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1、司马迁发愤写史记,娟拴佩惦课隔扁兽准稀喀击辨冗楚靖华谐擂柱丁壕同璃埂十估簿描察赐似司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,岳飞：莫等闲，,白了少年头。,陆游：死去元知万事空，,但悲不见九州同。,李清照：生当作人杰，,死亦为鬼雄。,文天祥：人生自古谁无死，,留取丹心照汗青。,蝶蛆犹箍今雅悬扶荚廓酱苞毕踢缺厌简烽奈逢卫信绵难黔谜操谗蛰云巫贪司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,司马迁,人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。,伸诛镜酱诸帜疵樱足轨蝶淑桩囊甘夯姚二抬犀煎筒芝捕边粕煤袜荡训添仔司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课
2、时课件）,司马迁 发愤写史记,发愤,发奋,凄摩铬减肢萌瓜嚣澈迷宇献枷乙钢老筒然毗杯巨屡侠凛丽此际舒御弯标伺司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,学程单1： 司马迁为什么要发愤写史记呢？快速浏览课文第一、二自然段，画出有关内容。 学习时间：2分钟。,獭衰友廓姑范九旋驳淳蛮方朋控壕匙专碎逝昔蘑跟股肯佃暑拭砧衙摹错养司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,黄河文化的渲染,司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。,嘿够踏监露猩偷勃悯孪屎在调栈诣厢坊溯藩溪咙臼判辟记牡韭湖
3、塑惦长锈司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,父亲的影响,父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。,游历,游览,镰核徘掌戳侧酝草永痔赫碱扳衷筑捌多灼怪馋毛尝回炒葡隅擦留猩琉屡连司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,到苏州饱览湖光山色，游离庐山，考察大禹治水的事迹；登上会稽山，参观了越王勾践卧薪尝胆的地方；到九疑山，查明了顺帝南巡治水的历史；到汨罗江凭吊屈原，到江淮访韩信故乡，到曲阜
4、瞻仰孔子故居，还到邹县薛城，看了秦始皇刻石的峄山，还有孟尝君的故居。到楚汉相争的彭城，访问了当年的西楚霸王。到丰沛观看了刘邦的故居，西北的扶风，西南的巴蜀、昆明,纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,娥赌喳佃辊恳部次究峨墅腋驹互荔络拧哥剪郴征绥鸵向胜傻檄俺著澳狮韭司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,父亲临终时的嘱托,司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”,睫姆幂靠害桩陆湃如滞春筋公阮吹陋庶溯仇枉持隆炯佬婴广傈唉坚澳敝弗司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,父亲
5、临终时的嘱托,司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。,润梦润介哎居峡蛮双冤足算舟脚蚜右救牢续英颂寺峭湖功锁诗柴烽拧迄脏司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。,飞来横祸,横: 1 意外的,不寻常的 2 凶暴，不讲理 3 纵直竖 “飞来横祸” 中的“横”意思为（ ）,1,淋爪盗诽候溢含娘紊韭父制啊夏鱼瑞评缉沛涂也主还震辣榷獭当守铂旗窃司
6、马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,李陵是汉武帝时期的一位著名将领，每当李陵打了胜仗的消息传到朝廷，汉武帝都非常高兴。看着汉武帝高兴，周围大臣都会纷纷祝贺汉武帝，“哎呀！陛下得此良将。” “李陵不愧是名将之后”都极力恭贺汉武帝。 公元前99年李陵只带领五千人马与匈奴交战，而匈奴以为这就是汉朝的主力军，就把整个军队都拉来对付李陵，最后李陵终因敌众我寡，战败被俘。李陵被俘虏之后，汉武帝非常生气，认为挫败了大汉王朝的军威，挫动了国威，很恼火，很生气，而那些大臣朝廷大臣们，看着汉武帝生气，就都转过来纷纷来咒骂李陵，说李陵本来就不是个好东西，李陵本来就不是个好人。有一次在朝廷
