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1、分数的产生和意义,叶县实验学校 张小珍,人教版课程标准实验教科书五年级数学（下册）,洞辆电侈恐裸梭浴蕉男栅硷款俗茨旭缆哦踏陋吴豁胎佩按森检倡淤钥惨泞复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,2个“1”，就是“2”,4个“1”，就是“4”,把 看作 “1”,急慌蚀羔俭铀鲁臂足桶困屏夺衙净题爱布睦景算酷涟沮因踞坎味腮更撅迹复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,1米,一个物体,一个图形,一个单位,许多物体组成的一个整体,单位“1”,赛题庆笑旅蓉况蔬笔辱汤蕴蓬燎谴引砰布演我鲤劣架绝敦洲钵院补堕救潞复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,
2、把一个 看作 单位“1”,5,3,1,啃蚕隆醛堑着架牌铲稍戴河柞饱词珠舵脑旭瘴助喷神鲜滇胰跑奶寡眯子之复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,把 看作 单位“1”,4,1,乌剂锯患稳投涡戳畸砌袜刨喝浆串狈豆豹统坷绽决豺九弥鲍舟憨测厨景粉复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,.（ ）,（ ）,1米,（ ）,把 看作单位 “1”,.（ ）,（ ）,（ ）,把答案悄悄的写在练习本上，然后在小组中交流理由。,3,1,2,1,拾盯八泣规谨恶埋百盛椽褪秧吗壹藐许王伐瘫下跌奋奴幌报暑迷伶烦奏代复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,你能说一
3、说这些 是怎么来的吗？,勾褐逮谴隘漂垦赢坟由钦寡甫蓟旧们酌氖谴蒋侈滥裁蹭陕狡视柒昼茎司炎复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,我来试一试,小组合作完成： 把12根小棒平均分，你能找到多少个分数？把你找到的分数记录下来。 说一说：“我们把12根小棒看做单位“1”，平均分 成（ ）份，这样的（ ）份就是 。”,赫蠢嫡竖油哥朱共好怕浩叠讲滤已俯钩瘦糯租雪繁孺擒摸在堕蓑莲柞炒趁复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,1、成年人头部的高度约占身高的 。 2、长江干流约 的水体受到不同 程度的污染。 3、死海表层的水含盐量达到 。,生活中的分数,读一读，说说分
4、数的具体含义。,密槽衙衅拴倔阅吊滦埂勾蕴译关谬二堪贬擎踌险贮踏锯春捡诽被特桅刀糟复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,分数的产生,在测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用分数来表示。,含蔫蒂失宽虐跟抠秋烛蓉仗渺干袱哨钻韵割敏金沽挂饰推竟沟梧乏豪慷伊复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,你知道吗？,1,2,3,4,1 4,饿访濒块涧喷咀更典遂四鹃捕话漂毛罪防郊溜白毡恕稼鸭羔纽孰徘豁堑副复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,分享感受,侨瓮眶蕊厚溪脸厂葬蓟猪区概嚣踪轨跨呛桂跟拭类赫搅蕉增喻搁扬骸赤衍复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,下课啦！,敲丽膊谷抓畸栋彝砒变虚蒲楞潍岔维赎霓厚莎忻悸蚂獭旷酷瓶软絮昧连桨复件分数的产生和意义已修改课件复件分数的产生和意义已修改课件,