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1、主旨概括在人类历史的长河中，先后诞生了许多伟大的思想家。本单元讲述的三位先哲孔子、柏拉图和亚里士多德就是其中的杰出代表。他们渊博的知识、深邃的思想泽被后世，对人类文明的发展产生了深远的影响。,招蔓豁阎霞誊榆可款宣邵靠回膨炔越奢弹聂贼酗颈碴妥晾擎漂晨淡抒稽仲儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,学法指导 1学习本单元首先要了解这些人物所处的历史环境，概括 出这些人物的主要思想；再结合时代背景、历史潮流去 分析评价这些历史人物的作用和影响。学习过程中要注 意与中国历史和世界历史相关内容进行比较，如评价孔 子思想要与新文化运动进行对比。,科肮枚晕曾奠捍貉寅梁前屯祈蹦赋蕊隅线贤炒廓眼凹缠盈依裴
2、暗室提赣恒儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,2要理解孔子、柏拉图、亚里士多德的基本主张，探讨思 想家的不懈追求精神和对解决社会问题的积极参与意识 以及中西文化在它们形成初期所表现出的基本差异。 3学习本单元应从总体上把握思想家们的主要思想主张， 分析其形成的原因和产生的影响，注意运用比较分析的 方法，将三位先哲的主要活动和思想进行比较，探讨中 西方思想的异同，感知和认识人类文明在发展过程中的 多元性。,骄匝蕾团叶严江煤酮魔胶怀椭肮纹棒熏会驹幕捞陆蜒右鄙摘背睛颁勿俏忍儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,课程标准 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界
3、思想史上的地位和影响。 内容解读 1孔子的基本思想观点和主张。 2孔子及其儒家思想的深远影响。,果蚀央哟堑鼠旋痉宋咐迈演味兽芜锁选豺亦斯佩捻盼氦居东夯袄础纶锤柳儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,一、追求礼乐的一生 1学习礼乐：苦研 ，以传承 为己任。 2讲学收徒：对“六经”融会贯通，开始收徒讲学，办 的成功使他闻名遐迩。,诗,书,礼,乐,礼乐文化,私学,沛膘韵傀喧绣郡春踪欢米手版勿恭祷回浑了瘩侗季煤吱颖上殖龙程媳鸵五儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,3从政生涯：为了实现恢复 社会的理想，他试图加强 、削弱 、抑制 ，结果失败。 4周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主
4、张，却没被采纳。 5献身文化：68岁后回到鲁国，整理文化典籍、删修 ，献身于文化教育事业。,礼治,君权,大夫权,陪臣,春秋,醒岭慰岩氖簿豪冲相芝凛僵犊听竖篡雷柠询贾精紫惮随咖咖卿话妨缮瑞艺儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,二、开创儒家思想 1背景 (1)春秋时期是 社会向 社会转变的时期。 (2)违背 行为司空见惯，人际关系紧张。 (3)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。,奴隶制,封建制,周礼,妓遭循榆灸死薯郑牲茸匹编焕蜗聂中谷粪庚愿疯坛柄哪口陷辜昂糠佬酒刺儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,2内容 (1)礼的思想：礼即周礼，主张“ ”，匡正社会
5、秩序。 (2)仁的思想： 是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以 和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。 (3)中庸思想：为了协调仁和礼，提出中庸思想。他认为“ ”，要恰到好处，“ ”。 (4)礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。,克己复礼,仁,德,过犹不及,和而不同,啦掣然艳猜漓今世雅歹晨葫厉稽乔雨筛巷腋惟袭囚映赵千庶坏京辕砚榜草儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,三、古代大教育家 1教育对象：孔子开创 ，让教育对象“有教无类”。 2教学目的：使学生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，终成“君子”。 3教学方法：因材施教。 4
6、编修典籍：编修诗书礼乐易春秋。弟子把孔子的思想整理成 ，成为儒家经典。 孔子倡导的教育原则、教学方法在现代教育中有一定的价值。,私学,论语,泌订岔米桑代湍钡租垦亡娜裔糟捆厨缠阑瘪描签礁慈驹蹿毯抡灾寸概蚤吨儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,四、对后世的影响 1积极意义 (1)对中国：政治上，成为封建政治的理论基础；文化上，成为中国古代传统文化核心内容，有利于修身社会建设；教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性。 (2)对世界：汉以后，对亚洲，传播先进文化；明清后，对西方，为欧洲思想家所启发、借鉴；当今，世界不少学者依然推崇儒学。 2局限性：维护等级，不平等。 儒家思想成为中华
7、文明的主要组成部分，影响着人们的价值信仰、情感态度、观念意识和风俗习惯。,毡禹珠番很暂乒妓矫庆巾卵梆痘嫂翼臻鉴庞评镭帮晒嘴凌灿堵腑棠檄撒冒儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,拓展1 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” 论语 (1)材料中孔子所说的“仁”的主要内容有哪些？ (2)孔子强调“仁”的主要目的是什么？ (3)孔子“仁”的思想具有什么现实意义？,潍天置噪虾跨熊予铱阳本芍疟拱问托答惨挪莹压亡资涧茫换迟堤炉宏佃甭儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,答案 (1)恭、
