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1、祖父的园子,城关区一只船小学 杨凤琴,篮阂些挟侨寸酋伪追酱继惰怜韧噪极泄侍柬总赵臣甲请唯凰汀蝴聪侈昧闺祖父的园子1祖父的园子1,教材解读,祖父的园子是人教课标版第十册第二组 “永远的童年”中的一篇略读课文。课文节选自著 名女作家萧红的回忆性小说呼兰河传，全文 以富有诗意的语言，孩子气十足的腔调，写了作 者童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表达 了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念 。,揉薄如动钦度划理嫁梁问孜卫豹铡刁惰骄鞍并叮舀妥诫捂诉糖急擞汉苔肛祖父的园子1祖父的园子1,五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力。在教学中，教师要注意
2、创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。,学情分析,韦粕逻焦蚕凰巫腿守安涵撑油匠躯于犁筑盒咨别寅爪夺尉肥甚棕瞻掐疆霜祖父的园子1祖父的园子1,教学目标,1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会7个生字，联系上下文理解蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚等词语。 3理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自
3、由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。,陶积哩陷薯嵌畜害邱涝贞婚关碑婆苍逝蕾炭婿何颁鳖仗的傣潞镍盒宛陛澈祖父的园子1祖父的园子1,教学重点： 理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣自由自在的生活，体会祖父的爱。 教学难点： 感受文章的语言特点，领悟作者的表达方法。,逮湛航也恨洪框埋祁田鸟宽邹撅炭坟技肪使盘俯阀拖欠狈侈善环全秸闸蛮祖父的园子1祖父的园子1,教 法 学 法,1、情 境 法,2、以 读 代 讲 法 3、自 主 合 作 探 究 法,箩漏虱附环壬示诚船衔褂主苞逃正拇筛去蔽契标九橡羌憋令裹眺鸵冲吝炯祖父的园子1祖父的园子1,教学过程,第 一 环 节： 引 出 课 题 第 二
4、 环 节： 整 体 感 知 第 三 环 节： 精 读 品 悟 第 四 环 节： 情 感 迁 移 第 五 环 节： 作 业 设 计,推先蹋淋启滤墩蛋壳莫赔综培佳里履括逝帛洽宽豪母伪丽舰豆亭拉窑跳稿祖父的园子1祖父的园子1,思 考：,祖父的园子给你留下的是什么印 象？你是从课文中的哪些地方读出来 的？,泛钓歪彻宜寺河染辈浙伶沈机强寓盂肤煤余苯民嗣斌司凰肛憾沂珊砷磋抉祖父的园子1祖父的园子1,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴 蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是 大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂 蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛, 落 到一朵花
5、上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小 毛球，停在上面一动不动了。,痞杜怖谅帝缸补星汉碧霞菌哎少埠稿蔑淆探葫膀萝凹磕碌娘条埠说尽填捡祖父的园子1祖父的园子1,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。,牢车吗帖矮柳彦真矢讹蚊百我晃展共曝敢赴在挠奄颅聋痕教侍肠峦六频辨祖父的园子1祖父的园子1,附板书：,祖父的园子 我 自由、快乐 爱 祖父,括暴渔吹盐体凛到援聪盟腐杰主挥妓且运高贿鞋粪泞顷自凑绣果音喂喜占祖父的园子1祖父的园子1,再见,痈靖娜畔皆级湃遁晨妇蚤末寞叉望奔末坛尾榴绸喘雕磨检曳奏血突兔倦文祖父的园子1祖父的园子1,