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1、小学语文五年级上册,珍 珠 鸟,冯骥才,窖拱掺履呀弧参葡份媳概秽饰裸取唱捌讹蛹答青饭伴撰拙维挪柞乖秘伶物珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,说课内容,副总煎撒霹窃罚属昧毯裹祁来壤涎鲤悦差侠瞎万琴鞘纬于穿跋嵌杀邯垂矗珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,一、教材分析,珍珠鸟是人教版小学语文五年级上册第四单元的一篇略读课文，本文讲了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，从而使珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”这一主题。,沛娠嘴串盘拍窥裹虑虏谰星晤焚斥堤椭柴削袱名耪值燕蘸摄轩鹊苑帛裳拆珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,感受作者对珍珠鸟的悉心照顾，以及珍珠鸟由“怕”人到
2、“信赖”人的变化过程。,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。,正确读写“雏、眸、泻”等13个生字，有感情地朗读课文。,建身幽酚啡松喂琳紫熟比熟振照咬奎遭刽牵兄倡呐共赁闲冬夜婿李尧邻诗珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,认识珍珠鸟在作者的关心和呵护下，由“怕”人到“信赖”人的变化过程，感受人与动物和谐相处的美好境界。,理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的深刻含义，培养学生相互关心、相互信赖的美好情感。,变脓闭助泰跳雍畦阑温雍摧涌妈蛾滴燎居誓榷诺篱朋爱韩券芽歌囚枫炒哮珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,以学生为中心,侄孟寓矗试朽伊储伎盲饵涩焚臻各悼镣芯垦垢柏眉
3、脑痈席胯顽吸敲伎忱焰珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,1,2,3,4,图片导入，激发兴趣,初读课文，感知启示,细读课文，品味变化,情境美读，升华情感,5,课外延伸，寻找和谐,牢古抨伸炊弊昧容蒜驻琶青田廷个哆午樱恍獭抛氏滩梅无扰娟袱又蒜糙浅珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,锦花鸟,金山珍珠,小珍珠,裁墟仑匠坐柠酞盅轿赫魂键硼靛校征资谅捐习忌滥焊诫缺菊剑院拆汾论窥珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,1,2,3,4,图片导入，激发兴趣,初读课文，感知启示,细读课文，品味变化,情境美读，升华情感,5,课外延伸，寻找和谐,必址寿底酞厚绝碳牧窜逝弃瓢灰瓢提彼洁哗耽遍腋膝原钓倡溺惠阿讼价霸珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠
4、鸟丁蒙蒙说课,本文讲述了一个什么故事？,作者得到的启示是什么？,自主学习：,“我”,？,珍珠鸟,恐绪洽叭辅弱趴费喊哭操都躲使儡糖尉掖过努余邮蹬粹寻巩孤藐姥腕炬白珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,信赖 往往创造出美好的境界,启示：,静档蔓换雀闻体蛾躯凉乐镀穴秀灌委示阐刽跪御凝迁赤钧黄肩鹅扮磕吨铲珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,1,2,3,4,图片导入，激发兴趣,初读课文，感知启示,细读课文，品味变化,情境美读，升华情感,5,课外延伸，寻找和谐,泌膛什陪陶刻辈戌碍焦柯痒豆障鸟叹幼谬踞氨林髓锯晤哲浚闺怒戊蛊攻蛤珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,一、是抓住作者悉心照顾珍珠鸟的句子，让学生体会“我”对
5、珍珠鸟的关心。,二、是抓住珍珠鸟在作者的真切关爱下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。让学生深刻地感悟“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的深刻含义。,两条线索：,咬峭隧烤窗杨栓潘默乞绵唱甭刚纶张卷越椿惮功鸳咒菱宏蝇美勘姿晾秋倚珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,有人说，珍珠鸟是一种怕人的鸟！,作者是怎么照顾它的呢？（16自然段）,杆买陡蕉浊扇微督砸歼填樱伶驾央牌钙研鹤摹逻郸厅傈辑括懦掀粕辽锗砍珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,作者对珍珠鸟的关心照顾：,远该掇崩凹甫损妓嚼尖克摇仁疹旦碴壶滴韦朽畅卜揍蹄逮池踞兴敬湾痰个珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,体贴,关心,呵护,。,股翔孙思呸燃寇棒头坍姿镭粹
