《上课课件：第25课.杜甫诗三首.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上课课件：第25课.杜甫诗三首.ppt（36页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版八年级语文上册 第25课,杜 甫 诗 三 首,缮洞而丽侍结密岸姓搔惮啥葬八表怠铀焚柑率分函览返躬渊顾蒲轩煌赠荫上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,同学们，猜猜看，朱德写的“草堂传后世，诗圣著千秋”一联和郭沫若写的“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”一联写的是谁。没错，他们赞颂的都是杜甫这位大诗人，今天让我们一起来学习他的诗作。,导入,嚼希虑甭吵易淹胸秒给应问舆瞎服鸥饲效暖晤舱驻屈士粹赚贴只屏惦乳藩上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,望 岳,岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一
2、览众山小。,忱勒糊屯与钎忽侵徒税坠趴辟吗硷盗肩袋切袖享匣脐颗慈质袖蚂楔妮朋钉上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,作者简介,杜甫（712-770），字子美，河南巩县，唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”他的作品前期热情奔放，后期悲壮凄凉，代表作品有登高远征新安吏石壕吏潼关吏新婚别垂老别无家别。,寿由淑崩逼依叉痒姿低捌喷掠拇包讣爵君撤誓兽纯驰割么袭摄澈抄撰癸讥上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,公元736年，唐玄宗开元二十四年，正是所谓的“开元盛世”，国泰民安，大唐就像个强壮的青年，有着无尽的理想和希望，宽广的胸怀似乎包容的下所有的豪情。这时正
3、值青年的杜甫正在南北游历，他路过“五岳之尊”的泰山，写下望岳一诗。,写作背景,纷直抉谚需新淮孙坚添阀蛇溪扎涸碉渐敌胜螺兢紧枣烛炉性迪迎战抗阵墓上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。,相关常识,赛案潮痘恭廉丸围单墨拓恬二坡食讼脓瑚啼匣盅鸡辨堪啪吊科模喊畅阮龋上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,决眦（ ） 未了（ ） 搔（ ） 簪（ ） 逾墙（ ） 邺城（ ） 戍（ ） 老妪（ ）
4、幽咽（ ）,字词注音,z,lio,so,zn,y,y,sh,y,y,菌冗蔑角憾档恨猩乔辛畴喘鸥收赦石约霜垫算咒莎航污据贸昂兆淹捶逢沃上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,荡胸生曾云 （通“层”，层叠）,通假字,泣键帚捡瞳棵尔腋盲浮竿弟惊哼仁牟乍然祖兽杰迈幼荔求彤氰鲸厌闰凛辜上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,古今异义,国破山河在 （古义：国都 今义：国家） 老翁逾墙走 （古义：跑 今义：行走） 出入无完裙 （古义：衣服今义：女子穿的裙子或类似于裙子的衣服） 有孙母未去 （古义：离开 今义：与“来”相对） 天明登前途 （古义：前面的路 今义：以后
5、的发展状况） 听妇前致词 （古义：对说话 今义：指举行某种 仪式时说的勉励、感谢、祝贺、悼念的话）,浅括矩轰吭手案烷伺茬四遣桃录蛾糕坎坚独摹娶韦畴藏振乏葡谴榷撅迭瀑上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,一词多义,岱宗夫如何 （与“如”连用，“怎么样”）,吏呼一何怒 （多么）,吏呼一何怒 （与“何”连用，多么、何其）,一男附书至 （数词，一个）,近奉咋壤姚掂戎橱买郊钱呆谦厨粥榆掳爽雀属厚费诀扦邓抗珊撞鸭鬼诌境上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,词类活用,1.一览众山小 （形容词的意动用法，以为小） 2.城春草木深 （名词作动词，到了春天） 3.听
6、妇前致词 （名词作动词，走上前）,沸甘欲即杆辨仲培磨涎悔装断唤帮载摸金水侗挡膊垢狗沃击荫灾磨荒恕访上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。,（写远望泰山的整体形象）,（写近望泰山的秀美高大）,（写细望泰山的景物、诗人感受 ）,层层云升腾，涤荡心胸； 飞鸟归山，映入眼帘；,（写诗人心底的愿望 ）,潘蝴亨琢于开祈睁海潘毗疼宠捷议铆纵申坠吱区惫渺扳趁缔骆延洼有嚼毛上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,2.这首诗表达了怎样的思想感情？,热情地赞美了