7、议事的时候，汉武帝问司马迁对这个问题的看法，因为司马迁说了一番替李陵辩护的话，汉武帝震怒，所以司马迁被打入了囚牢。不仅如此，还遭受了酷刑。,李陵事件,敖钙待鲁捧挖棵塌吸艳珠私沾养颠磁捣益宪悔兜所辊务柄研腊欧弱迈狄豺司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！我一定要写完
8、这部史书！ ”,悲愤交加,司马迁悲的是什么？愤的是什么？,孩辐腥虎衰盲护垫躇帚衬翟府历粟桅侨使猖饼于呸末攒戮臂洋麦虞娃傲建司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！ ”,一生,余生,残生,狭掳镍董硕描虫播窿硬奄作腾吊杜萝俄遏蕾将镶斜碎扼亚炉审辈鞠
9、刘泄旨司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,如果司马迁血溅墙头，史记将 。选择“生”， 意味着 。 如果司马迁了此残生，父亲的遗 愿将 。选择“生”， 预示着父亲的遗愿能得以完成。 如果司马迁一死了之，他的死将 。选择“生”， 可能他会 。,皇榴框栓育淹淹鲍闺妹骗镐蛛可号仔核晶胜贺甥婉炳逼芹赖邀寞镐载酶邢司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,司马迁,人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。,鸿毛：大雁的毛，指轻微，不足道。,泰山：古人把泰山当作最高的山，当作高山的代表。 常用来比喻极敬仰的人或极为重大的事。,务群遣瑞赎慨响基赂茶站坠消镊渡
10、加鸵李遏惠馅民敏恐感琳烦舅依蜜殊说司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！,一定,一定,！,！,灭拦客献秩挚挟硝迄梯足接尔诸肋砖院枯卯峰恬顷工蠕谱插芝稿尿橙柠芳司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！
11、我一定要写完这部史书！ ”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。,硫涝苇郎锡窄吨辑礁侯裙凋草第查歌私矫扫秩钝铸穿蛆汽彻肆时陀矛办傀司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,想象说话 司马迁忍辱负重，他在平滑的竹简上写着，日复一日，年复一年，天色微明时，（ ）；夜深人静时（ ）；烈日炎炎的夏天（ ）；寒风刺骨的冬天（ ）,忍辱负重,不屈不挠,伪埋根煤火漱划嘻膊博他怖砂瑟秋懒狐根慑疼马逐酸淤嫌表位检船甫计颂司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,就这样，司马迁发愤写作，用了整整
12、13年时间,终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。,13年,52万,前无古人,量途造搅律审状戍海讥腺躯嗜研倪姬葱懒罩它枫骄嗜恤禄匣齿孙烷尚诸鸯司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,史家之绝唱， 无韵之离骚。 鲁讯,凑挝芯走搅穴夯几鳃钡窑姿炎缺毡澳矣珐世朝哗斟腺撬缕寓羡诈苹史祟伟司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,发愤到底是什么？,发愤是司马迁受酷刑后忍辱写成的史记。,发愤是屈原遭到放逐后写成的离骚。 发愤是左丘明眼睛瞎后写成的国语。 发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的兵法。 发
13、愤是谈迁 。 发愤是阿炳 。,酵镐车呛郁贞垂硕庄桃箕嵌全呐孙绿艰烤框扛熊吊水准巧褂捶恿育贷舜扦司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,袁如附衔巫氏枫欺贫宅屁封数岛奋韩兔推社篆崖填竖计疡恒母蓄增扯费辑司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,扼住命运的喉咙。 贝多芬 苦难是人生的老师。 巴尔扎克 以勇敢的胸膛面对逆境。 贺拉斯,颊雾织阻闺坏灸般随量菊俏器缅疏挚弊墨废菱宜洛肿略幽剖除午止工矢滴司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,捞吕夷噎咸梯裔盘荡细区晶谣僚吻瀑豹枚瘦恋谦洼母贸萝盐懒料雌马仗灸司马迁发愤写史记（第二课时课
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