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1、第 1 页 教师自查自纠工作年终总结范文 特征码 ssojEtgaKfaBDtitnRev 篇一 为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，进一步增 强推进素质教育的责任感和使命感，我校开展了学习*先进 事迹，争做新时期优秀教师活动，我进行了认真的自查自纠： 一、责任意识和履职能力 1、认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律、法规， 遵循教育规律，为学生的终身发展奠基。 2、爱岗敬业，无私奉献。我全身心投入教育教学工作，以 良好的师德形象，各自独特的教育教学方法，在师生中赢得了 良好的声誉。 3、服从领导安排，踏踏实实做好自己份内的事，责任感强。 存在的问题：教育理论学习不够透彻，理论修养不
2、够，只停留 在表象上，没有从实质上深入研究。 第 2 页 二、师德师风 1、注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。2、尊重 学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体 罚学生。 3、尊重家长，服务家长。在工作中，与家长沟通，认真听 取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。 存在的问题： 1、对于学生的关爱不够。特别是对学习有困难的学生不够 耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。 2、与家长沟通的主动性还不够。造成一些不必要的误解。 三、工作作风 1、我能欣然接受学校布置的各项工作，不推诿，并都能按 时完成。 第 3 页 2、严谨治学，认真研究业务，坚持学习，不断地自我充电
3、， 探索教育教学规律，因材施教，改进教育教学方法，提高教育 教学水平。 3、谦虚谨慎，互相尊重，相互学习、相互帮助、发扬奉献 精神，自觉抵制社会不良风气影响。 存在的问题： 1、工作作风还不够扎实。没有脚踏实地的精神，总想在工 作中找捷径。 2、做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考 不够透彻。 四、廉洁自律 自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收 取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事， 不进行有偿家教。 针对存在问题，今后努力的方向： 第 4 页 1、认真学习教育教学理论，加强对教育经典著作、新课程 理论的学习，在学习中做到结合实际深入思考，用理论来指
4、导 工作，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，精益求益。 2、平等对待每一位学生。善于发现学困生的闪光点，在教 学过程中耐心帮助差生。给学生同等的机会，让他们有个性的 展现自己、充满自信，奠基学生的幸福人生。 3、加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深入了 解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。 4、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思 考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好 教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。 篇二 作为一名小学教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以 下几个方面来评析自己、审视自己。 1、加强学习、依法执教
5、第 5 页 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学 习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识 的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法 和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。 其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏 实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法 ，以它为 准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有 意义。 2、爱岗敬业、教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。 因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在 第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在 做好
6、教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中 本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好 记录。 3、热爱学生、和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中， 我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子， 第 6 页 为了孩子一切，为了一切孩子” ，对学生严格要求，耐心教导， 不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮 地成长。 4、注重小节、*人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往 起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些 看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的“权
7、威式人物” 。所以，我要时刻铭记 -从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的 师德形象带动孩子。下面是我从几个细节方面进行自查自纠中 发现的问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高 回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但 总的来说，进步并不算太大。 2、与同事之间的沟通不够 在教学工作中，与其他老师之间的沟通太少，有时仅凭自 第 7 页 己的直观行事，处理学生问题缺乏圆润灵活性，因而，一些做 法不能完全取得学生们的理解。 3、教研力度不够 平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，只做井 底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写 作水平低，不善于积累。 4、工作中缺乏自信 工作作风不够扎实，在教学实践中有时畏首畏尾，不能大 刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解 决学生的思想上的问题常常不能得心应手。