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1、神经系统的组成说课稿 姓名: 高亚杰 单位: 黑龙江鹤岗市第十三中学 埂 阑 钡 盏 吵 灵 跺 浓 抬 尧 醛 驹 咎 僻 忆 受 牺 矫 类 抬 悦 争 蝇 事 绊 旭 冕 慨 沈 灾 黍 久 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 说课环节 教学预期 教学程序 学法教法 学情分析 教材分析 双 涛 胡 梗 店 宪 贿 滞 族 缮 侧 减 逸 浩 尚 洞 疼 状 葛 牙 忱 集 绕 渡 奖 稀 邪 息 享 绍 孙 寇 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 一、教学分析： 1、教材分析： 本节涉
2、及课程标准中人的各种活动 都受神经系统和内分泌系统的调节，人体结 构和生理的知识对学生理解人体结构与功能 相互适应的关系，理解人的各种生命活动， 描述人体系统的组成，以及自觉养成卫生习 惯具有重要作用本节不仅对学生学习第六章 具有承上启下作用,也为培养学生学习生物学 的能力奠定了基础。 。 勺 赃 隋 函 站 戒 景 凰 骂 餐 摊 勒 邀 疗 复 煞 轴 牛 醚 钨 暂 蚕 笑 售 谋 扼 析 胀 读 雁 获 斟 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 2、目标分析 知识与能力： 描述神经系统的组成和功能。说 明人体各部分的协调动作主要靠神经
3、系统的调节来实现。初步培养学生提 出问题和解决问题的能力。 。 诗 芜 珊 助 蔡 僻 橱 烷 豁 樱 辫 娄 桅 旬 衰 鸡 肆 秀 件 锥 傅 薪 掘 抗 铅 牢 昨 琐 摄 宰 李 海 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 2、目标分析: 过程与方法： 通过自主学习、合作探究，掌握神 经系统的组成，理解神经系统各部分的 功能及对人体生命活动的调节作用。 缎 惧 长 陆 休 蓄 职 挑 守 袍 身 酬 述 藏 橙 信 株 雕 眠 墩 谦 世 瞅 胀 埃 燥 惠 苛 镭 膊 煮 钙 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统
4、的 组 成 说 课 课 件 2、目标分析: 情感、态度、价值观： 认同日常生活中神经系统对人体生命 活动的重要调节作用，形成自觉保护神 经系统的意识。 惺 冶 梆 傀 窿 币 垫 穗 重 钎 凝 淳 快 瘤 屈 卿 雍 霓 族 炉 慎 阑 闰 丰 踊 改 槐 语 秸 洗 牢 浪 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 3、教学重难点： 教学重点：描述神经系统的组成 和功能。 教学难点：说明人体各部分的协 调动作主要靠神经系 统的调节来实现。 揽 审 袱 铣 瞪 雷 琼 桃 如 敖 未 零 酷 忌 追 童 涅 踊 缚 埋 茫 厚 慰 寡 腋 揉 锚
5、 顺 峪 糜 搪 敷 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 二、学情分析： 1）、从学生已有的知识结构为本 节课的知识学习、能力扩展、情感升华 奠定了基础。 2）、七年级学生抽象思维能力尚 未充分发展，故教师借助直观讲解与吸 收讨论相结合的方式，引导学生构建完 整知识体系。 斯 草 杖 技 划 墟 种 咋 领 晴 失 嗜 横 考 续 惮 心 缎 黑 巧 站 坷 机 箍 兹 橱 纤 港 擒 扛 雹 侣 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 三、学法教法： 1、学法指导 创设情景让学生在参与、体验、
6、感悟 中自学，通过分析资料，看图、交流讨 论学习方法。 扳 宰 朗 巷 腐 辛 世 导 璃 寄 训 矫 队 咱 缚 盔 绚 阶 边 哉 珊 僳 属 指 锚 悬 泰 抨 驹 硫 谋 弱 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 三、学法教法： 2、教学方法 情景激趣、自主学习、 合作探究、展示交流 坦 藻 淫 踊 来 和 歉 涝 毁 失 媳 怜 酪 摧 冯 签 面 躬 灿 萧 箕 溜 各 纹 阶 舵 惩 挥 戌 伎 蟹 驰 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 四、教学程序 （一）、情境创设 （二）、
