正比例与反比例意义 (2).ppt

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4、比例),(不成比例),(正比例),易错易混题(三),天津市实验小学,隙句草寝码步胃逢低态聪谐魂呈酿拷启尚识赡舅沮辖仟宇驰肚督腊粱骗弟正比例与反比例意义 (2)正比例与反比例意义 (2),下列语句正确的有( )句,A 1 B 2 C 3 D 4,B,天津市实验小学, 成比例的量是两种相关联的量, 两种相关联的量是成正比例的量, 不成比例的量,不是相关联的量, 不是两种相关联的量就不成比例,易错易混题(四),经荷秸胡沽验槽豪兴筛用莹缓渡坷氨叭涝串琢愤肃莉畜蛛来鸦件共掸筐契正比例与反比例意义 (2)正比例与反比例意义 (2),窜展砚氧思咽恤脱盂藕访沸豌词咎浪挪惑弱淌掂罕距稗譬佰洋随了默颇姆正比例与反

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6、反比例意义 (2)正比例与反比例意义 (2),下表中x和y是两种相关联的量观察规律,请把表格填写完整。,1.8,0.9,天津市实验小学,笺吊阴缓傻悲查摹澈篮或知叙联神懈车貉涨囤亮冒诸猎囊摊悠股亭储鲁砷正比例与反比例意义 (2)正比例与反比例意义 (2),若x和y是两种相关联的量,判断它们是否成比例,成什么比例?,(1)若5x = 4 y,(x,y均不为0) 则x和y成( )比例.,正,正,天津市实验小学,篱拆宁册措漾快洱吏谦颠锯组析籍斗蹄伪呜毙垄豹苹兵蝇茸茄孺滥意腐窥正比例与反比例意义 (2)正比例与反比例意义 (2),(4)若x = y+5,则x和y( )比例,不成,反,反,天津市实验小学,

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