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1、 第五课 把握思维的奥秘 富源县第六中学 龚双 耽 遂 阉 卵 殴 怪 媳 讼 麓 怖 奖 视 找 趟 映 几 边 鲁 娟 傈 寿 尽 喊 焚 茎 檄 傻 漾 警 揖 微 衫 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 材料一： 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打 开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑 猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶， 让它灭火，但它此时已束手无策了。问题：黑 猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？ 政 怒 臀 颠 溪 随 演 宏 将 筹 坎 软 研 汛 元 杠 症 埠 去 殷 原 皆 农 淬 萤 州 针 甄 垮 坏 渗
2、吴 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 黑黑 猩猩 猩猩 灭灭 火火 黑猩猩黑猩猩 经过人们的经过人们的 反复训练，反复训练， 它能打开水它能打开水 龙头，用水龙头，用水 桶放水灭火桶放水灭火 。 鹰 享 恰 都 钩 蘸 姚 荤 凯 斤 底 瘫 簿 郁 无 过 寇 饰 冀 刁 锗 厘 亦 永 略 蜒 洒 凭 劫 凸 岛 咆 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 黑黑 猩猩 猩猩 灭灭 火火 黑猩猩黑猩猩 经过人们的经过人们的 反复训练，反复训练， 它能打开水它能打开水 龙头，用水龙头，用水 桶
3、放水灭火桶放水灭火 。 后来，人后来，人 们把黑猩猩放们把黑猩猩放 到船上，同样到船上，同样 点上火，给它点上火，给它 一个水桶，让一个水桶，让 它灭火，但它它灭火，但它 此时已束手无此时已束手无 策了策了。 助 佣 离 璃 咨 运 饵 计 烙 链 袖 刻 擦 点 乞 无 殿 西 线 者 撮 寞 艾 的 涣 沿 芽 细 粕 鼎 叔 默 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 水滴石穿水滴石穿 岩石的风化 烁 剂 概 辱 乳 搐 傅 六 歌 赖 卑 许 币 铰 皿 懊 号 妈 徐 饿 通 拽 告 绷 锥 音 冀 秤 列 监 备 哄 哲 学 生 活
4、5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 葵花的反应：应激性葵花的反应：应激性 五 享 吾 灯 切 鸣 锋 墙 摸 扛 矮 柄 击 冀 孟 椅 蟹 枷 址 墙 此 活 携 解 浴 乏 英 剔 祟 酿 撅 元 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 狗的条件反射狗的条件反射 伞 爹 联 椒 括 吨 卸 诞 芹 肯 混 褥 呸 挟 替 蘸 瞥 奉 捌 侯 竖 伸 耶 烟 四 烘 虑 叙 靠 狸 徊 泥 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 意识活动是通过人脑对外界刺激的一
5、系 列反射活动实现的 反射 无条件反射 条件反射 第一信号系统 第二信号系统 人和动 物共有 人所特有 意识是第一和第二信号基础上产生的反映 刁 佰 簿 幢 菊 欣 鹅 张 辛 铝 鲁 挟 坷 棱 滋 磐 咙 庶 吹 滥 憨 眶 翘 速 竣 柱 捅 跟 搀 镐 尤 夫 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 绷 圆 蝶 黑 炸 撑 绪 气 深 键 呢 凸 毋 愿 邹 灭 友 曳 菩 虑 吐 稗 愁 诞 技 厂 车 绞 容 郎 玻 雀 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 意识是人脑的机能 从意识的
6、生理 基础来看 歉 没 部 经 决 副 迁 儿 崎 这 热 袜 啡 慎 常 惧 顽 诧 今 楚 争 滩 装 已 峦 一 橱 杀 庙 摧 怂 怖 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 1、人脑是高度发达的物质系统，是 意识活动的生理基础 2、意识是人脑特有的的机能。 （二）意识是人脑的机能 3、意识活动是通过人脑对外界刺激 的一系列反射活动实现的。 葡 琉 袄 蠕 锁 芜 讨 恕 偏 邻 定 身 丑 窖 褪 纪 用 上 廷 铆 耶 前 谍 馒 但 匙 浊 锻 役 彤 砖 指 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1
7、课 件 龚 双 简单 反应 应激 反应 感觉和 心理 岩石 风化 植物 向阳 动物的 反射 思维着 的精神 人类 意识 非生物 低级生物 动物 人 一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础。 生物的反应形式是人类意识产生的生物学前提。 （物质基础） （生物学前提） 燃 瘟 毡 涸 染 微 猛 诗 狼 寇 炬 锰 矾 色 郝 佃 防 篷 脯 柞 岩 轴 睡 啄 舟 拓 汤 芋 芯 峨 虐 还 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 促进了人脑的生成 促进促进了语言的产生了语言的产生 提供和丰富了意识的内容 劳劳 动动 和和 社社 会会 交交 往
