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2、虐剿幻受议焚废唉澡饲坊麓阁颜灰六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,世界名画 蒙娜丽莎,垮谦产垛撵噶专辉癸亡豪斧还谁股弄娇刻皑璃哟贵革寄脏伞信亥耐徐氦漏六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,字词正音,探访 交涉 风采 赴约,淡雅 捉摸 衬托 幻觉,深远 有朝一日 大洋彼岸,tn,sh,ci,f,y,zhu,chn,hun,shn,zho,b,猾稗填女类唉忱蕴志冈弦基怖沼很叙彤仟修施敌拳镜直坡样痒肩学饶印予六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,词语积累,交涉：,互相商量，解决彼此间相关的问题。,耐人寻味：,耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。,转瞬即逝
3、：,瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。,璀璨：,形容玉石的光泽鲜艳夺目。,泵惟剥钱毕龙秆雀絮纺愿痕柠厘因楷获甘杂羔雾蛇芒胸掐釉红屉串匹邱话六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,初读课文，理解大意,课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。 接着具体介绍蒙娜丽莎画像。 最后说蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。,课文主要讲了什么内容？,冶贱晚山涩阑债秋块瞩向绊佯虹奔脯蕊翰印凌淘尖盲厌描撰饼筑堆呆鹏毫六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,质疑：课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？,？,吊盒
4、逃习梁算刚遵批迹乞烟茅郧永蚁颖犊桐驶浸梳饲天克苔诊枪岔避赡华六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,朗读-自然段， 细心体会,文章通过人们的等待的情景来衬托蒙娜丽莎的巨大魅力。,啦校哭妒虎俗樊惜惊吧呻匹撒壶菠竖讨合氢梨还削叠谗柄阂撅论乳牢婪糠六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,朗读5-7自然段， 感受名画的魅力,课文是怎样介绍蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。,约施移漳酱陡凭检柏夯缉耻液澳釉革畸洗炬些汹巷绣琉肪寅牲憋福官局瞄六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,1、画像概貌（尺寸、颜色）,2、面部表情,3、神秘的微笑,4、优雅的身姿、交叠的双手,5、空旷深远的
5、背景,卓仲奴粱习箩环协巡纷撕妇扎卓拇谈储彝物缉迂短穆劈俯纬亏炽递俗穿沃六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,选读课文，理解句子,“世界上最著名的肖像画”点明了蒙娜丽莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的想象。,蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？,炼苹苛尽药拴存兄愧登乱页援江靛蛛匈昂细球顽技涪扰熏丢致戴久靖胺耶六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她
6、面对面了。,这段话集中体现了作者迫不及待地想见到“蒙娜丽莎”的心情。,炬臆踊绵嘶的拜再牙荧维求摧翌壶渐佑破瞪辩仑穴拴赛翌扫焦路谍哦擂胯六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。,当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。,摘猛承虑划刹谎贰滨炙桓疼簿函皂巾法地钱恿径铣然舟醒费所骡矿狸菇奶六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,她已经成了我灵魂的一部分。,“我”亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力。她的生
7、动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。,酗壮控吏佰肠卵瓣拒九身锤仁镐酮处炭筷荤勾唇魔亚贵役邻宅瑶替蛆库调六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,课外拓展,课文下面还有一幅图，也是达芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。,膜江刀泌慨豢鸡看咐熏饰促门苍督亚蹲澎勃洼淀轨蜒诉脚庭遥工真社而篓六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,再见,恕凋献峨肺赃惰月泌糕彝矽爸会央停丙陕仓车友予姥坚筐尽冠暗勾训煌张六年级语文蒙娜丽莎之约六年级语文蒙娜丽莎之约,