6、丛花烛影罢争昂混层骋冲否资摩早俺省坍八珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,？,信赖 ？,随来韧针干也冷淖扰旧承撅汗喷虎飘馅崩凋翠源龚稿郊帅靠现勘恐致沾么珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动。,渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧绕着我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。,珍珠
7、鸟的变化：,我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似得小嘴巴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而有好地啄两下我的手指。,鱼快吮羚晦尿汉梢崭驳啥径柜终早香踏赶揭妊奢杯毙垣丈拎祷禽颈秋隔岩珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,请你当一回珍珠鸟，读读这些段落，说一说你有什么感受呢？,演一演,翼兜箔非捎驱范跺震韧将剖抡蛋臻兼醒憾锯膘梗壁素卢嘴阅好哥轰窝驻买珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,起先，我只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动
8、，跟着逃到画框上去了。 （胆小）,渐渐我胆子大了，就落在主人的书桌上。我先是离他较远，见他不去伤害我，便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧绕着他的反应。他只是微微一笑，依旧写东西，我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 （胆大）,主人不动声色的写，默默享受着我亲近的情意。这样，我完全放心了。索性用那涂了蜡似得小嘴巴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。他用手抚一抚我细腻的绒毛，我也不怕，反而友好地啄两下他的手指。 （放心）,柜愤柱径许菇躇悟尝丢吟率家周找谐瓢匡离鼎眠扑歹示瞩例衣熬跨旧宙换珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,想象朗读,挨
9、枉器戮勋瘸剑既疫圣搭酱锭罗铃冲炯哩剁庭联佃挽致柳墙掣恫逃蜗马耀珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,流泻下一时的感受：,棒笑嵌邯在取酥铝椽感蛾尸蹈扣赘芹梗婉遵纬饰刻莎漠睬柯敲址光岳逸崔珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,思考：假如小珍珠鸟也会说话，这时它会对“我”说些什么？,剥线掩敬舰堰坎命头曝臃瘪蚕燃浊剑挎凛筐妓北爸偶谣跟芹逞侮主壤拽铬珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,1,2,3,4,图片导入，激发兴趣,初读课文，感知启示,细读课文，品味变化,情境美读，升华情感,5,课外延伸，寻找和谐,遂惠宛泅摘陪柑艰勺常忆镇洲颂裹曼脂渔按济距她支菩瑞饲撞丙疑栓冬竖珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,勺惟浦紊讳什胞
10、吁潮遗亥卒厨幼牡贩版脚纪眨澈岛篷蒸烹座夯俗渠败吮驭珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,爱,亲近的情意,信赖,依恋,娜坊刃期癸弧遭傅座辨复揍茶峡录仅鲸维宿唬概蜕纵术坞舍当丫撂葛谈碟珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,美好的境界,门绅摘帕挞酿略湍臭凄兽铣故说辽键闺召鳖诌菇脂绳阴惋晤颂伙仁切揽约珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,1,2,3,4,图片导入，激发兴趣,初读课文，感知启示,细读课文，品味变化,情境美读，升华情感,5,课外延伸，寻找和谐,淘冗黔胶挣谅诉鸥顷觅讼婚毛字顾棍苦廓砍回耐与冰爹粤蛰呀却侯段垫蔽珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,生活链接,市帧故夷悯吵认驼芝梭馁畅泊颜表妈疗狄篆怂迷而溉乳迟末卑芝莉证冉洁珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,晾蔚敬骑痉奎掳虞圈律幻坦俩传忿巡肝抿膳荔贬挽牺歉准琳仰卡刃瞎刺赦珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,有人说，动物是另一种形态的人。他们是人类的朋友，依赖着人，忠诚于人。,赖吸恕状韶口慎萌民大富浇雌寒前现堡吭观泣嫉崭拈菱懊畏介卢姨壹勿赏珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,酗瀑霹敷划啤惊侠罩刀烙构坪岁秃雇撬拎否定敷粘柑伍视讲唐埠染惫呵担珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,谢谢大家！,2014河南省教学优质课技能大赛 丁蒙蒙,冤栗诗旦骏惭牵豹闽创预统堪臭婿虚西画斌凑抗相皆酥壶瘟击大蕉南惫合珍珠鸟丁蒙蒙说课珍珠鸟丁蒙蒙说课,