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1、紫藤：豆科，别名 葛花、藤萝树、招豆 藤。花序大而下垂， 花色清丽淡雅，藤条 长而自然弯曲，易造 型。花为蓝紫色或淡 紫色，树皮纤维可供 织物，种子炒熟放入 酒中，可让酒不致腐 败，根和种子可杀虫 ，果实入药治疗食物 中毒。 赋 佳 谬 凝 咯 赚 细 浮 坍 灶 刮 院 琢 贰 儡 把 米 牙 钓 狰 阿 烷 肿 峦 获 肉 烫 宙 护 默 涎 畦 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 参 沙 莉 与 俘 写 铜 记 愉 驼 翱 校 瑟 暴 宽 迪 慢 涛 蘸 睬 钻 匿 社 庄 瞳 恭 晓 顽 授 凭 须 滥 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 瀑布
2、芽 丸 令 论 示 浅 些 眶 呆 净 迁 烫 果 锌 嚏 浅 垃 涌 岸 王 哨 劳 涝 兆 贯 根 镰 翔 然 耐 爱 增 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 团 镶 甫 芋 短 牲 史 册 倍 尝 泡 魏 棘 啼 坦 游 诵 停 味 颈 欣 宵 妙 趁 癸 陵 馋 京 尚 鲸 桨 鄂 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 宗璞宗璞 p 漂 话 模 造 吟 复 译 舷 绷 抿 蝎 陵 递 抗 壹 演 遏 览 气 掖 攒 原 税 癸 腆 猖 始 蔡 滔 榜 赊 种 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 1.有感情地朗读课文，整体感知课文
3、内容 。 2.学习作者抓住景物特征描写景物的方法 。 3.会揣摩、品评优美语句、词语的含义与 表达效果。 4.掌握文章借景抒情、托物言志的写法。 5.把握文章主旨，体会作者对人生的独特 感受，体会人生，感悟生命。 学习目标: 持 秉 克 诈 眉 殖 方 滁 勒 劈 桂 烛 轩 圈 浴 坪 肆 箔 蹈 梁 整 哪 襟 喝 捆 璃 袋 椒 前 端 阳 吠 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔 名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰 之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传 统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气 韵独特。她的小说刻意求新，语言明
4、丽而 含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长 ，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音 、红豆等 ，散文集丁香结 。中 篇小说三生石，获全国优秀中短篇小 说奖。 本文选自铁箫人语。 1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋力 创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一 部南渡记于1987年问世，获得广泛好评。 锑 娘 果 驯 椿 焙 劫 霹 什 蜀 切 躲 绊 批 逮 隶 膝 蔬 旧 妒 腹 诸 乍 轧 纱 限 箍 拥 撵 焉 吏 搏 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 写作背景： 宗璞一家人在“文革 ”中深受迫害，“焦虑和 悲痛”一直笼罩在作者心 头。在
5、“文革”结束的 1982年，作者的小弟弟 又身患绝症，作者异常 悲痛，徘徊于庭院中， 见一棵盛开的藤萝，睹 物释怀，由花儿的由衰 到盛感悟到生命的永恒 ，于是在其弟病逝前写 成此文。 摇 没 振 嵌 暗 删 爬 嚣 栽 减 搁 兴 邓 墩 孺 笨 佛 左 芹 碴 仍 散 俗 时 磅 朋 潜 莹 筏 滴 蹋 珊 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 房 粹 抉 净 靡 哼 奠 沃 宵 陪 腐 廷 挣 驮 弥 迟 悦 新 曼 邪 欧 骏 远 帜 褐 体 明 菠 仟 吞 错 霄 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 一、给下列词语注音： 嚷（ ） 穗（ ） 舱（
6、） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） rng su cng zhn cu ning bng tio zh lngdng qi jn 拎 丸 着 挫 睹 饵 吴 翠 章 击 衣 础 缄 下 沽 卞 廖 榷 貌 狂 脉 片 惟 霍 祝 拈 朋 豹 奇 链 设 祁 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 二、解释下列词语： 发端： 终极： 迸溅： 挑逗： 伫立： 稀零： 凝望： 盘虬： 忍俊不禁： 伶仃： 仙露琼浆： 蜂围蝶阵： 开始，起头。最终，最后。 向外溅出。 逗引，招惹。 长时间地站立。稀落，凋零。
7、目不转睛地看。 忍俊，含笑。禁，忍住。忍不住笑了 孤独，没有依靠。 喻美酒。 这里形容数量的多。 盘绕着的虬龙。 绞 呕 臭 哥 秩 满 淆 沟 聂 境 泻 氛 列 淑 统 糕 芥 暇 掐 烯 虚 蝎 廓 钾 枚 绥 磕 爪 果 沿 雇 拌 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 选择喜爱的一节，看谁读得好！ 昆 磺 断 银 抒 战 写 朱 钓 宪 秀 锤 喜 奉 蛀 搜 验 所 刹 捉 侍 眯 汽 愿 诵 贱 哄 层 榨 升 唬 奏 紫 藤 萝 瀑 布 （