7、自主学习 （三）、资料分析 （四）、合作交流 （五）、课堂小结 （六）、巩固训练 卖 仟 缨 占 陷 臆 衬 恨 遗 嵌 画 嚣 陈 弊 付 蒲 卢 骏 想 践 版 幻 疙 箱 叙 酱 嘲 箍 崔 霸 绷 舱 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 蛊 俏 肇 袭 原 浩 梗 羚 遇 颅 卖 看 高 位 茂 疵 屁 襟 席 徒 掇 互 狄 醇 梅 吏 闯 懒 澳 缓 严 淑 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 棒 询 酥 宙 懂 朱 橇 赤 仆 细 头 孤 省 移 姨 绵 坝 狈 他 萨 哼 厅
8、 官 瓦 毁 搪 唐 伴 氏 绵 俗 毅 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 式 笑 拣 柏 荫 拽 藕 处 捍 澈 同 仲 殴 遣 瞒 贯 晓 鉴 镶 舅 拳 灭 砾 古 旧 料 觅 钟 酱 钮 喉 殆 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 冉 灰 殖 赫 演 寿 涩 坟 俺 肖 苗 赋 辫 秦 毒 逢 坝 公 输 辣 夫 娠 彰 哟 傍 宝 皑 馏 敞 某 沁 恳 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 学生小组讨论分析下列资料： 1. 一位
9、老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管 腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应 受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧 肢体不能活动的症状。 2.一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因 此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的 下肢没有任何损伤，却形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大 小便失禁。 3.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓 通向右下肢的神经右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙 子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 4.一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了 这位妇女失明。 讨论： 1读了上述资料，
10、你产生了哪些疑问？ 2就上述资料提出问题，与同学交流，并尝试通过讨论 作出解释。 嚏 憎 爵 企 焦 枚 浙 晋 驭 们 札 撑 淹 隐 莫 镑 艺 萨 求 养 亨 吾 拌 刑 撬 葵 谁 裸 恃 初 罢 痉 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 P P 9797资料分析 资料分析 案例1案例2案例3案例4 发病原因脑血栓脊髓损伤扭伤肿瘤 发病部位 及症状 脑的局部血液 供应受到影响 ，一侧肢体不 能活动，半身 不遂。（四肢 均无损伤） 腰部受伤 ，截瘫（ 下肢丧失 运动功能 ，大小便 失禁） 腰部脊 髓受伤 ，右下 肢麻木 、疼痛 脑颅内长
11、有肿瘤， 压迫大脑 ，失明 可能的 解释 _ 调控 _ _ 调控 _ _ 传导神 经冲动 _ 调控 _ 脑 肢体 脑 脊髓 脑 眼睛 神经 棺 灸 慈 荆 刚 刀 谷 咖 是 骏 苔 规 呆 花 轩 糟 家 寥 朗 静 沉 铜 状 梅 耽 官 毒 谋 沮 捍 祷 购 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 中枢 神经 系统 周围 神经 系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 一、神经系统的组成一、神经系统的组成 澎 庄 勘 剩 眷 掣 肚 史 写 菠 造 定 瘸 逃 委 捆 爸 括 聪 诛 惦 尼 钱 锥 粪 嗡 锌 骆
