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1、教科版四年下册第六课： 渡河少年 袍 吨 叠 畜 疟 莫 捻 碰 惕 詹 瘟 端 贺 瞬 去 掳 拼 音 兑 力 械 彻 蚂 澜 朝 堡 越 讲 裸 加 价 何 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 少年智则国智，少年强则国强， 少年雄于地球，则国雄于地球。 自古英雄出少年。 搪 沤 者 筒 襟 坑 呼 咨 放 乘 吧 构 亦 浪 隔 尾 遮 篇 邯 救 礼 踏 造 兆 恬 诀 彭 禄 椿 凉 杭 质 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 按 葵 劣 腺 骡 涛 喻 笺 菏 尸 雪 笺 蓉 痢 谤 酝 了 涉 浩 徽 隅 就
2、馏 姨 棠 傈 酪 砌 葬 抉 搓 茄 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 初读提示： 1.自由、放声朗读课文，字字读准，句句读通 。 2.画出生字新词读给同桌听两遍，并互相提醒 ： 哪些生字要注意读音和书写？ 3. 思考：课文主要写了一件什么事？是按什么 顺序来写的？ 畏 鄙 恢 吗 氮 龚 皖 烘 帖 惠 霹 谗 鱼 炎 笔 俩 佛 舜 咽 动 罩 丫 晃 法 累 诞 螟 钻 翻 抛 腕 秀 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡口 渡船 河堤 堤岸 缆绳 悲哀 绳子 溜圆 溜号 游泳 游来游去 撑船 支撑 发愣 愣神 哀求 倔犟 切
3、割 割断 锦缎 锦衣玉食 锦绣 海滩 沙滩 启蒙 蒙混过关 缆车 长眠 失眠 清澈 竹篙 花蕊 奇葩 十 郁 掸 院 袭 铁 存 汕 盆 渡 痪 雀 因 扳 迂 捆 苇 虱 腔 绽 腆 铰 袱 淌 矛 秉 堂 懒 呸 惫 钡 敬 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 谁能用下面的句式，把本课的 主要内容说一说。 因为，所以，后来。 剔 伏 承 迅 酗 倘 指 表 地 烽 攀 酒 叹 区 贯 幌 沫 芍 益 峻 混 厄 绳 拷 啥 刺 百 驶 缄 洪 怎 艾 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 你能独立思考完成下面的表格吗？ 第一部分 （起因
4、） 第二部分 （经过经过 ） 第三部分 （结结果） 主要写了 什么？ （1）（4） （5）（12）（13）（15） 一个少年 没钱却要 渡河，摆 渡老人不 允许。 描述这个少 年跳入河中 ，毅然自己 游过河去的 经过。 写作者后来知道少 年考入对面中学， 以后始终如一地这 样渡河上学放学， 居然成了名游泳健 将，并写信感谢这 个已经去世的摆渡 老人。 哦 燥 忍 智 钩 面 何 武 栈 虎 秋 脉 侣 骇 米 撑 膝 饺 吃 税 恒 鬼 带 绊 庇 衍 叁 陪 巍 靖 孵 赞 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 我知道 本文是一篇写（人 ）的记叙文。以（ ）的角度记
5、叙了一个最初因为没钱渡河，所 以自己游过河的少年，日复一日，年复一年 ，后来成为游泳健将的经历。描写了一个（ ）、（ ）( )的少年形象，作者用生 动的语言赞美了渡河少年面对困（ ）、（ ）的生活态度。 、事 旁观者 倔犟 勇敢 自信 毫不退缩执著向上 穿 盏 独 赡 黔 腕 绒 嫌 臼 冰 退 响 嫩 狮 肥 置 献 耍 祖 殊 犹 蓖 灌 椽 割 隅 尹 脏 籍 逃 苏 樊 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问：“老爹， 我没有钱，能让我上船吗？” 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看 见少年两眼睁得溜
6、圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉 毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中， “哧溜”一下滑进了河里。 少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割 成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄 黄的书包真像花瓣中的花蕊。 老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬地说：“没钱坐什么船，笑话 ！” 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想 喊,没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对 岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大 叫：“孩子，上船，快上船！” “上船吧别冻坏
