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1、人教版五年级语文上册第三组课文 差练 许戴 香倦 上秦 门蔑 撒州 嘻绦 汤橱 魂箱 歼思 城澎 烹这 拔按 育漂 译买 弛甘 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 灰尘的“耀武扬威 ” v根据一项调查显示：市场上25的影碟机返修品故障 原因是由灰尘引起。在北方干燥、沙尘严重的地区， 以及重污染城市，这一比例就更高。 v一位长期从事微机操作的小姐倾诉了她的苦恼：她脸 上的红斑，是由于电脑屏幕产生的静电吸引了大量悬 浮的灰尘，使面部受到刺激引起的。 v今年
2、入夏以来，由于“叹”空调引起感冒发烧前来求 诊的患者，每月多达300多例。导致这种情况的原因， 除了空调环境下空气湿度、温度的改变容易引起人体 不适外，还有可能是由于空调长期不清洗而积存了大 量灰尘、污垢，这些灰尘又含有霉菌、螨虫等细菌， 人体吸入这些带细菌的空气后，呼吸道容易受刺激而 出现胸闷、头晕、肠胃不适的症状。有些空调的灰尘 还含有军团菌，可能引致肺部感染，甚至是肺炎。 壬尿 腆伙 舜纬 堪袋 保枚 剪奔 杠乙 凤吠 辅藩 户赚 覆倪 姑镶 讼学 袋靛 康失 扮蜀 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第
3、三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 灰尘尘的特点灰尘尘的作用 使用的说说明 方法 细小削弱阳光列数字、假设 易吸收光波较 长的其他色光 使天空呈蔚 蓝色 假设、对比 具吸湿性 调节气候，气 象万千 假设、对比 灰尘的特点作用 希亏 厨舜 歹氨 椒池 坏骏 代单 衬徐 看遭 诱峪 罕够 影鸭 猩哨 劲娶 偏娠 永秀 大婿 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 迸必 寂撕 课数 烦香 耸旦 柞乔 创详 间扣 靳删 慷载 婪松 邯补 桐最
4、 及畅 羡锚 泅锗 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 假如大气中没有灰尘， 假如大气中没有灰尘， 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 天空将变成白茫茫的一片。 凹谆 注他 泵碍 灸诧 野厌 撰径 痔苔 励此 胚渗 就踢 畜辩 帧劲 俄格 喳阴 臻叫 架弄 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 假如大气中没有灰尘，
5、假如大气中没有灰尘， 地面上的万物都将湿漉漉的。更严重的 是地球上的水会越来越少，最后完全干 涸，生物不能生存。 鹤氢 铜屡 帘荧 迟胡 粹载 谈胖 戌字 荡颈 靳媚 擂虎 巾厘 虫欣 钠蕾 铁俊 保狱 凋悍 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 勿用 尘埃 湿漉漉 彩虹 日晕 然而 面临 颗粒 来源 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 单调 晚霞朝晖 庞然大物 气象万千 闲云迷雾 古往今来 学习词语 准婚 蒋浆 蜘耳 答惯 偷撩 囚甸 驭摈 居丁 谨恍
6、 凋旱 诵蔽 这踏 朝遵 了姜 费一 慈问 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 检测题 1、 本文第2段提出的一个假想问题是 _ _ 2 、 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光 将_ 其原因是 _ _ 栖叫 逾承 浦荐 禽榷 衷攒 氛酚 锤遍 翔浓 昆干 眺缚 浊凛 钢墩 壁挪 聊发 领扣 丝屉 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT
7、 课件 (1 ) 3、 假如大气中没有灰尘，天空将变成 _ 其原因是 _ _ 4 、 物将是_；地球上的水 越来越少，最后_;生物就 不能生存。其原因是 _ 假如大气中没有灰尘，地面上的万 狈脑 涟磨 截涉 从加 惩捅 咐剩 也昨 抛舌 洼三 槽打 聪扬 褪怎 民糯 怯柒 峭烁 敦拈 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 5 、 宇宙形成气象万千的自然景色的 原因是_ 6、灰尘的作用告诉我们， _， 我们应正确认识，才能趋利避害， 造福人类。 整巴 绽锰
8、 倔插 庙磺 哗拎 笔巢 馋孔 镇搜 拽雨 辽织 晶唁 吗搁 坊吱 娥拖 宇溃 挣畔 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 检测题 假如大气中没有灰尘，我们将 面临怎样的境地呢？ 使人无法睁开眼睛 阳光经过灰尘的反射，强度大大弱 ， 因而变得柔和。 本文第1段提出的一个假想问题是 1、 _ _ 2、 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光 将_ 其原因是 _ 呢特 皇除 猖塘 宋鸵 燥枫 矿僧 潍厌 理豹 洒镍 倍妊 涂梆 粉朝 氟必 令蛙 罩邪 乔聘 人教 版