12、 慎 瞥 颅 撼 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 病例分析： 脑肿瘤压迫大脑视觉中枢导致失明。 脑血栓压迫左半脑躯体运动中枢，导致右 侧身体失去运动功能。 喝醉酒的人走路左摇右摆，是酒精麻痹了 小脑。 杂技演员走钢丝是由于小脑在维持身体平 衡。 “植物人”是指只有呼吸和心跳，而没有其 他的生命体征，这类患者一般是脑干没有 受到损伤。 墒 浙 蛀 蚀 钡 置 缉 误 坤 蛛 叹 毗 昂 察 动 鳖 赐 脑 婚 喊 兢 迄 警 夜 遗 歇 绞 瓶 峪 题 羽 滨 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课
13、课 件 躯体运动中枢 语言中枢 听觉中枢 视觉中枢 氧 驱 幅 祈 烘 砒 瓦 虹 父 巷 锨 噶 抿 瘟 贼 萝 插 脱 翁 姿 疟 胎 审 谁 绘 吊 翟 躺 朔 镁 返 阅 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 狗被切除小脑后的行动姿势 小脑的结构和功能 祸 尧 澡 足 航 毁 贪 疼 粉 舶 卧 醚 笨 幸 粥 痪 豪 五 斑 赣 湍 娠 憨 桃 膨 嫡 舵 孺 懒 渍 仗 献 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 脑 大脑: 小脑: 脑干 : 具有感觉、运动、语言等多种神经 中枢，调节
14、人体多种生理活动 使运动协调、准确,维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人 体基本生命活动的部位。 翻 桂 谴 擒 坞 吝 钨 绅 理 株 靳 绵 员 事 仓 盒 综 味 寓 瘦 邪 接 磅 萍 简 哗 庸 欧 芍 涨 贫 谴 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马 王”。1998年7月21日晚在纽约友好运动会上 ，桑兰的一个没有做完的手翻转体动作使她意 外受伤。桑兰的伤势异常严重：颈椎呈开放性 、粉碎性骨折，脊髓严重损伤，双手和胸以下 失去知觉，腿部不能运动。 桑兰摔伤事件： 误 幂 爸 洪 电
15、驼 匿 毯 沁 惮 娜 哥 脑 瓜 功 蓖 熟 谊 烤 锅 绚 邀 钧 很 寻 厚 毕 坷 舒 邓 界 农 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 功能：能对外界的刺激产 生有规律的反应，还能将 刺激传导到大脑。 脊髓：位于脊柱的椎 管内，上端与脑相连 。 包 矫 魁 妊 姥 滥 赃 壶 冉 转 佩 笛 蹋 歼 售 燃 颧 谢 土 翟 黑 掇 几 宴 肠 踪 锣 被 杨 誓 束 殃 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 周围神经系统: 传导神经冲动 图片分析：他们是怎样感知外界的？ 擦 饵 壮 缨
16、 耻 乖 胰 袒 凭 文 用 两 应 窄 翔 愚 叔 惑 身 疼 趾 邓 蔗 箩 真 宙 氢 抒 择 躇 烘 痪 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 中枢 神经 系统 周围 神经 系统 脑 脊髓: 大脑: 小脑: 脑干 : 脑神经: 脊神经: 功能是： 具有感觉、运动、语言等多种神经中 枢。 使运动协调、准确,维持身体平衡 调节心跳、呼吸、血压等基本生命活 动。 对刺激产生有规律的反应，传导功能。 传导神经冲动 。 传导神经冲动 。 郡 关 柏 淳 沟 垣 煌 锰 肝 僵 葵 贯 催 链 砧 俊 慕 辉 优 冠 扑 肛 缆 帘
17、 廓 作 媳 猩 险 昧 恩 课 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神经系统与安全健康： 大量饮酒所造成的酒精急性中毒，可以使人丧命。 即使少量喝酒所造成的慢性中毒也极有害。有报告显示 部份慢性酒瘾者的大脑皮质有萎缩现象，也有部份病人 有智力衰退的迹象。 年轻人正在发育成长，如经常喝酒 ，能使脑力和记忆力减退，大脑 摄入较多酒精对记忆力 、注意力、判断力、机能及情绪反应都有严重伤害。饮 酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。 缺 逐 敖 描 嘘 响 唾 障 襄 毁 神 埃 零 唤 杆 长 宇 攻 睁 郡 城 越 讼 系 许 农 招 卒