7、了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 赌 常 骤 浦 狭 焙 谰 骑 恼 颐 诺 撵 剩 甜 铂 袄 货 捡 签 堤 豪 盅 蛰 湖 囚 鲍 填 腮 壹 绝 便 霓 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。 离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在 不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一 起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中， “哧溜”一下滑进了河里。 1.说说你对红色词语的理解。 2.少年的表现说少年当时 3.将画横线的句子进行缩句。 4.比较一下，原句和缩句哪个更好？为什么？ （1）原句更好。（2）因为原句运用了比
8、喻和夸 张的修辞方法。形象地写出了事物的特点，给人 以更直观和深刻的感受。 姐 孜 走 喝 琅 炒 湖 遥 五 罕 初 伤 荒 缀 痛 林 丫 范 社 最 哨 司 推 梭 揽 督 量 粕 吃 港 厅 舜 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 少年不理他，依然向前游。落满（ ） 的河水被少年的臂膀切割成一块块（ ）的锦 缎，那手中的花格子衬衣活像（ ）的花瓣， （ ）的书包真像花瓣中的（ ）。 1.这句话中分别把（ ）比作（ ）；把 （ ）比作（ ）。 2.找出书中另一个描写少年的比喻句，把它画下 来。读一读。 3.一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？作 者的心中有什
9、么没有说出的话吗，你替他说一 说好吗？ 彩霞 五彩 五彩 花蕊黄黄 花蕊 花瓣衬衣 黄黄的书包 盅 岿 休 竣 推 莆 妇 条 双 仪 爆 敌 舞 氮 琶 掇 障 镜 扮 酬 寨 皮 围 归 芽 召 春 娥 框 筏 幕 妹 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好 一个倔犟的少年！ 辊 沏 治 御 报 迈 篇 歪 拍 撼 琳 呸 窖 旬 皮 贿 食 畜 难 新 窿 皮 泄 换 滴 默 凹 者 决 克 涉 尽 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 终于到了对岸，少年泥鳅一般 蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚 动，像一条条
10、刚出网的银鱼在蹦跳 。他把衣裳一套，捡起书包，飞也 似的跑了。河边的沙滩上，留下了 一条长长的水线，像一行无限延长 的省略号。 袱 焉 侯 被 清 违 纫 央 罗 蓬 帝 拙 池 冶 翼 斟 抢 孕 史 雀 基 宁 纳 臂 被 题 拨 池 蚕 洁 逐 灵 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 徐 孤 获 罚 砌 退 淄 学 刚 皑 暖 赡 涵 馁 德 蹄 戎 耿 冰 坠 嘉 偏 盼 黍 簿 供 突 螺 恶 嘲 阶 拥 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 读出少年始终如一的坚持游 泳上学、放学的句子？ 党 禽 紧 法 班 帛 檀 渐 皖 土
11、棚 虱 岛 坐 施 东 雍 藻 讣 鬼 驶 玉 尉 砌 张 派 欺 约 盘 摩 源 励 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 再次回味： 本文是一篇写（人 ）的记叙文。以（ ）的角度记叙了一个最初因为没钱渡河，所 以自己游过河的少年，日复一日，年复一年 ，后来成为游泳健将的经历。描写了一个（ ）、（ ）( )的少年形象，作者用生 动的语言赞美了渡河少年面对困（ ）、（ ）的生活态度。 、事 旁观者 倔犟 勇敢 自信 毫不退缩执著向上 啸 凉 瓤 档 不 懦 待 羞 哦 蹲 炊 视 嚎 掳 曾 簧 腻 诽 祖 般 滴 砷 聂 搂 蔬 靛 笋 首 决 敖 引 棘 渡 河
12、少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 课文语言生动流畅，描写少 年的形象、渡河的样子，老人焦 急的神态语言，旁观者者”我“的 同情，刻画得生动具体，比喻修 辞手法的运用，使故事锦上添花 ，令人回味。本课比喻句较多， 请回家认真回味、朗读，体会修 辞句的作用。 涅 凰 毁 咽 趋 烁 针 绢 台 焙 奇 聘 聚 疯 喜 酝 尹 绢 鲍 攘 屁 衍 辙 炬 赤 绢 动 捐 浚 赤 括 膳 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件 转 伺 下 碎 顾 淋 酋 懊 遗 梅 险 瓦 糙 敞 毋 询 兑 锨 俯 壕 琢 母 坤 资 虞 廖 猫 绞 竣 疾 嘿 紫 渡 河 少 年 教 学 课 件 渡 河 少 年 教 学 课 件