《三年级下册数学课件 五 繁忙的工地——线和角（角的度量和画法）青岛版（五四学制）(共16张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学课件 五 繁忙的工地——线和角（角的度量和画法）青岛版（五四学制）(共16张PPT).pptx（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、繁忙的工地线和角角的度量和画法情境导入你能提出什么问题？工地上有这么多挖掘机啊！铲斗臂上的角能大能小。合作探究形成的角有多大？用三角尺上的1来量。有三个1那么大。1111合作探究形成的角有多大？用三角尺上的2来量。2比2个2大一些。22合作探究形成的角有多大？用折出的3来量。有5个3那么大。33合作探究形成的角有多大？用折出的4来量。比2个4小一些。角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。44合作探究1.量角器是把半圆平均分成180份；2.内外两圈刻度。中心点零刻度线零刻度线认识量角器。合作探究 角的计量单位是“度”，用符号“”表示。量角器把半圆分成180等份，每一
2、份所对的角是 ，记作“”。一度 1 15090合作探究11.中心点和角的顶点对齐；2.角的一边和零刻度线对齐；3.看角的另一边对应的刻度线。160使用量角器的步骤。合作探究1开口向右的读内圈的度数，开口向左读外圈的度数。160为什么同一刻度一个表示60，另一个表示为120？120合作探究你能量出下面这个角的大小吗？11351合作探究1.画出顶点和一条边；2.量角器中心和顶点重合；0刻度线与所画边重合；3.在对应刻度点上“点”；4.拿走量角器，连接顶点和标记点，画出另一边；5.标出角的符号和度数。40怎么画一个40的角呢？合作探究 画指定度数的角，要注意做到“两重合”：量角器的中心点与顶点重合，0刻度线与所画的一条边重合；还要看准度数，如果所画的边对应0刻度数向右延伸，那么看到就是内圈刻度线；如果所画的边对应的0刻度线向左延伸，那么看的就是外圈刻度线，在相应的刻度线处点一个点；连接角的顶点与所点出的点，即可画出角。自主练习读出每个角的度数。4580120回顾整理通过今天的学习你收获了什么？谢 谢