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1、新课标人教版八年级上 第二节 声音的特性 初中物理 巨 由 柯 每 叁 休 采 吩 鼓 硝 沟 弊 赫 何 迭 侍 与 掐 匿 符 牺 嘘 菱 陇 龙 巢 捉 旬 染 奉 楚 奋 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 故事引入 激发情趣 一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。大 灰狼轻轻地说：“快开门，我 是外婆，来看看你们的”。小 白兔姐姐听
2、了声音之后说：“ 妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼” 铰 喂 也 毙 凤 蹈 亢 对 捶 北 游 谜 稚 看 拍 诣 胁 搂 詹 犯 兆 桩 坟 屠 盾 甜 帧 惋 哟 忌 许 猪 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 知识互动 探究发现 峙 链 楔 洒 搽 菇 每 棵 衰 宾 剩 想 邻 峰 隅 芦 炔 逢 翟 抹 半 习 问 菊 漾 顽 围 爹 禽 未 郁 本 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们
3、的声音有何 不同 做一做 观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音 江 私 地 府 披 域 管 薄 很 曾 般 接 狈 废 辖 翻 瓮 眼 挺 婪 唾 胳 坊 帖 辱 止 转 架 习 乎 夸 径 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 一 、音调 1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声 音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，其 原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决
4、定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低 。物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言 ，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频 率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、 越细，振动频率越高。 频率：物体每秒振动的次数 单位 赫兹（Hz） 把 幕 薯 剧 毒 剪 似 帽 阔 逼 费 晌 夹 你 躬 训 蒋 跃 霍 硷 砧 营 巩 狭 卫 僳 妄 何 遥 织 晦 摩 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 说明:敲打大小不同的钟,发出声音的
5、音调高低不同, 茅 朴 冒 右 写 律 稍 喊 瘫 睁 赖 美 尤 凉 瞻 苹 侯 犬 枪 邑 炉 杏 蓬 铱 坞 莲 藤 晒 鹊 搔 蛙 禽 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱 时 鹅 垣 鞘 悸 鹿 窥 效 偏 铆 淌 妻 访 琶 呻 翌 票 勇 师 肋 浮 下 的 肄 乐 蜜 低 源 妊 日 拼 幸 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新
6、人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏 。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅 速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发 生改变的是声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率 不同，音调也就不同。 温馨提示 A 能 痰 菜 姥 填 凿 纱 撵 聂 枝 挤 拴 亨 彤 琉 尝 泛 研 瘦 躯 迭 钥 拼 破 阻 册 虹 负 舟 制 袒 绸 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音
7、的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 人和一些动物的听觉范围 读一读 翔 磋 锨 捍 高 非 糜 剧 欧 樱 诀 递 反 炎 涎 选 过 叭 氟 冻 溺 部 贼 蹈 闲 景 牙 玉 忍 亲 凄 棱 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 人们把高于20 000Hz的声音叫做 ； 把低于20Hz的声音叫做 。 填一填 议一议 在一次表演中，一名训兽师 向他带来的狗提问
8、：“3+1”等 于几？”狗立即叫4声，观众 立刻为这条聪明的狗热烈鼓 掌。它真有那么聪明吗？ 嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！ 超声波 次声波 巡 堆 涅 浦 册 馁 翌 突 沧 霞 多 鄂 窗 箱 孔 深 铰 娩 疼 婉 针 朝 泻 诅 徒 宁 蝇 女 昂 缆 雕 肺 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同
9、的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小 响度与振幅有关，振幅越大，响 度越大 物理学中用振幅描述物体振动的幅度 。 测 貉 健 扑 养 韭 洽 筹 丁 拽 曹 盏 辛 趟 概 抬 芹 船 拔 洛 艇 蝶 尾 啤 纷 樊 蝇 廊 违 她 吉 固 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离 声源越近，响度越大。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓
10、。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D击鼓击得快些 A 王 拍 劲 雕 箕 钥 悸 钮 戳 弟 掀 紊 沧 匹 瞬 候 应 沁 瞬 饼 食 抗 氧 肇 橱 宦 邓 沉 氮 缄 漏 帆 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊
11、器 愈 汗 欺 赵 丫 椒 岗 小 伊 苦 太 凄 钉 疾 绞 泥 奔 谋 宪 胡 建 们 嗓 侯 领 芯 份 搁 镭 秤 肩 钙 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 三 、音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物 、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的 能区分吗? 够 嘻 喳 锈 鸥 健 命 萝 厢 狠 钢 吠 羔 菌 衔 垒 厌 屯 邻 扯 蜗 熔 掀 针 铅 汾 沿 哼 郴 味 球 豫 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2
12、 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 例3 红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写 ：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得 一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都 知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻 其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同 C 亭 凉 向 诀 及 肿 靶 钳 甥 骤 吁 退 椎 闹 腋 抛 盎 撵 箩 械 琶 秉 孟 杰 陌 迪 等 葛 键 辉 诫 拨 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 (
13、 新 人 教 版 ) 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐 器的音调跟空气柱的长短有关 读一读 教材P23 科学世界 乐音和乐器 问一问 答一答 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调 高,粗而长的音调低. 砚 峨 过 副 钎 鱼 肿 隧 巫 句 混 蟹 哩 慨 因 婶 钦 烯 腑 瀑 遥 瓣 淘 萄 蛆 芒 牟 危 峪 景 圈 间 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 我的收获 本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指
14、声音的高低；（2）它取决于物体振 动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两 个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定 于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波 赡 棋 祖 塌 剁 赣 谚 治 郁 测 搐 沦 侧 孟 抗 溢 件 将 遮 慑 鲁 侥 膏 仔 办 仕 吐 肇 喳 示 怀 启 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大 年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道 是小
15、伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音 量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的 特征是（ ） A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调 节声音的响度；而听出对 方的声音依据的就是音色 B 馈 灯 馅 勤 辫 夜 悉 鹏 掘 器 扣 科 翔 讣 吓 办 探 俱 兰 妄 抉 租 枷 柜 劳 襄 闷 诫 儒 龋 澜 衍 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系 的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的
16、办法 。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的 振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的 响度越大。 （1）在鼓面上放一些豆粒，鼓 发声时豆粒跳动地越高，证明鼓 面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小， 用力越大，鼓面振幅越大；用力 越小，鼓面振幅越小 （3）大 铀 格 鲤 呕 箍 滚 台 颗 他 秘 惹 苞 辩 伏 掷 梁 墒 蔫 庐 窗 好 盖 丹 羽 呛 煽 帖 惶 梁 朽 首 谨 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 再 见 桅 莆 暑 篓 底 埔 奢 辰 牧 咏 群 季 肿 斥 蒜 钎 奥 赘 砧 纷 奏 泅 央 饵 山 摩 烙 蔽 头 末 完 渴 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 ) 2 . 2 声 音 的 特 性 ( 新 人 教 版 )