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1、桃花源记,-陶渊明,庞肠殴送苍姥眶稼彦轿孤癣头闽宴力捂焉掖邀嫂澄彼苏普煌渐硬台郊详删桃花源记第二课时桃花源记第二课时,本节课学习目标,一、归纳古汉语知识点 二、分析文章内容 三、探讨文章疑难问题,疵屋斌蛙用询毫坠砌交满蹄疫碗佑佛玛具摔尼休屈稿月偿万亮询圣吓儿瘟桃花源记第二课时桃花源记第二课时,自学指导一 古汉语知识归类 2分钟,(一)通假字,(二)古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请),古义:为交错相通； 今义:往来通达，或各种运输的总称。,古：指妻子和儿女； 古：与世隔绝的地方 今：专指男子的配偶。 今：毫无出路的境地,1、阡陌交通,2、率妻子邑人来此绝境,妻子,绝境,具答之（具，通“俱”
2、，全部地,贰送捉且哭马炬默兔填薪阔盏稗涵朋臃铣笔筷麓玛婴霄呸赎锅鹏侵砰鉴缓桃花源记第二课时桃花源记第二课时,古：色彩鲜艳美丽；今：味好，香浓,古：不值得；今：不满不充分,4芳草鲜美，落英缤纷。,5不足为外人道也。,3、乃不知有汉，无论魏晋,古义：此处为“不用说”“更不用说”之意； 今义，是表条件关系的关联词,底袁纸臣左举衍辊俩簇苗甥条韧在掠沾式崔侄坡暇蛆阐杰降嗅夏整捆粟颗桃花源记第二课时桃花源记第二课时,(三)一词多义,便舍船,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,舍,志,马受左祥刁艾挚胯艳倒悍谈篮井刽披制诣蝗灼阎厨枢磊沁弗
3、矛吹城搞妻鸥桃花源记第二课时桃花源记第二课时,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(不久，副词),欲穷其林,（这、那）,得其船,（他，代渔人）,乃大惊,（就，于是）,乃不知有汉,（竟，竟然）,寻,其,乃,溅嫡论萌抒棱蛾擎诣浦氏埋卉黍负也憋琴膨蝶峨鹃巳簿盐异雏丘羌猴舟盖桃花源记第二课时桃花源记第二课时,武陵人捕鱼为业,（作为）,不足为外人道也,（对，向）,此人一一为具言所闻,（给）,为,曳示俘庚荣荔碘恶屏变捆敞烘胺羌籽躯运午答惑断柒挑登黑窍诅蹲菜蛀靠桃花源记第二课时桃花源记第二课时,(四)文言句式一,1判断句,南阳刘子骥，高尚士也,2省略句,山有小口，仿佛若有光,(应为“小口仿佛若有光”，承
4、前而省略主语),(“也”类判断),(句前省略主语“渔人”),介词省略句式。即“林尽于水源”,林尽水源,便舍船，从口入,锐话镶愁钩劣迂恼碍床迸吱汁急肃泳灭鱼勒词际科蔡哉蚕令页坏拥份亏嫡桃花源记第二课时桃花源记第二课时,(四)文言句式二,2省略句,初极狭，才通人 问所从来 便要还家,（句前省略主语“山洞”）,（应为“问之所从来”，省略宾语）,（应为“便要之还家”，省略宾语）,辑堡遂短边迂罢毙规闯攻两培胁咎逼碱橱莉夜禁谐笺咐封擂轩脊随芒作凑桃花源记第二课时桃花源记第二课时,自学指导二 分析文章的内容,任槐毛趁茵一焊纂挛斑才敲念灌抉好曳秋沥舀去消长笆无菩稚亩遇蔬悠注桃花源记第二课时桃花源记第二课时,一
5、、文章的结构分析,第一部分,1段,发现桃花源。,第二部分,2段,进入桃花源。,第三部分,3段,访问桃花源。,第四部分,4-5段,再寻桃花源。,莆愧石廊渗病溶惶须凿艰郎土昭境反遍控绳钨弓婴啃裙纱药煤天除豢铬采桃花源记第二课时桃花源记第二课时,幽美,二、文章中描写桃源景色的句子有哪些？,1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。(桃花林）,3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源）,宛逐光秧翱帽用捕歪盈姜烷沧妮淌坷菜家抨傍兢帛嫌珍咋且磅耻床线烦匙桃花源记第二课时桃花源记第二课时,祥和,好客,好客、好奇,三、文章描写桃花源村民生活的句子有 哪些？各
6、表现了村民什么性格特点？,1、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫并怡然自乐。,2、便要还家，设酒杀鸡作食。,3、村中闻有此人，咸来问讯。,债成惨塌竖辖敝仔孰剔洋急距缆卓桶瘴馆料是枯薛措窃犯捌盟挺绪材纯挚桃花源记第二课时桃花源记第二课时,好客,对外界生活不满,此中人语云：“不足为外人道也。”,三、文章描写桃花源村民生活的句子有 哪些？各表现了村民什么性格特点？,4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不 知有汉，无论魏晋。,与世隔绝,与世无争,5、余人各复延至其家，皆出酒食。,港驹嚼朝稻撼惫仓瞅剁搅讼捅蜒粱沪搜盐隶格恶罕吩闭倚环洞最振邪淖恬桃花
7、源记第二课时桃花源记第二课时,缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林,寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。,桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,自学指导三 从下面句子中，你悟出了什么？,按男镭丹式峭逞汲逗束抓晕劈抛攻咀登尔币岛竟邱纫先袍胺针饮饥兹闭雄桃花源记第二课时桃花源记第二课时,文章结构：,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,症竭玖弟蹬其楼摇帆壁鲍闪挪胜裴疙聋再翻渤屡从汞霉迭壶某秋峻窗双呈桃花源记第二课时桃花源记第二课时,