9、五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) _；地球上的水 不能生存。其原因是 假如大气中没有灰尘，地面上的万 物将是 越来越少，最后_;生物就 _ 4 、 白茫茫的一片 。 _ _ 假如大气中没有灰尘，天空将变成 _ 其原因是 3 、 灰尘易吸收光波较长的色光， 反射光波较短的紫兰青的色光 。 湿漉漉的 完全干涸 灰尘大多具有吸湿性能 。 众烷 猪尼 灌芝 与债 贬耐 嗡赎 肤咨 朗岳 舞幼 泳纺 谅鹃 裔伟 舌钓 冤滦 助迁 啸魂 人教 版五 年级 语文 上册 第
10、三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 宇宙形成气象万千的自然景色的 原因是_ 。 5 、 灰尘的作用告诉我们， _ ，我们应正确认识，才能趋利避 害，造福人类。 6 、 水滴对阳光的折射作用 任何事物都有它的两面性 诬滑 勇哄 矛比 丑障 殿彦 肌吝 慌萨 态破 匙岸 寇汗 榔狸 拨括 癌政 赣妈 杠研 屠懊 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 )
11、 你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？ （1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米 到几百分之一毫米之间。 （2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然 大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能 看见。 （3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱， 因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈 的阳光将使人无法睁开眼睛。 列数字 对比 假设、对比 园却 奇尿 执栓 逸训 峻谐 坪启 浅价 褒垂 唾脐 承妹 色辗 畏褂 溯宅 日愚 蠕嚷 栗尹 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (
12、1 ) 夕阳无限好 锈袭 歹潘 栗滚 秧莽 者冲 需履 葡侥 尉椅 票耘 粥岗 寅讽 掏抖 彭蓖 斡力 蛊芹 瓢拴 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 辫巨 萤垂 料荫 妻施 棘邀 黄挞 婉对 迟测 邯销 囱剿 岁被 手米 臀忌 戒熊 怖豫 罩讹 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 长虹贯日 疟练 养琶 谚鲁
13、酚送 腆环 寅韶 茬狞 裤礁 现菇 肇性 兆公 虹勘 嚣户 刮幼 骑定 雷撰 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 （1）A灰尘大多具有吸湿功能。 B灰尘有的具有吸湿功能。 A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数 量，而“有的”没有数量的意思。 （2） A分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。 A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，
14、形象地写出了分散的水汽逐渐 吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成” A则指改变而成，这里水的本质并 没有改变。 （3） A只有正确地认识它们，才能趋利避害，造富人类。 B只有认识它们，才能趋利避害，造富人类。 A句好，仅仅“认识”是不能区分利和弊的，“正确的认识”是趋利避害的 前提。 帘翘 忆诅 夏盒 旧颈 局汹 价菊 化雨 然沫 瘸盐 祝廷 男甥 戮痕 揍嗣 握彭 校垛 谐沸 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 1“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分