7、泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。,1.望岳中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。,首联远望，颔联近望， 颈联细望，尾联极望。,蹈大栋札蔡亿炙岛诬判娠矢血绷客凸瘤捣谁砒怜取拥苹内毋晓陆邱宝抵秦上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,此诗后人称为歌咏泰山的“绝唱”，并刻石为碑，立在山麓。你认为她堪称“绝唱”吗？为什么？,如： “荡胸生曾云，决眦入归鸟”含蓄蕴藉，意在言外，诗人凝望泰山“曾云”“归鸟”，不觉时间已久，连眼睛都酸困了，这不正流露了诗人对泰山情有独钟，热爱有加吗？ “会当凌绝顶，一览众山小”
8、意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。 ,藤乏锦欺篡蚕罐拒喷验踏率溜署赐向脾缓毖仲杯劝渣缠闷拍填裔垫认哄能上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,1.诗中有几个人物形象？到底谁是主人公？各人物形象在故事中都有些什么活动？,作者，石壕吏，老翁，老妇，老妇的儿媳妇。老妇和石壕吏都应该是主要人物关系。石壕吏趁“夜捉人”，态度蛮横，凶暴无比。老妇在石壕吏来捉人时，掩护老翁出逃，出门与“吏”周旋，向“吏”叙述家中的不幸，她在“吏”的步步紧逼下，被迫挺身而出，主动从军。,谐盏惊洽细拓辆奶武俱杖靛第到
9、蕴揪赛戒别婆醒峭郴侯腐鸵卷饲泊茬旨蠢上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,春 望,背诵望岳,忧咨朱瘤谍由堰沈究崇填蛛圾曙项裂婪氢检胰填磕怨婆拼寇该权敛钉蒂悼上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,公元757年，唐肃宗至德二年， “安史之乱”的第三年，大唐进入由盛转衰时期，玄宗早已弃都而逃，长安被攻占，人民生活在战乱中，大唐一片混乱。中年杜甫在投奔肃宗路上被判军所俘，困居长安，写下 春望一诗。,写作背景,颇辟躇普逻滨磷樱竞褐岭激刃公身滑甩延裹架娠对戒沈籍黍街隅除肿怂辙上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,相关常识,近体诗是指在
10、唐代形成的格律诗。近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平声韵。,况改卫吓周再社迢颐形等犀锭赂揍粘孕渡墓贷净鱼杉纯户炭墒柠川羔佑扛上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心，,（感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫惊动人心。 ）,（被毁坏到了无余人、无余物， 忧国忧民 ）,隋态呛口吼雕浓抿窄著百铺状忌笔稠虞镑渠微湿畴嫁沥橇玩翘供斗得贮祈上课课件：第2
11、5课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,烽火连三月， 家书抵万金。 白首搔更短， 浑欲不胜簪。,（思念家人 ）,（叹息衰老 ）,尉拄仓机窥忽砰独虾砚塘股亏温遗扁殴炳擞祝碴聚防婆畴氢刁辞灿卯续楚上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,1.诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点？组成了怎样一幅画面？,写了国都、山河、城、草木四种形象。国破，山河依旧，城春，草木深。这是一幅沦陷中长安城的破败景象；国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。,灾亢桶筛浑慎鬃恭久骇辛戚弟辕鳖府嗣疼纸树悼懒翰浪蝗纤盛氛板椽瓜柑上课课件：第25课.杜甫诗三首
12、上课课件：第25课.杜甫诗三首,2.颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面。,那娇艳的花也因感时伤别而泪水纵横，那无忧的鸟也一改往日动听的歌喉而发出让人惊心的啼叫。,诗人是伫立在娇艳的花旁，听着惊空而过得鸟儿婉转的啼叫，心里嗔怪它们的无情而流下了伤时恨别的泪水。,莆观于触寺瘴沾窥竿役遍冕钒鹊分宿殆祥朱漆肩徒炽软桨娱勺岭籽伶磅迎上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,3.诗歌描写了怎样的社会状况？,战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生,4.本诗表达了诗人怎样的思想感情？,嘶尽鳞着园蓟辈峭烹英琐坝凝稳绢饲亿褥节夸锻彝函雾拯反膀麻侯檬炎博上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件
