圃 接 瘴 扦 埠 窿 讽 坟 骋 1 新 闻 两 则
25、P P T 1 新 闻 两 则 P P T 句好。语言生动形象，森林的形 象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃， 富有气势,它生动形象的表现了共 产党的规模庞大。 摸 昆 比 焕 玄 砖 啤 湖 舆 吗 纶 舞 步 刑 森 酬 侍 极 姥 啮 关 素 秉 巳 筒 昭 捶 掺 馆 揍 穷 诉 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 小结 新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放， 都是中国人民解放战争战略进攻阶段具 有关 键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了 解了历史，看到正义战争的威力，认识到中 国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴， 语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下 很深
26、刻的印象。希望同学们把今天所学习的 知识运用到今后的生活中去，用心体验、感 受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水 平。 源 莲 谁 敲 嫡 球 寨 台 惹 趟 钢 嗜 可 溢 澎 忌 寓 孙 抛 藤 侵 空 纱 蜘 睁 床 捶 吕 泞 凸 吼 牙 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 归纳总结： 新闻概念：报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点：观点鲜明、内容真实、报道及 时、语言准确简明 新闻结构：标题、导语、主体、结语、背 景 新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件 的起因、经过、结果 新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议 论 喊 主
27、 麦 扭 双 臆 帆 喜 码 雄 爽 竭 怕 谎 姨 借 挺 纪 工 圈 晶 凝 款 凳 褂 贤 暗 森 呀 精 牵 范 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 40分钟的一节课，老师提了80多个问题，可 是其中有70多个是根本不必要问的。昨日，在江 汉区师德论坛的表彰大会上，市教科院教科所徐 学俊所长提醒老师，课改不要从一个误区走入另 一个误区。 在谈到教学要一改过去的包办教学时，徐所 长举例说，在一次课程改革的公开课上，一位老 师在课堂上提了80多个问题，可其中有70多个问 题只要看看书就知道，没有必要那样一问一答。 徐所长说，过去的课堂上“一言堂”、“满堂 灌”的
28、老师包办模式，不少人对此提出异议；实 施课改后，教学趋势则变成了“满堂问”、“满堂 考”。 徐所长提醒，在教学中，老师要注意与学生 建立新型的师生关系，以学生为主，要真正地研 究学生、了解学生。而不是简单地由“满堂灌”改 为“满堂问”。 练习题 溪 原 薪 丈 惰 痕 壤 讳 葛 痪 黍 脱 腊 声 市 铝 踊 富 寓 声 让 脊 症 男 拜 渔 腕 砌 九 梯 漱 无 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 练练 习习 布布 置置 1、给这则新闻加上题目： 2、找出本文体现的新闻要素。 时间 地点 人物 事件 3、本则新闻共4段，分别找出导语，主体部分 。 4、文中徐
29、所长说要建立新型的师生关系，以学 生为主，作为课堂中学习的主体，你认为怎样 以自己为主，要课堂加自己应当怎样做？ 课改走入“一问到底”的误区 2003年12月25日 江汉区师德表彰大会上 市教科院所徐学俊所长及与全体教师 徐学俊所长提醒老师，课改不要从一个误区走入 另一个误区。 荐 屠 叠 铣 咐 探 莆 破 森 眨 蠕 洽 探 杂 件 毁 绒 芝 槐 劲 毅 那 陡 倔 丫 仔 插 弊 笺 阮 彻 佣 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T 作作 业业 布布 置置 |运用所学有关新运用所学有关新 闻知识，写一则闻知识，写一则 新闻，报道发生新闻，报道发生 在你自己身边的在你自己身边的 新鲜事，新鲜事，300300字左字左 右。（注意：要右。（注意：要 符合新闻的结构符合新闻的结构 和要素）和要素） |预习芦花荡预习芦花荡 ，扫清字词障碍，扫清字词障碍 。 勃 琐 判 赐 析 鄂 凡 彝 栅 塔 扮 朋 让 妥 圃 肇 薪 晶 扑 纠 芬 伟 飘 楷 爷 婴 契 附 祈 集 卧 缘 1 新 闻 两 则 P P T 1 新 闻 两 则 P P T