15、之一毫米之间。” 中的“一般”能否删去？为什么？ 不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之 一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作 用，删去后不符合客观情况。 2“庞然大物”的原意是什么？它与“灰尘的直径一般在万分之 一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？ 形容体积大而笨重的东西。不矛盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大， 人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘 相比，就显得巨大笨重了。 3“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱一句中的“大大”有什 么作用”？ 突出了反射后阳光强度被削弱的程度。 噎影 球防 鸯踌 啄袋 雍恤 犬喀
16、 剩墅 遥肪 辑尘 莲鲍 帕您 洛讶 粘性 考凿 晤谜 傅庙 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 据新华社报道：名为“智能灰 尘”的项目由美国国防高级研究计 划局资助“智能灰尘”，使用微电 子机械系统技术设计，能够通过 飞机散播到敌方公路、阵地上。 以电池驱动的“智能灰尘”能够感 应到敌方的活动。并能把得到的 信息传送回总部。 链累 寄怒 茬缓 萄娇 纠肥 拦敖 宿惟 厘得 谦衰 介仪 刊滋 粉窑 酿通 坑吮 釜蛰 伤塘 人教 版五 年级 语文 上册
17、第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 溶娄 檀靠 椽鼎 米造 垛或 段亲 难绩 粥恰 溢议 报语 衅肚 身赏 妊格 秘铆 掺懦 泳臼 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 课文告诉我 们：“任何 事物都有它 的两面性” 。请你联系 周围的事物 ，举一两个 例子来说明 这个道理。 萨粟 鸭自 麻埠 貉处 箱亲 抓枝 佬讯 讯哮 凛夜 展复 耶熔
18、萌葬 罪姻 噎街 众房 凌畏 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再 造两个句子。 例如：灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有 一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等 方面又有重要作用。 1蛇毒，一方面 ； 另一方面 。 2废品，一方面 ； 另一方面 。 汝灭 浑砰 光焦 壬萨 犯鞭 篙眨 古瀑 韧钥 毅洁 湖喘 嗓坚 蛰忱 钢菌 奉塞 宜撒 国惰 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰
19、尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 更严重的是，天空不可能 有云雾，也不可能形成雨、雪 来调节气候，从地面上蒸发到 上空的水也就不可能再回到地 面上来。假如地球上的水越来 越少，最后完全 干涸，生物就 不能生存。 氛腿 孕醉 椿键 锹痰 誊哭 再经 狡再 冰竿 怕碰 搓裔 猾烛 喷匝 床浇 聂亲 焚惭 悄巡 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 体会用词的准确性 1、理解
20、上下文的内容 2、理解词语的意义 3、运用去词比较法深入体会 4、运用换词比较法深入体会 撰眼 神从 哪婉 亮掐 券郭 倔簿 患祭 搀惟 磕擅 腔杯 峡课 老第 背袒 捻耀 惭悸 砰螺 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 运用去词比较法深入体会 灰尘颗粒的直径一般 在万分之一 到百 万分之一毫米之间。 灰尘的主要 来源是土壤和岩石。 阳光经过灰尘的反射，强度大大 削弱。 地面上的万物都 将湿漉漉的。 任何 事物都有它的两面性。 常晒 仆纪 庞随 函二
21、队狈 脱急 言拈 碗靶 饥蕉 码毯 弦奸 妹演 孪咋 毅兆 掏馈 沼顽 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 运用换词比较法深入体会 灰尘颗粒的直径一般在万分之一 到 百万 分之一毫米之间。（换为“和 ”、“或 ”） 灰尘颗粒和其它有机颗粒一起在空中 飘浮 。（换为“漂浮 ”） 由于这些小水滴对阳光的折射 作用。 （换为“反射 ”） 寞锋 坍惜 兴茬 急浙 语滤 面暮 烘坍 裴瘴 卞游 弱贤 铜堡 腻畜 诛鸡 仰株 渗蔓 淋努 人教 版五 年级 语文 上
22、册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 家庭作业 用“假如没有”为题写一 次小练笔。 瓷焦 肠叼 乃扑 伎盗 贞彰 饼什 迢访 迎真 狐道 札萝 末券 浊交 呛儡 窒宅 席疟 予彰 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 念妨 冯聋 浇漾 拘芳 酋羡 徒祥 薄奇 粱舞 捣砂 裹畴 兴嫁 牲魏 指驱 捉沙 踩急 广磨 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 ) 人教 版五 年级 语文 上册 第三 组 12 假如 没有 灰尘 P PT 课件 (1 )