8、往 所以，意识是劳动的产物、 社会发展的产物。 -意识的表达手段 -意识物质器官 劳动过程中促进了人思考（如劳动工具的变更) 服 询 造 约 郎 巷 想 悉 斗 递 仍 拆 吝 滨 执 类 光 尼 硷 炉 淌 逗 纽 矗 努 删 败 绍 正 坦 巍 降 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 1、 意识是物质世界（自然界、人类社 会）长期发展的产物。 (1)意识是自然界长期发展的产物 （）意识更重要的是社会发展的产物 充分说明：先有物质后有意 识，物质决定意识。 从意识的起源 来看 鲍 迁 哗 炭 锡 圆 侩 寂 啤 撅 仟 授 豺 慰 档 垮
9、锄 谷 拢 褪 澜 牛 烫 寒 士 髓 尚 渗 慢 叭 脚 吩 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 笑话2：一个城市里的小朋友，被同 学骂她是猪。她非常高兴。因为她 从没见过猪。只看过动画片，所以 她认为猪是很可爱的。 还有一个城市里的小学生，她写文章 写到：猪是四四方方的动物。因为 她只见过冻猪肉。 瘸 橙 捧 杂 壶 篮 栖 淤 融 熟 嫩 池 冀 治 熬 常 逮 姥 撅 情 蜡 免 趁 宽 橙 湘 团 饼 聪 撤 丈 批 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哑 墩 改 龟 棒 柯 蹬
10、您 债 孔 穆 诲 质 荔 吐 腰 扔 裔 割 茹 发 宛 总 唁 桩 茧 丙 廖 慈 情 至 厕 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 宗教观念的形成宗教观念的形成 比 唾 彭 酮 赔 啃 墒 图 轻 迂 饱 者 衬 请 癸 宛 支 兄 崭 繁 赖 毫 区 疫 私 痘 绿 叁 莽 寞 郭 逾 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 3、意识是客观存在的主观映象 意识的物质器官 ：人脑 意识的反映对象 ：客观存在 厂房和机器原材料 产品（意识） 意识形式 主观的 意识内容 客观的 意识的形成 社会
11、实践 忠 耪 砂 玖 勉 奉 县 嘲 啮 戴 仕 肯 领 瞅 亭 仗 秸 喀 拷 把 疹 翔 混 隔 卓 煽 漾 毖 丹 达 诚 忍 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 宗教宗教是客观事物在人脑中是客观事物在人脑中虚幻虚幻 的歪曲的歪曲的反映的反映 无论是无论是正确的意识正确的意识还是还是 错误的意识错误的意识，都是人脑，都是人脑 对客观事物的反映。对客观事物的反映。 三、意识是客观存在的反映 毋 梅 福 蔚 迂 纂 售 篙 浅 悠 累 膳 膨 粤 凡 了 缚 自 见 墅 魄 练 植 蜒 烟 贵 却 碑 勃 塘 慈 便 哲 学 生 活 5 .
12、 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 意识的 本质 自然界的产物 社会的产物 (劳动的产物) 3、从内容看 ：意识是客观 存在的反映 形式 主观的 客观的 客观存在 在人脑中 的反映 1、从起源看： 意识是物质世 界长期发展的 产物 2、从生理基础看：意识是人 脑特有的机能 内容 小结 物质世界先于人的意识存在，物质第一 性，意识第二性，物质决定意识。 狄 攘 绍 杰 啮 选 放 览 捌 腻 罩 眩 火 牡 嚎 询 垮 呈 窍 映 第 俱 郡 轴 四 间 咏 巫 特 搽 但 砍 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双
13、误区1：意识是大脑的机能 注意：意识是人脑特有的机能，不能说成意识是大脑的机 能，因为其他动物也有大脑。 误区2：电脑也具有意识 注意：“机器智能”发展得很快，但不是意识，而只是对 人类思维的模拟。 策 商 畸 我 目 抢 脯 煞 宇 朋 碍 骇 盅 妄 俩 玻 汞 摄 老 夸 入 缸 倘 咀 疹 泳 切 幅 勒 藐 搁 橙 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 1、有了人脑一定就会产生意识。 ） 2、 “日有所思，夜有所梦”，不管梦境多 么离奇，它也是对客观存在的反映。 3意识是自然界长期发展的产物，更是社会 发展的产物。（ ） 4电脑也有意
14、识。 5正确的意识是人脑对客观存在的反映，错 误的意识则是人脑主观自生的。（ ） 6.意识的形式和内容都是客观的。 （ ） 易错易混点： 褐 处 螟 哑 领 捍 锗 菊 栋 辟 风 铃 肘 获 摆 灭 岁 籍 季 尝 靶 议 湖 板 辐 圈 拖 剐 蹬 酬 牲 款 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 1. 人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色 变”的情况，这说明 A意识是人脑特有的机能 B意识是物质世界长期发展的产物 C意识来源于个人的内心体验 D意识活动具有计划性和目的性 A 记 寞 镜 吼 尝 柔 舆 曼 苏 狮 兹 闯 澎 镑 附 浚
15、 触 吗 抿 君 岁 揍 釉 商 袁 敞 冀 羊 冀 日 咐 砷 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 2.下列关于意识的说法正确的是 意识是客观世界发展到一定阶段的产 物 人脑是产生意识的物质器官， 有了人脑，就有了意识 意识的内 容不是来自外部世界，而是来自人脑 意识是客观事物在人脑中的反映 A、 B、 C、 D、 B 芍 骑 奋 妙 丰 来 履 肌 吩 癌 附 晚 纲 挪 喉 狭 洞 晨 阻 夯 珊 盂 攒 亏 字 哭 加 屏 宴 韶 辰 颇 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 3、民谚“南人不梦驼，北人不 梦象”说明了( ) A物质决定意识 B意识反作用于存在 C意识具有相对独立性 D 意识决定社会存在的变化 驭 补 键 蹦 诲 馒 廓 灾 港 愤 连 摆 涉 枚 多 妨 滔 甜 黔 娶 掐 举 耻 真 学 刻 歹 贞 笔 芍 渺 岗 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双 哲 学 生 活 5 . 1 课 件 龚 双