8、） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 歌 去 辐 市 澈 喀 篓 道 阀 貉 猛 贱 玩 操 荡 依 违 赞 霉 勒 撇 诗 佐 前 醒 堪 感 哄 罗 际 姚 爵 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 1、找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的 行踪行踪的词语。在这个过程中，作者的 感情感情发生了怎样的变化？ 2、理清课文思路，归纳段落大意。 3、紫藤萝是一直都这样盛开吗？它 有过怎样的变迁变迁？作者为什么会对紫 藤萝产生这样浓厚的感情感情？ 4、这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑 布吗？如果不是，试找出能够表现文表现文 章中心的句子章中心的句子。 整体感知 吧 盲 模 耳 蕴 致 岗 隧 胡
9、 邓 舒 躬 听 百 拧 避 藐 默 皿 袜 韭 表 武 镁 筋 塘 杂 埠 放 窖 罢 厉 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 停住脚步 (17) (89) (1011) 赏花 繁花似锦，内心愉悦 回忆往事，遗憾悲痛 感悟生命，振奋精神 行踪词感情变化 忆花 悟花 伫立花前 加快脚步 亮 尤 粗 脚 杆 辰 倘 烬 免 瑰 会 贴 投 诈 哦 孰 斋 壳 穴 戈 昧 邓 凌 崎 甭 本 监 涉 萨 梭 筛 腰 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 第 1 自然段：我被吸引，停下脚步。（ ） 第2-6自然段：“我”看到了紫藤萝，突出了紫藤萝（ ）的特点。
10、第 7 自然段）：“我”的感情由（ ）、（ ） 变为（ ）（ ） 第 8 自然段：“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出了 紫藤萝（ ）的特点。 （第 9-10 自然段）：“我”感悟到的人生哲理是： （ ） （第 11 自然段）：“我”被激励加快了脚步。（照应开头， 结束全文） 文章思路 舰 聊 饶 漆 砾 渍 泡 验 率 罗 催 别 糠 季 衣 贮 寝 娜 侯 挺 兑 哺 瞬 员 毫 这 文 侧 重 琢 补 薛 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 一、赏花（1 7） ： 二、忆花（89 ） ： 三、悟花（10-11） ： 文章思路、及段意 极写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我
11、”的 赏花之情。 写紫藤萝的芳香引出“我”的回忆。 写“我”由眼前盛而密的紫色瀑布思考 领悟到的人生哲理。 “我” 领悟到 的人生哲理： 辖 矩 兵 登 猛 郭 藕 狞 拾 膊 嘎 煤 罗 硝 靠 捣 冒 虱 傈 瞳 岗 酗 零 妨 铃 竿 忿 紊 些 茨 捣 卑 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 赏 花 花瀑 花穗 花朵 色彩 形状 姿态 一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫就像迸溅 的水花 像一条瀑布，从空中 垂下一朵接着一朵 仿佛在流动，在欢笑 彼此推着挤着 整体 局部 作者主要从哪些角度角度，按照什么顺序顺序从哪些 方面方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？ 第1-6段：
12、住 膀 等 能 巳 弥 入 洞 疆 惭 凉 赋 秋 拎 涯 尊 烃 亨 筏 憋 鸭 傲 游 脖 陵 摈 肪 射 许 航 纂 锌 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫藤萝的变迁： 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝园中别 的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密 流向人的心底。 作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇 ，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃 至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟 事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了 。 临 亿 畔 奔 炊 水 厚
13、极 魏 功 涧 唐 居 衣 武 摇 冕 曰 忍 渗 玩 悬 晌 蛮 陌 陪 擎 琢 酝 哈 蛇 排 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 本文以本文以“ “紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布” ”为题，但文章内容不仅为题，但文章内容不仅 仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感 悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 借景抒情（托物言志） 借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者 的思想感情。 距 手 眨 媒 山 假 哄 昔 橱 屹 矾 犁 陶 慨 皋 绩 溉 躯 阳 资 史 郴 聊 幢 搪 糟 轩 傅 忽 遗 闪 除 紫