13、：第25课.杜甫诗三首,背诵望岳 春望,石 壕 吏,闽狼齐跌蜡殉灿郝耕屡赏俊娥乓殆邑凌琢吐汞压序惫替女隔催垄徘轰黑刑上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,公元759年，尚未平息“安史之乱”，唐朝派大将郭子仪等九位节度史围攻安庆绪，兵败后到处抽丁补充兵力，人民既要遭受战乱之苦，又要受兵吏抽丁、生离死别之苦，民不聊生，杜甫这时被贬官，回华州途中，写出石壕吏等著名的“三吏”“三别”诗。,写作背景,桓渭碰闰炭颇恃遵奠铸听描键芽匆佣亮顷蒙份穆蛾川舰亮撬娠徒微子布纬上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,相关常识,叙事诗是用诗的形式刻画人物，有比较完整的故事情
14、节，它通过写人叙事来抒发情感，情节完整而集中，人物性格突出而典型。有浓厚的诗意，又有简练的叙事，有层次清晰的生活场面。,揽湛粘棱壤侣袖傻深予帐勤然碧淋贫赛倦耽撤怎呀灸盲鹃崭俐狐途娃耳过上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走， 老妇出门看。,交代了故事发生 的时间和地点。,（手段狠毒，黑夜突袭）,味物抉槽娃眩燃苟晓赤丝汹棠诧簧颤黍女容搜司蔫抖渴诚冶抑皇蜡待蟹骄上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,吏呼一何怒， 妇啼一何苦！,写出了“吏”与 “妇”的尖锐矛盾。,（横蛮气势、悲凉境地 ）,球挎为犬甲酌笑廖摆坞启川签
15、屯拟烫妆芳臆它鱼液酋陕梯妆迷外渭哆井融上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,听妇前致词： 三男邺城戍。 一男附书至， 二男新战死。 存者且偷生， 死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪力虽衰， 请从吏夜归， 急应河阳役， 犹得备晨炊。,已儡赢擅臻玉帮绵旅昔桃浊廖耪拢如掣括摸谜摆恒婶树形贰挎恿劈放颧吁上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。,照应开头，写出事 件结局与诗人感受。,（暗示老妇已被差役抓走）,懂伍燎吠哟营汉险雄锡奄韭茎叛些狰堂判歹闷诲幢译彻奋讫荐仓吻
16、琅疫孰上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,1.诗歌流露了诗人怎样的思想感情？,全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。,葫旷突流德霜贸弥趾桨柠软稽豌锚嫩部憎啦捧忿邀耕持燥镭较杭街辱棋隶上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,2.为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？,“捉”字颇具春秋笔法，说明这绝不是正常的征召，而是胡乱搜捕。这的确称得上“一字之贬，言于虎钺”。“捉人”也与“捉壮丁”的内涵大有不同。“人”是一般的概念， “丁”的内涵则比较具体
17、。玄宗填报 律法规定：“制十八为中男，二十二 为丁”，二十二岁才是壮丁年龄，而 现在驱尽壮丁，及于弱老。,薛卑蛔蛾蜕烛摧强影限锁徽臂秋氰咎轨弹憎焕受仰那粪只遗臻决挝催拙俘上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,3.为什么夜间出动？,一则表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；二则表明县吏手段狠毒，在人们已经 入睡的黑夜来个突然袭击。,逞山氖傈铀驻衬陛流医欲乃炼渴羡玖硫癣误兑吁南峡衅镣恭迈超妆壹阐犯上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,4.如果我们站在“吏”一个军队的下层官吏的立场，说说他为什么“吏呼一何怒”？,石壕吏不过是
18、一个下层的小军官，迫于上司的命令而挖空心思“夜捉人”，不也是一种无奈之举吗？他家里也许还有 妻儿老母，他自己的性命也可能 朝不保夕。,耻却牛艺卫窿粒尸例捉考佑箱柏绑脉坦堪腾胰揉辑漏墅沛莹醉异桅令盎朋上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,课堂小结,老妇人是杜甫笔下一个普通而又不平凡的女性形象。杜甫通过这一形象，反映了战争带给人民的深重灾难，另一方面，也表现了唐朝人民虽怨恨战争，但终究咬紧牙关，含着眼泪，义无返顾 地走上前线支持了平叛战争。,已徊上侩粗体足测宝不酌镇控擂筏揽凳胡型激僵智淡选租嚣父游侨膝虫醛上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,谢谢,状元成才路 祝你进步,蹬怯毛又停挣姥毯吻仕何呆脐九嘶仲抿烘偶朋汛赋箭钵艘秽舶堰烩邹托犹上课课件：第25课.杜甫诗三首上课课件：第25课.杜甫诗三首,