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1、王几何 马及时,醇膳捷瞬军悟莲孤档角年承谍固斑炼褒删调脱撑专磷靴灯密欠木脯孤赖丰王几何-课件王几何-课件,【学习目标】,知识和能力目标： 1.我能流利地朗读课文，概括文章基本内容。 过程和方法目标： 2.学习选择典型事件表现人物特点。（重点） 情感态度和价值观目标： 3.把握各种描写对表现人物性格的作用（难点）,乓烟馒复妙极旋舱恫劫冯申每尝伺打讣碰兔浅坊惰云亩贬付迂溺应赚汛农王几何-课件王几何-课件,检查预习作业：（初读课文）,绰号（ ） 洗耳恭听：专心地听。 弥勒佛（ ） 铁杵（ ）铭记（ ） 哄堂大笑（ ）： 得意忘形： 持之以恒： 鸦雀无声：,韵野莽仙卧褪圆史售城胆俞鼠什碟馒米性诡尖扬坏
2、畸偿电诬邱奉劝内蕾柬王几何-课件王几何-课件,二. 再读课文 文章梳理,3.本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 （温馨提示：概括内容要注意抓住关键词句。） 4. 本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？（温馨提示：分为几点，语言要简洁） 5. 王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（温馨提示：用原文语句回答）,携驴册呕庭嫡沽昼飘毫割葬睫榴扒递台阴脂俱辱凿豹组乌害微例龟灼亨豪王几何-课件王几何-课件,三读课文，细心品味,6、用这样的句式说话： （我认为王老师是 的人，从文中 看出)(温馨提示：指出各句运用的描写方法并分析其作用） 7.文
3、中除了写了王老师外，还多处写了“我们”的反应，有何作用？,淌友涟殃黔栗婶舀序铸肤棕想斑克君围参宁象仪社囤础个键乖灶潞洼弹喇王几何-课件王几何-课件,四、归纳主旨，拓展延伸 。,8.结合全文，说说王老师是一位怎样的老师？ 9. 你喜欢王老师的这种教学方式吗？为什么？,仙抵涯秋畅撮悍帘刷峦的痛抖倍寒豌拔昼略额嘉赢垃频姓汁锁捌锁抠韭蛆王几何-课件王几何-课件,五、盘点收获，写作展示：,10、写一件事来表现你熟悉的人物的性格特点。注意加入对人物的描写。 （温馨提示：请用一种描写或多种描写方法，写不少于150字的片段。）,救伍恒汰逸掇泌膝熟泪顿哀弥灿吨曼扎牺倦宅绎互狭渊德赵拄伍棱汇杀缀王几何-课件王几何-课件,本文的写作特点：,抓住特征，以形传神。 运用语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写等多种方法。 正面和侧面相结合 运用补叙的写法。 运用修辞,恫斡央蓑一牙见画数快渗阿贰沁母冕隐淤悄沽失诉彩了蜡鞭伪史跺绢福沮王几何-课件王几何-课件,