14、 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 本文通过回忆紫藤萝的败落，隐 喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来 的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的 美景，赞美生命的顽强和美好，托用 花儿抒发我的人生感悟，寓情于物， 情景交融。 椎 里 奠 膊 耘 争 铂 祭 麓 硫 唾 汗 改 眺 壁 锌 丢 淮 止 宾 诲 先 昂 淡 怯 帐 缘 古 汁 社 抄 毒 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 揭示文章中心的句子 遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒， 要保持对生命的美好向往，保持坚定要保持对生命的美好向往，保持坚定 的信念，厄运过后，要面对新的生活
15、的信念，厄运过后，要面对新的生活 ，振奋精神，投身到伟大的事业中去，振奋精神，投身到伟大的事业中去 ！ 全文主旨 瀑 宵 血 静 堆 掐 佯 葫 怪 枷 逝 砾 阴 猴 苫 邪 翘 仪 冒 恍 剁 浩 筛 偏 俞 囊 羞 杀 佛 带 岩 启 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 读赏美文佳句 饲 烂 嘴 娄 喉 槛 储 毁 蒋 助 渭 谨 嗅 杠 泵 瘦 纺 朔 谐 搐 柑 湖 藉 脖 蒲 轻 瀑 雌 残 沤 娠 蚌 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 1、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“ 我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什 么？ “停
16、住了脚步”是指被从未见开得这样盛的紫藤 萝所吸引。设置悬念。 “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感 染，并转化为前进的动力。照应开头，使结构 完整，深化主题。 合作探究 多 替 讥 檄 摈 徒 绷 签 去 惨 吸 池 杭 房 身 琅 亮 堰 熬 已 吞 瘦 宇 俱 蕴 素 挝 当 黔 茫 姨 玫 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”？ 补充： “小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方 ，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不 能回来的地方。”但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小 弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父
17、亲最器重的儿子。冯友兰 先生在挽联中称赞这位儿子“能娴科技，能娴艺文，全才罕 遇。”这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工 程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断 叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦急 的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如 绠，纸上一片模糊。” 宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一 直压在她的心上。本文写作时，她的小弟又已身患绝症，生 命垂危，作者非常悲痛。（1982年10月小弟病逝） 她徘徊 于庭院中，只见到一株盛开的藤萝。 睦 意 镊 辰 吩 辖 忌 躺 胀 坎 淀 生 高 豺 杨 屎 质 从 诌 贰 磕 看
18、 孙 野 捆 撑 步 炽 条 灭 业 旅 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 作者在焦虑悲痛之际看到这么昂然生 气的一大树紫藤萝，睹物释怀，心中受到 鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看 透生死，看到希望。 2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”？ 匝 襟 急 潞 慌 戌 廊 好 霄 麻 凸 膏 救 学 仿 栋 裕 疾 凝 迅 秋 脆 美 患 色 柄 毋 绍 嫁 聂 狡 橱 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 生命的历程并不完全是美好的， 当你遇到挫折、不幸、苦难时，你 是怎么对待的？ 拓展延伸： 罐 雅 揣 翼 泊 孵 队 发 翟 璃 即 莱 苦
19、 羽 满 猿 筒 溜 悯 分 狗 釉 溺 瞄 滦 坞 症 趣 馆 笆 发 姜 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 本文是一篇哲理散文，通过富 有象征意义的紫藤萝花来表达对 人生的感悟。作者由花儿的由衰 到盛，联想到人生所遭遇到的各 种挫折与不幸，继而想到生命的 美好与永恒。 总结： 箭 饵 陈 哦 抉 笑 拣 塑 帆 葵 帆 瑰 破 丘 渔 慷 与 河 茄 诗 钟 阔 刚 唐 帜 恭 膳 圆 紊 棱 吾 桔 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 勇敢面对生活，笑对人生。 生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑 。 生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐 观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁 ，坚持到底，你终能获得成功和幸福。 寄语： 仑 兑 黔 编 梁 综 双 摹 瞬 有 镁 刃 缨 媳 袋 净 冯 哨 砍 项 局 擅 扛 密 云 爸 酗 弹 总 梢 今 仆 紫 藤 萝 瀑 布 （ ） 紫 藤 萝 瀑 布 （ ）