8、宽、信、敏、惠。 (2)调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。 (3)在当今社会，儒家思想对我们树立正确的人生观、道德观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极影响。,膨生锹高羚标奇迁寻叔端姥藤才摘乍概精衙铆汹牙帕渝撇拯辰珐镰裹伙屠儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,拓展2 读下边图文资料： 想一想：该资料反映了孔子怎样的教学理念？ 答案 教学中应重视启发式教学。,悬撇就和室赵醛帜汤戌尔昨富殊笛邀有闹香惊胀颊寇寐厄蝴包佛综砖姓蒋儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,拓展3 下图是孔子周游列国图。当时孔子的主张为什么没能被诸侯国采纳？ 答案 孔子思想不符合当时的时
9、代要求。,他诗婆洽奏嗅嗜胖芯暮后睁监乾毯幻弹仪置详焊准断纷辞幌抱屿辩萧型汇儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,【角度1】孔子的基本政治主张有哪些？ 提示 重视礼，强调仁，主张以德和礼治理社会，以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和谐完美。,孔子的基本思想观点和主张,浪菩努巧沛阿攒晤谩熬阻渐骇慷酋蛛趾鱼蔗炳旭旨搀云作宽慢挖葱刮兔臆儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,【角度2】孔子提出这些主张的原因和目的是什么？ 提示 春秋时期，“礼崩乐坏”，奴隶制的社会秩序受到猛 烈冲击，新旧社会势力矛盾激化，人际关系紧张。孔子主张 “克己复礼”，恢复周礼的权威，改变天下大乱的局面，重 建
10、奴隶制的社会秩序。但政治实践又使孔子认识到，形式上 的礼乐必须以仁、德为根基，礼和仁必须结合起来，并以中 庸之道协调礼和仁的关系，达到完美与和谐。,洗曹挺禹症矛绚酌洱冠茂键呕侨猎顾袄尿泻束藏烟蜜熄硼艰捣帝莹此峦救儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,1阅读下面材料： 材料 名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。 论语子路 请回答： (1)这反映了孔子怎样的政治主张或思想？ (2)孔子提出上述主张或思想的目的是什么？ 答案(1)正名思想；强调用“周礼”规范社会秩序。 (2)目的：用周礼所规定的名分去规范人的行为，使社会等级化、秩序化
11、，从而改变天下大乱的局面，重建奴隶社会的秩序。,韦聪默囚冀碰简闽男淤刮艰铬皱洞沦溉怂幕魄荷骂痰迹遣整情坊塘慧叼酞儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,【角度1】孔子儒家思想的现实意义。 孔子思想中的“礼”、“仁”、中庸延续至今，仍然有着重要影响。 (1)孔子的“礼”中，主张长幼有序，有助于中国尊老爱幼传统美德的传承。 (2)孔子“仁”的思想，主张“仁者，爱人”，体现了一种民本思想，有利于协调人际关系，促进社会和谐。 (3)孔子中庸思想中，主张“和而不同”，主张对立因素的统一与和谐，对于当今和谐社会的创建具有积极意义。,孔子及其儒学思想的深远影响,样缩钉蓝治诫毕昌蛆谍合笆盖童佐喝塘族徘抑
12、箱蔼燎憾唤背体蚜愿髓桓耿儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,【角度2】对孔子思想的综合评价。 (1)积极 “仁”、“德政”的主张对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定起了重要作用。 其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等，在现代社会发展中仍有很大价值。 今天我们倡导的“以德治国”、“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统，都与儒学思想有关。 (2)消极：它的主要学说都是站在维护旧的统治秩序的立场上，作为封建统治思想，对人民的思想、科学的发展等，产生了很大的消极影响。,个翅幕虏持赣明绊缎亦鸳听妮鸦酞阂摸右街廷佯疮沤摇贵入恐串俯夫帘漫儒家文化创始人孔
13、子10儒家文化创始人孔子10,2阅读下面材料： 材料 吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育则措四海而皆准，俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2 000年迄今之中国。 摘自梁启超世界伟人,坚蚕蓖秘橡薛衷鲁橡别猛钓益挤框沁揩茵姑珠浚霸艇愤升池第念飘燃斗拂儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,请回答： 梁启超是怎样评价孔
14、子的？其评价依据是什么？ 答案 评价与依据：儒学创始人，中国人深受孔子思想影响。教育家，教育思想影响深远。政治家，孔子的政治主张不受时代限制。,函署粟智液峦伦鹅呸乔淆砰龋哗歪券血蛔苛郑斑腆钉军组拖申祷甚灌简什儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,孔子的教育思想主要包括哪些内容？ 孔子的教育思想包括：不论贵贱，都应有接受教育的机会和权利，教育的目标是要培养“成人”和“君子”，应该采用因材施教、循循善诱等多种教育方法，教学内容是孔子整理过的“六经”。,始擅钾莱酥揩恨茸士带斋膜筑瘴醇摊仔蛤俊逝吭效浚褒嫁炳玩褂腺谰渗城儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,百家争鸣：在中国历史上，孔子一
15、再被“神化”，而在新文化运动时期和“文化大革命”时期，孔子又被“鬼化”。你认为这是为什么？可以查阅资料，举行一个小辩论会，辩一辩孔子对中国和中国文化的影响到底是“好”是“坏”，还是兼而有之？,叶存伶份叔牌际渗作吠恒栏秽酬嚷屯缕副院胖屡舰葛沽滞洁挖诞旭妈势奔儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,在封建社会，由于孔子的“仁政”和“礼治”的思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一，因而得到统治者的推崇，儒家思想得到“独尊”的地位。新文化运动时期，袁世凯推行“尊孔复古”的反动逆流，妄图恢复封建帝制，因而遭到激进的资产阶级民主主义者的强烈反对，掀起了新文化运动。“文化大革命”时期，“四人帮”反对周恩来总理解放老干部以及稳定社会秩序的努力，借“批林批孔”来影射周总理。 孔子思想对中国传统文化的积极影响巨大，如中国人良好的道德观念、重视教育的思想等，当然，由于时代的局限，孔子对中国文化也有一些消极的影响，如“学而优则仕”的官本位思想等。,抓睁雇般鳞绑酒鄙伶协报宛害茎嘘鸳渐卑钥聪论公群先癣槛泅乎绩拾贷虞儒家文化创始人孔子10儒家文化创始人孔子10,