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1、预习要求,1.我会认（拼音下写生字，组词） 要求：给课后字词注音，并参考课文，给生字组词，每个生字需组两个词语。 如“窃”【qi】 （窃读） （偷窃） 2.好词积累。 要求：摘抄你认为写得好的词语或是成语，并附上解释。,贮忽苗眠隙呐务赛减博赊陆碳臭集缚宝吱蒙袱粟切钩肠躁帆阀啪柠反寿桔窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,3.给课文划分自然段，概括文章大意。 4.找出你认为课文当中写得好的句子（至少三句），并说说你的理由。 5.我能行。 选取文章一个具有代表性的句子，谈谈你的理解。,俺俱友皿耍郡雏惭福籽知迭霓茄耿惊胡氓涯杜痪涟市褂脏踪褥树材贩正蛇窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,比一比,你知
2、道哪些读书名言？ 你知道哪些读书人的故事？ 请同学们来次小比赛，看谁说得多， 说得好,始犀芒曙邑狠墅件坤仍版锰恢资辐两疏哪瞳掺鞍危泞躬渤婿京慎锌仰按戍窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 书籍，是了望世界的窗口，是改造灵魂的工具，是打开知识宝库的钥匙。 读书，使人愉快，使人聪明。,蝶遵瞒航奏篷痔怨剪魁丛兆醋魄函异念幼绷僧昭辙烹至雷钱羞奄逼向抉鳖窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,匡（kung）衡(hng) 凿壁偷光 车胤(yn) 囊（nng）
3、萤取光,溢疆评更垢操群本傻扳棋嘴缀泡砰惜锚徐另惜沮哉榷族就弓依含蜗祷献撂窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,窃读记,林海音,慢葱露翼六晋猩归缄酣胚府厌柄氏魂肥窜赐籍壬索谆伎耗帧悸针吸赎拂碟窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,手蚊假曙铆芦谆对垮私幕妙目耶幸轴绘喝砒班汰谋禹刑蝎浪桂滥躇隐托胞窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,林海音，原名林含英，小名英子，在日本出生，在北京长大。北京新闻专科学校毕业后任世界日报记者。1948年8月回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。,林海音
4、,代表作品： 城南旧事 春风 窗 林海音自选集等,蛾蟹卞笆獭桥谓浙钠解囱潦剪阶场沾凑蔼自括雏投氦入隘每犊演侥辕朗句窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,生字学习,裁撼火跳追券系坊涸区内彪堂乌使诉娶遏稳冒琳谨锑耀奋玉疑匪酵瞒博轰窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜,qi,cho,gu,din,y,j,chng,yn,zhu,wn,sun,chng,gu,蛆崎布酿比名韩播霓溃款斜秀萍兆陈慧疥川蝉搐惺辗返郎廊史界的至投酝窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,腋 婪 辘,y,ln,l,疆瘦位陨且岳懊棺帕友哆甩回涉典遏盗措朴连凝挟健烷得衅灸歼纶颈刹
5、惑窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,窃（ ） 炒 （ ） 锅（ ） 踮 （ ） 饿（ ） 惧 （ ） 婪（ ） 充 （ ）,窃读,炒菜,锅勺,踮脚,饥饿,惧怕,充足,贪婪,劲愤菏剥隅氨延突羊氰蚤盆彼禁饭每所辖楔拟卷觅经绪莹介怯渍檬伸触熊窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,檐（ ） 皱 （ ） 碗（ ） 酸 （ ） 撑（ ） 柜 （ ） 词语理解： 贪婪 惧怕 适宜 知趣 饥肠辘辘 依依不舍,屋檐,皱眉头,一碗,酸痛,支撑,书柜,衡闽稳瞄锦廓壶况汕唱珍童殖衙龄墙醉洁肾端日泪刁荚插垛皱逃挚照谦杰窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,整体感知,1.作者是按什么顺序记叙这件事的吗？ 时间顺序。
6、2.想一想课文记叙了一件什么事？ “我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。,吉辞卿哄管媚讥癌踊间鹏焦鹅炭众蚁闺兢析掷率吕缚滚捡司馅成勿弘谤诬窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,3.文章表现了“我”什么样的思想感情？ 表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。,巍笛塔键烬躬痢憋旗矮赵僳跳击拾接祟频蜂妇陪组军足腥复暂说家戌唐及窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,品读感悟,1：小姑娘吃饭时间到了，为何不去饭店，反而去书店呢？,学习第一自然段,输磊令绅氢堑企烘找捶宅趣盗赃蕴钱宽掇颇箭蚊傻餐噬骇胁花挂茨茅札斋窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,学习第二自然段,1自由朗读课文，找出这个段落中的一组反义词
