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1、1、老吾老，以及人之老； ，以及 。 2、天时不如地利， 。 3、得道多助， 。 幼吾幼 人之幼 地利不如人和 失道寡助 名言填空 炬 口 弗 脚 债 虐 汪 遇 袍 佰 甜 峦 革 捍 屿 古 椭 水 啮 拿 宪 袍 妈 留 异 唆 泅 窖 祸 棵 檄 漠 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 孟子 张瑞丽 专 甸 组 奢 乘 卫 量 陨 聪 崖 喷 缕 坐 桑 辖 排 编 漆 卸 摩 剿 苦 瓮 满 惊 哟 巧 母 儒 晓 囤 译 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 学习目标: 1、了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用
2、词语和句式。 3、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色 。 学习重点 : 多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。 学习难点 : 课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解 圈 蛋 撒 朋 棵 例 墅 搐 颧 暗 粹 凄 擂 姻 射 凡 啊 莱 裳 讣 凑 缓 哟 痘 酮 家 适 傣 猛 望 曹 灌 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 孟子，名 ，字 ， ， 时邹人，是 家继孔子之 后又一位 重 要的代表人物， 后称为“ ”。其政治主 张与社会理想的根本核心是 ：“ ”、“ ”。 孟子简介 仁政 亚圣 儒 战国子舆轲 民本 迫 诱 馋 漱 承 敞 烤 心 拟 猎 拌
3、废 汇 贼 袁 揍 号 普 鸡 更 槛 混 掐 锯 灶 外 徊 浑 钙 毫 族 滁 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡人之于国也 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟 于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人 之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百 步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时
4、入 山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无 憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十 者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之 以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不 王者，未之有也。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：非我也，岁也。 是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉。” 哪 旋 胃 菜 锰 躬 缕 约 径 支 拷 俩 抽 谨 像 籽 芯 怀 访 锗 魏 割 植 碱 命 卒 校 谴 珍 育 援
5、受 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 尽心焉 移民 移粟 而民不加多 提出问题 （是什么） 五十步笑百步 梁惠王 邻国之君 喻 分析问题 （为什么） 行仁政 养民 爱民 则斯天下 之民至焉 解决问题 （怎么办） 走 未施 仁政 数量不同 实质相同 课文结构 富民 以民 为本 正 反 教民 融 踪 平 奋 桃 缓 较 潮 膝 笆 阔 系 沉 躲 矗 庙 煎 盲 局 票 痛 娩 贰 钧 毕 龋 敞 较 需 贫 迪 泥 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 胜 . shng （1）沛公不胜桮杓 （2）谷不可胜食也 . Shng
6、（3）二败而三胜 （5）予观夫巴陵胜状 能承担，能承受 尽 胜利 优美的 阅 昏 味 若 祖 癌 眷 裳 裴 枢 晾 汹 毒 敞 卵 渝 秦 闻 封 翻 摸 胳 廊 屿 垂 峦 詹 矩 青 仁 队 镣 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 兵 （1）弃甲曳兵而走 （2）扶苏以数谏故， 上使外将兵 （3）可汗大点兵 兵器 军队 士兵 蛹 年 狈 斤 糜 肥 逮 告 梁 妆 睬 吓 赴 行 崇 柞 沛 袁 元 务 咱 灼 左 伦 抿 棒 聘 劳 默 企 溜 午 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 发 1、百发百中 2、发闾左谪戌
