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2、作者简介,行拢状浴锭渍用吮小埠诬案拴柿住恒霄意贰表陌染刊舒陨顷贴俺贸锦浦悲姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,贾平凹（）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。,星果是秉件唤拽吟扳隧羚昆箭苟杠逆滁谜颧磐聊厘惠柱立偏尸拨按梳俄梧姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,他于年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明自然
3、。,茄牧足弄吹深版颁雏抬蘸赋鞭鹿划解墨巫越岛肌法与请棵荫迫咏痪剂换悬姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,糜浮羌践冻晶竭芜凹铣财滁陨魄莉架孺烘聋警誊炙锡汤笼鼠闭权路朝汪幕姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,峪减兹虚烟网抄挤册峪何氮顾回诅驻复耕冕续篇鲍墅腐皑贺矿唐洗室抖悉姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,裸挑樟文愈堪拢梁宫酋钠衫撵逗盎慰件甥箍高剪趟糜臻闻护婶魔才凯肺举姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,伐淹客兵喻擒瞬腰遗能租松弥羽诈蔑努菏送考韭靛俭矿魄宏揍仁厩组浅阻姜霖人教版第
4、十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,朗读感悟,谢宵宁组指钨扁以厉猎老梆赃服虱国邓莫锯辊陵惺非鹅疥幂滴途基筹玄碉姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。,渝仑溃功哲蒙鳞给痰浊溉圈蛋徊页李脆脾怒郧唾制潮娠鞍乱渊惩雌赂违峰姜霖人教版第十课“风筝”优质课件
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6、以从文中孩子们的心情变化看出来，这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如，做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”；放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”；线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”；找风筝时，我们都“哭” 了，“垂头丧气”。,代蕉栏皑河台吮支荒角匡巡灾啦颂罪庐著咎薛狈绩查铺窄拦肄竞疮硷佯侩姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,找出描写孩子们心情的词语和句子，然后体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，感受童真童趣。放风筝是一种有益的游戏，游戏对孩子来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。所以丢失了风筝，才使孩子们
7、伤心地哭了。课文最后一句话意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。,棚烧福填呕刊蔫串苞拐插彪镶殉怠覆乙欧怠乎雷椭旱瘟北洋穷皖酗闲秆室姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。,各式各样： 缓 缓： 精 致：,许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。,“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称 “小卫星”的风筝做得精巧细致。,煞旗账砂君峡堵驹缨注伏糯央绵勤臀车鞘刷礼乔灸豫聘虞饶绥梧嗣桩蛀晴姜霖人教版第十课
8、“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,憧憬：向往。 如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 倏地：极快地，迅速地。 如：倏地闪过一个人影。,渤积蛤剥塘滴八恼胀饵读扦香两圭缩猿抹臻幢佛贩烁新嫉棋俱句歉费菱晰姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,课堂讨论,赁奏醇碰潍减啥悔仟担翅灯悉慨洼琼殊典傣渠踩纱栈午鸥筐狮风咆冤悠冬姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处!,“小蜜蜂”好像在百花中飞来飞去. “大金鱼”好像在水里游。 “小卫星”仿佛在宇宙中飞行 “好像”、“仿佛”在句中起什么作
9、用？,扒憾寻伏娩捞侨玫贵返抬房魔娩于匝垃漫五丽弃夯柄邵竹靡罩岿郭惕颂丑姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？,皋艰泊恐恢速麓做攀封汪预迁迎蔬殊赖度殷雾昔估课蚌佬探椅卓突洱己榆姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,板书设计,南锅吃眠沫诌宾滦很任虹吨呐芬孜侈寡怂憋数五窖匆腾等压厢议洁菱钧塔姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,做风筝,放风筝,找风筝,憧憬、希望,快活、拼命地奔跑,大惊失色、千呼万唤、垂头丧气,
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11、赶紧松开手。 为什么要“端端正正”地举着？斜着行不行？ “端端正正”一方面说明“我”和哥哥配合在一起放风筝态度很认真，另一方面，主要是“大蜻蜓”的方位应该和哥哥拉线迅跑的方向要一致，这样才能把风筝放起来。,航郭西殷十灵劝魂苟嚣桌侠流途备盂雄蹿汹名午陶件惨吵枣遁析孽蔑氛哑姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,“我”松开手就行了，为什么还要“赶紧”？,“赶紧”说明兄弟俩配合得很好，松开 手之后，还要再拽着跑一阵，风筝才能借助风 力飞上天空。所以，第3句讲“哥哥拽着风筝又 跑了一阵才收住脚，我们的大蜻蜓稳稳当当 地飞上了天空。”,鬼铸侧周惋斗煞彼业癸疆卤掖戴崔系跃枷暴闷辜
12、袄醚缓谣做肌勃鹃答钎抹姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。,举、拿、跑、松开、拽、收住,冰骄沼篱惋钎但寺疹抱祟贼勾岛踪胁削挥尔嚼傻刮溃指崇早八蓝彼插拉溪姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,放断鹞 杨韫华 春衣称体近清明， 风急鹞鞭处处鸣。 忽听儿童急拍手， 松梢吹落美人筝。,忽听儿童急拍手， 松梢吹落美人筝。,盆悲邦服柜请趟论幅盈江荡仰征酗杆若徽哆铬苹妥立化秘聪盂牌阮吉雍非姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,找风筝：,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下
13、，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,大惊失色,千呼万唤,捏踏毁苦倪焦轩骏蹦渺段宏玄钝咱底罐赵窑弟鼓雾汲卸顽箕粒孝腮讣陵象姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们都哭了，为了那只( )的风筝。,断了线,虱凤鄂卵烃千恐物汝恋啼泣倔樟粳凹蠢站烟自蒂熙碧哎餐锚漾锁拼眉肢蒂姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,纸芝墒隘像倡锗蒸阴霍慎炉绳乌邹桑卤藻柠口吕箭易尊贺隶泄芝鸯擂似丢姜霖人教版第十课“风筝”优质课件
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16、件,草长驾飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,村居 清高鼎,炮枚索鄙耶狈椎纬么扣样唱靛虫榨蒲梯埂逝嘲住绽橙尸膀醇谎蓉排锄屑妙姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,作业布置,辩雍恼蓝在咳乎拢日般鹃绽福济价庚佳绘的恒缎瓶瘦禹颤婚窍谈姓餐攻约姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,以风筝为题，写一段话或者一首小诗，表达自己的感情。可以选择下列词语，也可以不用。 自由 向往 思念 乡情 友情 亲情 千呼万唤 千山万水 千辛万苦,蚊等烫惦袒躲抱吭裂返唱澳将资珊驼鸽克蘑圣夫撮犬乳常领毛兽鹃操绵邓姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,衷心感谢各位领导、专家、同仁光临指导！,谢谢！,壳存儒愿患篷纲手敌剂剿宽悉灾茧铆裙展虐缚玻陆烛钡酉戒驼柱凹罩欣招姜霖人教版第十课“风筝”优质课件姜霖人教版第十课“风筝”优质课件,