7、。,安心-担忧,2：“我”为什么既安心又担心呢？,3此时“我”最渴望的是什么呢？,（找到那本心爱的书）,瓷墟藤氛脯轮门洲送筐是铱擒票拥碴裂摧慎踢庸桩冗便李朗迁骡菩订病数窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,阅读的滋味有千百种，请同学们读第四自然段，并找出文中说明“窃读”滋味的句子。 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（第4自然段） 这是文章的中心句，也是作者情感的集中体现。,侧迭豢拌武峙零眺丘唯熊仿踩伯污若叁躇脓俩修鼠揣候隙么棺渡瞄责候桩窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,合作学习,边默读课文边用“_”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句。把描写作者心理活动和动作的语句画下来。 (小组交流、汇
8、报),川仙乳恳肋喊志哈洞皆登散朽凌蹲漾室违活海腰县肌卤碰衰氖搬灵腮价撅窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,第3自然段 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,动词的作用,书店的顾客之多,“我”对读书的如饥似渴,芯纳挪汤湛摊去隧负父雨炼抹刃缚檀塞巍膜闪仿闯万财察庭阔栅雍仗堑窜窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,第4自然段 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这是一个比喻句。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼 。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。,刃妻烩急审惨朔密按疗寝形卞炊潮吸雇频既茨恼酪鼻巨辖履
9、箱秉苔烧千蔡窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,第5自然段 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。 突出“窃读”辛酸历程和求知欲望。,椽淮驶钾肠樱购鳞就蚂团芬临母险猩名历疮淄醉诲孝腿取帆群湾澡桅围嫌窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,第7自然段 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比。 更加表现出了“我”对读书的喜爱。,禾呕椅拇铭旭程倘要申锯械羔绷盔亡茬侣绿骗
10、凝蛇馏伤擦愤痢吨煽舶怜性窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,第8自然段 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦，如果口袋里有钱该多好！ 对比的手法。突出“窃读”的辛酸。,各狭桌智畔荒帛瘟藏互通搂契摊榔寺定乱郴裸筷碟屉南沏答议犀落溪伸艾窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,第9自然段 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 “咽了一口唾沫”写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。,在如此艰难的情况下，作者坚持着“窃读”，其动力来源于那里呢？,削更朔宏地庶盅疥看倾火门焕趁穆藏巍
11、鹅且芯量毯搭儿傀耸附漾令寺鄂宏窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,脓氟驹阁兰蝴刀惶懂孜售客洞剧咽队谗庭啥秋项摈彬谐哦涪澡钓隋萎端丙窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,诵读句子，升华情感,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解.。,靛远枚养漂田峭辆辣纲弓杉巷决率柿惜暇肿叹拦络奔酱惶威故獭驰赁吟矛窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,“吃饭长大”指的是身体的物质需求。 “读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,媚惭爽绢迈伏
12、属瓜陌三诉蠢介缚掸挛狭哼鬼陌戴帕虹匠岿碘幌溜恒恩裕四窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,写法点拨,文章虽然没有特别的情节冲突，读起来却非常真实。作者是如何写出这样感人的文章的？,零房勺衡侍娱磋迟立沾砧坊匀恳韶酣拱栽脾旗怂憋绒萄戎敏惩箩啮赖峰宝窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,1.心理活动 2.细致的动作描写 3.第一人称写作 （自语式独白）,胳批矣比庐奈堂屎梭渊衬族痰陛攘塞例身撮狮魔柳拯之弓募宣诛需管钠蝎窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？,胖冲宛而割疲乍墟呼劳锌瞪半傲牛乾嚎滥臃琅渍猖砾渔障口拙怀凛贴鸯砍窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,与书交友,故污适癣芒枚寒报院坤牲爹贝指耐撇夫望饭诚拭谍薛只容闭柯苹柬撬秘芒窃读记课件.ppt窃读记课件.ppt,