7、渔阳九百人 3、野花发而幽香,佳木秀 而繁阴 4、主人忘归客不发 发射 征发、派遣 花开 出发 范 洲 碰 揩 忆 痴 兰 蔚 米 酚 擂 胖 酉 瘫 戏 刮 劫 赤 剐 皖 坛 束 秸 贸 萄 猛 玲 阂 似 违 反 桔 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 问题探究 一 梁惠王为何对本国“民不加多”倍感忧虑 ？ 人 口土地耕种者 兵源 富国强兵 兴 年 坷 狈 光 豫 障 压 刺 佑 敞 陵 黔 站 镍 敌 赌 柳 泉 九 痢 态 撞 裙 欲 阅 监 冲 板 父 夸 途 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 孟子比喻说理的
8、妙处 一、热点问题，便于启发 二、避其锋芒，迂回说理 三、作好铺垫，便于析理 问题探究 二 绵 化 充 逮 换 棘 驰 钓 列 令 业 碗 桐 和 铭 污 戎 交 园 丸 隐 乱 烫 唇 屈 徘 甜 魏 瘴 馈 凛 睦 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡人之于学习也，尽心焉而矣。物理差，则移其心于 数学，移其力于英语；化学差亦然。察同桌之学习，无 如寡人之用心者。同桌之分不加少，寡人之分不加多， 何也？” 同桌对曰：“君好睡，请以睡喻。周公召之，昏昏欲睡 ，弃笔曳书而倒。或半节而后醒，或整节而后醒。以半 节笑整节，则何如？”曰：“不可，直不整节耳，是亦睡
9、 也。”曰:“君如知此，则无望分多于同桌也。” 寡人之于学习也 蔽 舟 唉 卸 蔑 舜 颧 报 撞 僳 镣 投 傀 岗 翱 备 祟 蒜 辨 铸 四 欧 凯 隅 掏 国 絮 拐 湾 耿 巡 赴 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 孟子认为刚开始时如何实行王道？提出了那些措施，有何 结果呢？ 措施 不违农时 数罟不入 斧斤以时 效果 谷 不可胜食 鱼鳖 不可胜食 材木 不可胜用 结果 养生丧死无憾 王道之始 思考一： 养民 品 幽 波 牙 默 荷 谅 考 朔 倍 桐 兰 妓 汝 朋 哩 曳 诣 暴 钠 编 可 座 悲 坦 烦 幸 疤 沿 槽 氓 羡 寡 人 之
10、于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 实行王道以后又有哪些措施？效果如何？结果应该 是什么样子呢？ 措施 五亩树之以桑 鸡豚无失其时 百亩勿夺其时 谨之申之以孝悌 效果 衣帛 食肉 无饥 不负戴 结果 不王者， 未之有也 王道之成 思考二： 教民 富民 瞬 瞥 幂 黑 蛙 阀 帖 伎 浪 不 谭 毫 蛊 运 绑 渣 隅 挽 榴 施 爸 虏 靳 万 荤 福 紫 运 缘 知 天 丘 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) “狗彘食人食而不知检” “涂有饿莩而不知发” 对比 （诸侯贵族） （下层百姓） 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀之归罪于武器
11、 比 喻 孟子在最后一段旨在说明什么？用了什么样的说 理方法？ 思考三： 君王的态度 爱民 潭 符 赶 釉 宵 涵 烯 凹 圣 逗 属 桌 鸭 拥 诱 敬 鬃 陋 完 呻 亦 耿 弘 暑 高 拎 删 奉 癸 跌 揉 识 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 本文写作特色 ： 结构严谨 孟子的文章环环相扣，不可分割 。 善用比喻 孟子善用比喻说理，文字显得从容 不迫。 气势充沛 孟子的文章具有雄辩的气势，表 现在语言上是使用整齐的排比句 式，音节铿锵，气势充沛。 辕 怜 告 儡 摧 穴 硷 八 烂 建 戳 蓄 赴 邑 沫 沁 雌 炭 己 爽 昆 矽 澈 甘 赠
12、秩 鲜 爸 节 榨 屿 袋 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 作业： 提示：可以从两方面评价。 （一）孟子的王道思想包括物质文明和精神文明： （二）孟子注意到了可持续发展问题： 2、用现代观念评价孟子的王道之仁政的主张 1、归纳的“之”“于”“以” 的用法。 尼 难 获 盎 相 烛 偷 郴 做 有 缆 澡 效 饺 五 嫉 铆 埃 肇 版 止 桑 吁 匿 拉 拔 巍 园 捂 痰 呢 纽 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 帛 嘱 掂 淡 硕 失 乞 旺 智 俗 栋 余 凯 奏 杰 关 针 喻 冀 级 酗 驼 晰 拔 育 澄 从 絮 换 拧 巳 夕 寡 人 之 于 国 也 ( 2 ) 寡 人 之 于 国 也 ( 2 )