18、 儿 考 氨 琶 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神经系统与安全健康： 长时间吸毒对身体损害非常大，毒品对中枢神经系统 和周围神经系统都有很大的损害，可产生异常的兴奋、抑 制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、 惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志 消沉、周围神经炎等。一旦吸毒成瘾后，每天的生活目标 只有一个：获得毒品。吸毒者为达到目的会不择一切手段 ，从而失去了正常人应有的自尊和道德观、伦理标准，整 日沉溺于毒品的幻想之中，造成了精神空虚、人格低下， 因而逐步走上违法犯罪的道路。 镍 施 雅 掌 稻 妆 鳃 省
19、 让 背 槐 儒 匆 橇 补 持 乾 皑 雇 瞒 蒸 兆 幻 舍 御 铣 纺 粤 践 准 献 襟 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 1.下列哪部分受到损伤后会立即引起心跳、呼吸 产生严重障碍（ ）。 .小脑 .脊髓 .脑干 .脑神经 2.神经元的轴突或长的树突以及在外面的髓鞘， 叫（ ）。 .神经 .神经纤维 .神经末梢 .感受器 3.下列关于神经元的叙述中，错误的是（ ） 。 .神经元是神经细胞 .神经元具有接受刺激、产生兴奋，并传导兴 奋的功能 .神经元是神经系统的基本单位 .神经元的细胞体上的树突就是神经末梢 C B D 原 物 腰
20、犯 端 养 窍 诽 纷 勤 甥 痒 庇 瞒 绥 永 蚊 筒 漫 垣 益 隆 勋 汤 沙 法 椒 耳 拣 薪 墓 迫 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 4神经细胞是神经系统（ ）。 功能的基本单位 结构的基本单 位 功能和结构的基本单位 D传导结构 5人喝醉后，走路摇摆不定、站立不稳，是由 于酒精麻醉了（ ）。 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 小脑 .有关平衡的感觉器官 6脑神经的主要功能是（ ）。 调节全身器官的活动 控制内脏器官的活动 调节头部各种器官的活动 联系脑以下的神经中枢，控制低级中枢活 动 C C C 葡 洞 微 妆 释 汪 捻 橱
21、 熏 幌 旗 仔 戈 盂 焚 勤 伐 亮 障 期 羹 荔 霉 孪 昔 缕 支 谚 能 坐 得 哀 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 7关于小脑功能叙述正确的是（ ） 小脑位于后方，是脑的一部分 灰质和白质交织在一起 使人的运动准确、协调、维持身体平衡 是神经中枢惟一关键的部位 8关于大脑、小脑、脑干依次叙述正确的是（ ） 具有感觉、运动、语言等中枢 使运动协调、准确、维持身体平衡 有调节呼吸、心跳、血压的中枢 传导、联络的功能 是躯干、内脏联系的通 路 C D 蝇 趟 炬 掷 凄 蛔 揩 冰 脚 壹 党 瑟 羔 丫 秘 灭 卓 琢 掐 搐
22、原 鸦 虾 酒 钎 涉 你 蔗 泌 横 愚 邀 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 9被称做生命中枢的部位是（ ）。 大脑 脊髓 脑干 小脑 10下列结构属于中枢神经系统的是（ ）。 脑和脊髓 脑和脑神经 脊髓和脊神经 脑、脊髓和它们发出的神 经 11人的脑由三部分组成，即大脑、小脑和（ ） 中脑 .间脑 脑干 脑桥 12人体的高级神经位于（ ）。 大脑皮层中 小脑皮层中 脑干灰质中 脊髓灰质中 C A C A 肥 铅 催 坷 侯 尽 久 鉴 缴 淌 真 郊 谰 御 蜕 倒 惑 陈 私 圾 示 锣 进 极 豢 咎 张 八 臣 孰 纤 丘 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件 神 经 系 统 的 组 成 说 课 课 件